年級建筑設(shè)計課程作業(yè)指示書 Microsoft W

1、20072008學(xué)年建零七級一年級建筑設(shè)計課程作業(yè)指示書清華大學(xué)建筑學(xué)院一年級建筑設(shè)計課程教學(xué)小組2007年06月目錄課程教學(xué)大綱2作業(yè)指示書6一、造型設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練6二、空間設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練9三、系列課外作業(yè)：徒手鋼筆線描練習(xí)13四、寒假課外作業(yè)：居家調(diào)研練習(xí)14五、環(huán)境應(yīng)對基礎(chǔ)訓(xùn)練15六、功能應(yīng)對基礎(chǔ)訓(xùn)練18課程教學(xué)大綱一、 課程宗旨本課程作為建筑設(shè)計教學(xué)的基礎(chǔ)平臺之一，其教學(xué)宗旨是在講授建筑基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練設(shè)計表達(dá)技能的同時，重點培養(yǎng)學(xué)生基本的造型能力、空間組織能力、初步的環(huán)境應(yīng)對能力和功能應(yīng)對能力，以及正確地理解、分析、借鑒、發(fā)展、落實之建筑設(shè)計思維方式，為建筑設(shè)計系列課程奠定扎實的設(shè)計基礎(chǔ)。

2、二、 基本內(nèi)容 本課程以小設(shè)計作為主線，采用自主選題+混編輔導(dǎo)的方式進(jìn)行系統(tǒng)而循序的綜合訓(xùn)練，旨在使學(xué)生逐步掌握以下內(nèi)容：1基礎(chǔ)知識：l 形態(tài)構(gòu)成的基本方法、視覺心理學(xué)的基本原理和一般形式美法則；l 建筑空間的基本知識：包括空間的構(gòu)成要素、限定方法、空間的屬性、空間的組合、流線組織以及空間尺度等內(nèi)容；l 人體活動的基本尺度和常用家具的基本尺寸，特定場所中人的行為活動規(guī)律和對環(huán)境要求(包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境)，人與空間的互動關(guān)系；l 建筑的構(gòu)成體系（包括功能、環(huán)境、空間、流線、結(jié)構(gòu)、圍護(hù)、造型）及其相互關(guān)系，尤其是環(huán)境因素、功能因素對建筑各體系的影響作用。2基本技法：l 建筑識圖，正確理解總圖、

3、平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖之間的相互關(guān)系；l 過程模型和正式模型表達(dá)制作；l 徒手鋼筆線描、工具鉛筆制圖和工具墨線制圖；l 以設(shè)計說明和方案介紹為代表的語言表達(dá)技能。3初步能力：l 基本的形態(tài)認(rèn)知、分析能力，初步的抽象造型構(gòu)思能力和處理能力；l 簡單建筑實例的分析、概括能力，初步的空間構(gòu)思和空間塑造能力；l 從環(huán)境特點入手，進(jìn)行方案構(gòu)思和方案處理的能力；l 從功能特點入手，進(jìn)行方案構(gòu)思和方案處理的能力；l 從理論學(xué)習(xí)到實例分析、理念及手法借鑒、方案構(gòu)思、完善到方案表達(dá)之設(shè)計思維邏輯方法。本課程每一單元及每一階段的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，都應(yīng)始終強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、科學(xué)態(tài)度、正確方法、合作精神、創(chuàng)新意識和高尚

4、職業(yè)道德的培養(yǎng)和建立。三、 學(xué)時安排：課程安排總周數(shù)為30周(第、二學(xué)期各15周)，周學(xué)時為6，課內(nèi)總學(xué)時為180，課內(nèi)外學(xué)時比為1：1。（一）理論講課：基礎(chǔ)理論講授主要依托“設(shè)計基礎(chǔ)”課完成，內(nèi)容涵蓋造型、空間、環(huán)境和功能四大部分。獨(dú)立安排的講課為6學(xué)時，內(nèi)容包括：1建筑概論： 3學(xué)時，第一學(xué)期；2鋼筆線描： 3學(xué)時，第一學(xué)期；3模型制作： 課外講授，第一學(xué)期。（二）課程訓(xùn)練：課程訓(xùn)練計劃課內(nèi)學(xué)時為174。 1 第一學(xué)期(秋季學(xué)期)15周，課內(nèi)總學(xué)時為84。l 綜合訓(xùn)練板塊一：造型設(shè)計，總學(xué)時84，其中課內(nèi)42，課外30；l 綜合訓(xùn)練板塊二：空間設(shè)計，總學(xué)時84，其中課內(nèi)42，課外30；l

5、系列課外作業(yè)：鋼筆線描，總學(xué)時24，其中課內(nèi)0， 課外24。2寒假作業(yè)：居家建筑調(diào)研3. 第二學(xué)期(春季學(xué)期)15周，課內(nèi)總學(xué)時為90。l 綜合訓(xùn)練板塊三：環(huán)境應(yīng)對，總學(xué)時84，其中課內(nèi)42，課外42；l 綜合訓(xùn)練板塊四：功能應(yīng)對，總學(xué)時96，其中課內(nèi)48，課外48。附表1：作業(yè)安排及其訓(xùn)練重點：學(xué)期訓(xùn)練板塊周數(shù)分析內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容技法內(nèi)容選題1選題2選題3第一學(xué)期造型設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練7周實物形態(tài)結(jié)構(gòu)線材/形面材/形體材/形工作模型工具鉛筆畫面構(gòu)圖空間設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練7周空間結(jié)構(gòu)實例雙人宿舍導(dǎo)師辦公建筑沙龍工作模型工具鉛筆畫面構(gòu)圖線描練習(xí)課外鋼筆線描畫面構(gòu)圖寒假調(diào)研練習(xí)課外居家建筑環(huán)境鋼筆線描畫面構(gòu)圖第二

6、學(xué)期環(huán)境應(yīng)對基礎(chǔ)訓(xùn)練7周環(huán)境應(yīng)對實例湖邊碼頭水上茶室林間書屋工作模型工具墨線畫面構(gòu)圖功能應(yīng)對基礎(chǔ)訓(xùn)練8周功能應(yīng)對實例藝術(shù)工作室設(shè)計事務(wù)所品牌專賣店工作模型工具墨線畫面構(gòu)圖四、 教材及參考書目：（一） 指定教材1建筑初步田學(xué)哲主編 中國建筑工業(yè)出版社1999；2清華大學(xué)建筑設(shè)計系列課教案及學(xué)生作業(yè)選*一年級建筑設(shè)計郭遜、俞靖芝、盧向東、劉念雄著 清華大學(xué)出版社2006。（二） 參考書目1人體工程學(xué)圖解阿爾文R蒂利著 中國建筑工業(yè)出版社1998；2建筑藝術(shù)與室內(nèi)設(shè)計；維托里奧馬尼亞戈蘭普尼主編 中國建筑工業(yè)出版社1993；3家具設(shè)計圖集勞智權(quán)編著 中國建筑工業(yè)出版社1980；4商店設(shè)計Arian

7、Mostaedi著 山東科學(xué)技術(shù)出版社 2001；5商店設(shè)計奧托瑞伍德特著 中國輕工業(yè)出版社 2001；6室內(nèi)設(shè)計資料集 張綺曼等編著 中國建筑工業(yè)出版社1991；7建筑空間論（意）賽爾維著 中國建筑工業(yè)出版社 1985；8外部空間設(shè)計（日）蘆原義信著 尹培桐譯 中國建筑工業(yè)出版社 1985；9建筑空間組合論彭一剛著 中國建筑工業(yè)出版社 1998；10形態(tài)構(gòu)成解析田學(xué)哲、俞靖芝、郭遜、盧向東著 中國建筑工業(yè)出版社 2005；11形態(tài)構(gòu)成學(xué)辛華泉主編 中國美術(shù)學(xué)院出版社 2004；12平面設(shè)計基礎(chǔ)陳菊盛著 工業(yè)美術(shù)協(xié)會 1981；13設(shè)計基礎(chǔ)（日）辛華泉譯 中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會 1981；14美術(shù)設(shè)

8、計的基礎(chǔ)（日）王秀雄譯（臺灣）大陸書店 1984；15圖案設(shè)計構(gòu)成研究（日）青木正夫著 鄭麗譯 人民美術(shù)出版社 1985；16構(gòu)成藝術(shù)趙殿澤編譯 遼寧美術(shù)出版社1987；17立體構(gòu)成原理王無邪著 陜西人民美術(shù)出版社1989；18立體構(gòu)成辛華泉著 湖北美術(shù)出版社 2000；19紙品立體藝術(shù)造型馮嘯著 （香港）萬里書店1976；20色彩構(gòu)成趙國志編譯 遼寧美術(shù)出版社 1989；21構(gòu)圖原理清華大學(xué)民用建筑教研組編；22建筑構(gòu)圖概論蘇聯(lián)建筑科學(xué)院編著 顧孟湖譯 中國建筑工業(yè)出版社 1983；23建筑形式美的原則（美）托伯特哈姆著 鄒德儂譯 中國建筑工業(yè)出版社 1982；24色彩藝術(shù)（瑞）約翰內(nèi)斯伊頓

9、著 趙定宇譯 世界圖書出版公司 1999；25色彩技法（日）深澤孝哉著 白鴿譯 北京工藝美術(shù)出版社 1990；26繪畫色彩論析馮健親著 上海人民美術(shù)出版社 1990；27建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法鐘訓(xùn)正著 中國建筑工業(yè)出版社 1985；28國外鋼筆畫技法:建筑 配景柴海利、高祥生編著 江蘇美術(shù)出版社1991；29建筑鋼筆畫王時剛著 中國水利水電出版社 2001；30建筑與樹木鉛筆寫生教程周宏智著 清華大學(xué)出版社 2004；31工程字的書寫方法于國平著 科學(xué)普及出版社 1986；32鋼筆仿宋字書法馬子民著 新時代出版社 1984；33新編園林建筑設(shè)計圖選王庭熙 周淑芳著 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社2002；3

10、4建筑小品實錄華南工學(xué)院 中國建筑工業(yè)出版社1980；35中國園林建筑馮鐘平著 清華大學(xué)出版社 2000；36桂林風(fēng)景建筑桂林市建筑設(shè)計院 中國建筑工業(yè)出版社 1982；37中國新園林北京園林局設(shè)計室 中國林業(yè)出版社 1985；38園林建筑設(shè)計杜汝儉 中國建筑工業(yè)出版社 1999；39建筑史論文集清華大學(xué)建筑學(xué)院編；40圖解思考美保羅拉索著 中國建筑工業(yè)出版社1988；41建筑空間和秩序（美）弗朗西斯D.K.欽著 周德儂譯 中國建筑工業(yè)出版社1987；42外國古代建筑名作百例劉曉惠編 江蘇美術(shù)出版社 1989；43外國名建筑建筑師編輯部編著 中國建筑工業(yè)出版社1986；44別墅建筑設(shè)計鄒穎等編

11、著 中國建筑工業(yè)出版社 2000；45建筑設(shè)計資料集建筑設(shè)計資料集編委會編 中國建筑工業(yè)出版社 1984；課程作業(yè)指示書一、造型設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）訓(xùn)練目的：1學(xué)習(xí)并初步掌握形態(tài)構(gòu)成的基本方法、視覺心理學(xué)的基本原理和一般形式美法則；2運(yùn)用所學(xué)知識，并通過具體操練，培養(yǎng)基本的形態(tài)認(rèn)知、分析能力，以及初步的造型構(gòu)思和造型處理能力；3初步學(xué)習(xí)從理論學(xué)習(xí)到實例分析、手法借鑒、造型構(gòu)思、造型處理、設(shè)計表達(dá)之設(shè)計思維邏輯方法；4通過具體操練，初步學(xué)習(xí)并掌握簡單形態(tài)及其設(shè)計構(gòu)思的工具鉛筆表達(dá)、模型表達(dá)和語言表達(dá)技法。（二）操作過程：該板塊共計安排7周，42個課內(nèi)學(xué)時，課內(nèi)外學(xué)時比為1：1，訓(xùn)練分4個階段完成。

12、階段劃分內(nèi)容與要求訓(xùn)練成果時間安排1）理論學(xué)習(xí)階段通過“設(shè)計基礎(chǔ)”講課及課外文獻(xiàn)閱讀，初步掌握該板塊所要求的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，包括“形態(tài)構(gòu)成”、“視覺心理學(xué)原理”和“一般形式美法則”。l 學(xué)習(xí)筆記心得l 高班作業(yè)分析課外2）實物分析階段l 選擇大小及復(fù)雜程度適中的實物為對象進(jìn)行細(xì)致觀察，正確理解其幾何關(guān)系和組合關(guān)系，草繪其正、側(cè)、俯視圖和剖面圖。l 利用所學(xué)的構(gòu)成知識，剖析實物的形態(tài)關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系，并進(jìn)行模型提煉表達(dá)。l 工具鉛筆草圖l 結(jié)構(gòu)草模1個10周3）立體造型階段打散重構(gòu)：靈活運(yùn)用構(gòu)成原理將實物結(jié)構(gòu)形態(tài)打散重構(gòu)，并完成三個構(gòu)思方案。l 構(gòu)思草模3個15周選擇發(fā)展：確立發(fā)展方案，放大比尺并進(jìn)

13、行必要的體快關(guān)系調(diào)整，完善整體形態(tài)。l 過程草模1個10周深入細(xì)化：引入材料、色彩及肌理等因素，深入細(xì)化各部分間的比例關(guān)系和銜接方式，直至完成立體造型設(shè)計。l 正式模型1個10周4）平面造型階段截取重構(gòu)：截取立體模型的立面或剖切面，轉(zhuǎn)化生成平面圖形，以此為起點，靈活運(yùn)用各種構(gòu)成原理、手法，重新創(chuàng)作完成三個平面構(gòu)成方案。l 構(gòu)思草圖3個10周選擇發(fā)展：確立發(fā)展方案，放大比尺并進(jìn)行必要的層次關(guān)系調(diào)整，完善整體形態(tài)。l 過程草圖1個10周深入細(xì)化：引入色彩因素，深入細(xì)化各部分間的比例關(guān)系和位置關(guān)系，直至完成平面造型設(shè)計。l 正式圖形1個05周注：每一階段均要求結(jié)合具體的進(jìn)展深度，對優(yōu)秀設(shè)計實例進(jìn)行有

14、針對性系統(tǒng)的分析和研究。（三）選擇題目1. 平面造型部分(統(tǒng)一要求畫面尺寸為20cm*20cm方形)題目1：線形構(gòu)成 要求作品的單元均為線形，線的寬度、長度及數(shù)量不限，要求畫面色彩不多于4種。題目2：面形構(gòu)成要求作品的單元或“新形”均為規(guī)則面形，面的大小、形狀及數(shù)量不限，要求畫面色彩不多于4種。題目3：線、面結(jié)合形構(gòu)成要求作品的單元或“新形”由線和規(guī)則面組成，其大?。ɑ蜷L寬）及數(shù)量不限，要求畫面色彩不多于4種。2. 立體造型部分(統(tǒng)一要求作品高度不大于50cm，底盤尺寸不大于40cm*40cm*5cm)題目1：線材構(gòu)成 要求作品的單元或新形均為線材，并限定為直線或幾何曲線。其截面形狀（包括變截

15、面形狀）要求為簡單幾何形，色彩不多于4種。題目2：面材構(gòu)成要求作品的單元或新形均為面材，并限定為平面或幾何曲面，其輪廓形狀要求為簡單幾何形，色彩不多于4種。 題目3：塊材構(gòu)成要求作品的單元或新形均為塊材，并限定為簡單幾何體，如正多面體、球體、規(guī)則楔形或截面為簡單幾何形的柱體等，色彩不多于4種。（四）參考書目：1 建筑初步田學(xué)哲主編 中國建筑工業(yè)出版社19992 形態(tài)構(gòu)成解析田學(xué)哲、俞靖芝、郭遜、盧向東著 中國建筑工業(yè)出版社 20053 建筑設(shè)計系列課教案及學(xué)生作業(yè)選*一年級建筑設(shè)計郭遜、俞靖芝、盧向東、劉念雄著 清華大學(xué)出版社20064 形態(tài)構(gòu)成學(xué)辛華泉主編 中國美術(shù)學(xué)院出版社 20045 平

16、面設(shè)計基礎(chǔ)陳菊盛著 工業(yè)美術(shù)協(xié)會 19816 設(shè)計基礎(chǔ)（日）辛華泉譯 中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會 19817 美術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)（日）王秀雄譯（臺灣）大陸書店 19848 圖案設(shè)計構(gòu)成研究（日）青木正夫著 鄭麗譯 人民美術(shù)出版社 19859 構(gòu)成藝術(shù)趙殿澤編譯 遼寧美術(shù)出版社198710 立體構(gòu)成原理王無邪著 陜西人民美術(shù)出版社198911 立體構(gòu)成辛華泉著 湖北美術(shù)出版社 200012 紙品立體藝術(shù)造型馮嘯著 （香港）萬里書店197613 色彩構(gòu)成趙國志編譯 遼寧美術(shù)出版社 198914 構(gòu)圖原理清華大學(xué)民用建筑教研組編15 建筑構(gòu)圖概論蘇聯(lián)建筑科學(xué)院編著 顧孟湖譯 中國建筑工業(yè)出版社 198316 建筑

17、形式美的原則（美）托伯特哈姆著 鄒德儂譯 中國建筑工業(yè)出版社 1982（五）準(zhǔn)備工具：1. 模型材料/工具：聚苯塊、吹塑板、厚紙板、卡片紙、航模(木)板、有機(jī)玻璃、碎布料、乳膠、大頭針、工具刀、鋼尺等；2. 繪圖材料/工具：草圖紙、繪圖紙、鉛筆(B、HB、H)、三角板、丁字尺或直線尺、圓規(guī)、比例尺、橡皮、擦圖片、繪圖板等。二、空間設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）訓(xùn)練目的：1學(xué)習(xí)并初步掌握建筑空間的基本知識：包括空間的構(gòu)成要素、限定方法、空間的屬性、空間的組合、流線組織以及空間尺度等內(nèi)容；2熟悉人體活動的基本尺度和常用家具的基本尺寸，并初步掌握特定場所中人的行為活動規(guī)律和環(huán)境要求(包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境)，思

18、考人與空間的互動關(guān)系；3運(yùn)用所學(xué)知識并通過具體操練，學(xué)習(xí)簡單空間實例的分析、概括方法，重點培養(yǎng)初步的空間構(gòu)思和空間塑造能力；4鞏固造型設(shè)計的基礎(chǔ)知識、原理和方法，并靈活運(yùn)用于空間設(shè)計之中；5繼續(xù)強(qiáng)化從理論學(xué)習(xí)到實例分析、手法借鑒、空間構(gòu)思、空間塑造、方案表達(dá)之設(shè)計思維邏輯方法；6學(xué)習(xí)建筑識圖，正確理解平面、立面、剖面圖三者之間的相互關(guān)系，并通過具體操練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握模型表達(dá)、工具鉛筆表達(dá)和語言表達(dá)技能。（二）操作過程：該板塊共計安排7周，42個課內(nèi)學(xué)時，課內(nèi)外學(xué)時比為1：1。訓(xùn)練分4個階段完成。階段劃分內(nèi)容與要求訓(xùn)練成果時間安排1）理論學(xué)習(xí)階段通過“設(shè)計基礎(chǔ)”講課及課外文獻(xiàn)閱讀，了解人體活

19、動的基本尺度和常用家具的基本尺寸，并初步掌握建筑空間的基本知識：包括空間的構(gòu)成要素、限定方法、空間的屬性、空間的組合、流線組織以及空間尺度等內(nèi)容；l 學(xué)習(xí)筆記心得l 查閱/測量并熟記人體尺度及常用家具尺寸。課外2）實例分析階段實例體驗：選擇1個空間實例，如辦公室、休息廳、會議室或酒店客房等進(jìn)行現(xiàn)場體驗，通過觀察和具體測繪，熟悉常用家具的基本尺寸和人體活動的基本尺度，并初步掌握特定場所中人的行為活動規(guī)律和環(huán)境條件需求；l 工具鉛筆草繪調(diào)研實例之平面圖（包括門窗、家具和陳設(shè)及其尺寸）。05周空間分析：l 利用所學(xué)的空間知識、原理對實例之空間構(gòu)成、功能分區(qū)、流線組織、家具形態(tài)等進(jìn)行系統(tǒng)分析；l 針對

20、任務(wù)中的某一主要功能空間（如學(xué)習(xí)空間、辦公空間、會客空間等）之尺度需求、環(huán)境需求、家具需求等進(jìn)行細(xì)致研究，并通過模型構(gòu)思完成3種組織形式。l 實例空間分析圖一套；l 功能空間形式構(gòu)思三個（1：50草模）。10周3）空間設(shè)計階段空間構(gòu)思：l 深入分析、研究所選擇題目的功能需求和環(huán)境條件，并整理成圖文。l 在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用以上的學(xué)習(xí)、分析及研究成果，完成三個房間布置方案，并通過分析比較，確立發(fā)展方案。l 功能分析圖文一套；l 環(huán)境分析圖文一套；l 構(gòu)思方案三個（1：100草模）。20周方案完善：逐步調(diào)整、完善功能分區(qū)、空間結(jié)構(gòu)、流線組織和比例尺度，并引入材料、肌理、色彩和家具造型等因素

21、，深入、細(xì)化局部空間和整體空間形態(tài)的塑造。 l 1：50草模一個；l 1：50平面、剖立面草圖一套；20周4）設(shè)計表達(dá)階段l 完成正式模型和正式圖紙；l 梳理設(shè)計過程，從實例分析、功能環(huán)境分析、空間構(gòu)思、發(fā)展完善之全過程，并歸納形成正式圖文。l 1：50正式模型一個；l A2工具鉛筆正式圖紙一張，內(nèi)容包括：1：50平面12個，剖立面圖23個，過程分析圖一套。15周注：每一階段均要求結(jié)合具體的進(jìn)展深度，對優(yōu)秀設(shè)計實例進(jìn)行有針對性的系統(tǒng)分析和研究。（三）選擇題目：（宿舍、辦公、沙龍）題目1：雙人宿舍布置設(shè)計 學(xué)校擬為建筑系新生每兩人提供一套宿舍，有三種類型可供選擇，面積為40平方米左右參見附圖2-

22、1)。為了最大限度地滿足同學(xué)們多樣的居住需求，學(xué)校希望每位同學(xué)在自由選擇宿舍的前提下，依據(jù)各自的生活習(xí)慣和興趣愛好對自己的房間進(jìn)行布局設(shè)計。為了保證方案的可行性和適用性，校方提出了一下具體要求：1房間的布置應(yīng)充分滿足兩人學(xué)習(xí)、休息、交往會客及物品存放等基本的宿舍功能需求。如：學(xué)習(xí)空間要有良好的自然光照條件，休息空間要相對安靜，盡量避免外部視線及噪聲的干擾，交往會客空間要相對獨(dú)立完整等等；2房間的大小(包括長寬高)已確定,墻面、地面和屋頂不可改動。門窗的大小(長寬)也已確定，但其具體位置可以在一定范圍內(nèi)自由安排；3學(xué)生宿舍樓各層均設(shè)有公共衛(wèi)生間，房間內(nèi)不再考慮；4由于給定的房間面積較小，為了保證

23、居住的舒適性，可以考慮利用房間高度適度擴(kuò)大使用面積。例如局部加建二層等。但擴(kuò)大部分的面積不應(yīng)大于12平方米(樓梯的面積不計入其中)；5室內(nèi)家具、陳設(shè)的樣式可自由選擇或設(shè)計，只要求大的體塊輪廓，無需進(jìn)行細(xì)部設(shè)計，但其尺寸大小應(yīng)符合人體尺度要求。注：學(xué)生宿舍樓墻體及樓板的荷載設(shè)計強(qiáng)度允許少量輕質(zhì)板柱的搭建。題目2：博導(dǎo)辦公室布置設(shè)計 為改善教師辦公條件，建筑學(xué)院擬為每個博導(dǎo)配備一套專用辦公室，有四種平面可供選擇，面積為60平方米左右（參見附圖2-2）。使用功能包括辦公、會客、討論及資料存放等，詳細(xì)要求如下：1. 應(yīng)結(jié)合辦公室的平面形狀、景觀朝向，以及出入口的位置等環(huán)境條件，統(tǒng)籌安排動靜區(qū)劃；2.

24、辦公室的布置應(yīng)充分滿足辦公、會客、討論和資料存放等基本功能需求。如：辦公空間和討論空間應(yīng)有良好的自然通風(fēng)和關(guān)照條件，并盡量避免外部視線及噪音干擾；討論空間要求安排6人座位；會客空間要相對獨(dú)立、完整等；3. 辦公室安排一專職秘書負(fù)責(zé)辦公接待、信件收發(fā)等日常服務(wù)工作；4. 可以考慮利用房間高度局部加建二層，適度擴(kuò)大使用面積以安排數(shù)個研究生工作位置，但新增面積不應(yīng)大于20平方米（樓梯面積不計）；5. 房間的尺寸（包括長、寬、高）已確定，外墻、地面及屋頂均不可改動，門洞的位置和內(nèi)墻的形式可做適度調(diào)整。室內(nèi)家具、陳設(shè)的樣式可根據(jù)實際需求進(jìn)行設(shè)計，其尺寸大小應(yīng)符合人體尺度要求，無須進(jìn)行細(xì)部設(shè)計。題目3：建

25、筑沙龍布置設(shè)計借助建筑館擴(kuò)建改造的機(jī)會，建筑系擬重新規(guī)劃布置建筑沙龍，現(xiàn)有四種平面可供選擇，面積為70平方米左右（參見附圖2-3），使用功能包括教師課間休息區(qū)、小型會議兼學(xué)術(shù)討論區(qū)和日常業(yè)務(wù)管理區(qū)等基本內(nèi)容，詳細(xì)要求如下：1 應(yīng)結(jié)合沙龍的平面形狀、景觀朝向，以及出入口的位置等環(huán)境條件，統(tǒng)籌安排動靜區(qū)劃； 2 小型會議兼學(xué)術(shù)討論空間應(yīng)提供9人以上的座位，并滿足建筑作業(yè)評圖、報告投影等對家具、設(shè)備以及光照條件的要求。教師課間休息空間應(yīng)提供不少于9人的休息座椅，并應(yīng)有良好的景觀朝向和自然通風(fēng)條件；3 針對會議活動與教師休息的非共時性特點，可以考慮通過家具布置的靈活性即時擴(kuò)大所需空間規(guī)模，以提高空間使

26、用效率；4業(yè)務(wù)管理區(qū)設(shè)置兩個專職工作人員，負(fù)責(zé)辦公接待、信件收發(fā)和設(shè)備管理等日常工作，并為會議、休息提供冷熱飲服務(wù)。另外，要求在房間適當(dāng)位置安排一告示牌；5為方便教師查閱資料，要求在房間適當(dāng)位置安排4個電腦桌位，形式可分可合；6房間的尺寸（包括長、寬、高）已確定，外墻、地面及屋頂均不可改動，門洞的位置和內(nèi)墻的形式可做適度調(diào)整。室內(nèi)家具、陳設(shè)的樣式可根據(jù)實際需求進(jìn)行設(shè)計，其尺寸大小應(yīng)符合人體尺度要求，無須進(jìn)行細(xì)部設(shè)計。（四）參考書目：1. 建筑初步田學(xué)哲主編 中國建筑工業(yè)出版社19992 建筑設(shè)計系列課教案及學(xué)生作業(yè)選*一年級建筑設(shè)計郭遜、俞靖芝、盧向東、劉念雄著 清華大學(xué)出版社20063 人體

27、工程學(xué)圖解阿爾文R蒂利著 中國建筑工業(yè)出版社19984 建筑藝術(shù)與室內(nèi)設(shè)計維托里奧馬尼亞戈蘭普尼主編 中國建筑工業(yè)出版社19935 家具設(shè)計圖集勞智權(quán)編著 中國建筑工業(yè)出版社19806 室內(nèi)設(shè)計資料集 張綺曼等編著 中國建筑工業(yè)出版社19917 建筑空間論（意）賽爾維著 中國建筑工業(yè)出版社 19858 建筑空間組合論彭一剛著 中國建筑工業(yè)出版社 19989 建筑設(shè)計資料集人體尺度部分，中國建筑工業(yè)出版社，1984；10 建筑設(shè)計資料集住宅建筑部分，中國建筑工業(yè)出版社，1984；11 建筑設(shè)計資料集辦公建筑部分，中國建筑工業(yè)出版社，1984；（五）準(zhǔn)備工具：1. 模型材料/工具：聚苯塊、吹塑板、

28、厚紙板、卡片紙、航模(木)板、有機(jī)玻璃、碎布料、乳膠、大頭針、工具刀、鋼尺等；2. 繪圖材料/工具：草圖紙、繪圖紙、鉛筆(B、HB、H)、三角板、丁字尺或直線尺、圓規(guī)、比例尺、橡皮、擦圖片、繪圖板等。三、系列課外作業(yè)：徒手鋼筆線描練習(xí)（一）作業(yè)目的：通過對各種線條組合、材料質(zhì)感、建筑小品、人車樹配景、建筑局部及優(yōu)秀建筑寫生等徒手鋼筆畫的大量臨摹及默畫練習(xí)，學(xué)習(xí)并初步掌握徒手鋼筆畫這種快速而簡便的表現(xiàn)技法，為今后職業(yè)活動所必需的形象資料搜集、建筑方案構(gòu)思、建筑設(shè)計表現(xiàn)創(chuàng)造條件。（二）作業(yè)要求： 1準(zhǔn)確地勾畫出對象的體形輪廓; 2掌握各種線條的組合規(guī)律,以及表現(xiàn)出物體各面的組合關(guān)系,材料質(zhì)感; 3

29、掌握構(gòu)成建筑環(huán)境的各種要素綠化、建筑小品、鋪地等的表現(xiàn)手法; 4掌握畫面的構(gòu)圖特點規(guī)律以及如何處理畫面的黑白灰明暗關(guān)系、近中遠(yuǎn)層次關(guān)系、主體配景主次關(guān)系等。（三）學(xué)時進(jìn)度： 自第三周開始，要求利用課外學(xué)時每兩周完成三幅徒手鋼筆畫，雙周五交鋼筆畫作業(yè)。（四）參考書目：1 建筑畫環(huán)境表現(xiàn)與技法鐘訓(xùn)正著 中國建筑工業(yè)出版社 19852 國外鋼筆畫技法:建筑 配景柴海利、高祥生編著 江蘇美術(shù)出版社19913 建筑鋼筆畫王時剛著 中國水利水電出版社 20014 建筑與樹木鉛筆寫生教程周宏智著 清華大學(xué)出版社 2004（五）工具材料：鋼筆、針管筆、炭素墨水、復(fù)印紙或16開縮寫本。四、寒假課外作業(yè)：居家調(diào)研

30、練習(xí)為了進(jìn)一步了解建筑功能、建筑環(huán)境與建筑設(shè)計的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握具體的建筑設(shè)計處理手法，并強(qiáng)化提高徒手鋼筆畫的水平，要求同學(xué)利用寒假時間，通過簡單測量，徒手墨線繪制出父母居家住宅樓的總平面圖（包括周邊道路交通組織、綠化配置和公共活動空間設(shè)置等）、立面圖（包括建筑的層高和建筑總高度）和居家平面布置圖（應(yīng)注明主要房間的具體尺寸），并完成34張住宅樓造型和居家室內(nèi)空間的徒手鋼筆寫生。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合居民的功能使用和環(huán)境及氣候特點對整體布局、建筑造型和具體居住單元的設(shè)計進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)研、分析及評價，必要時對建筑現(xiàn)狀存在的問題缺陷提出自己的局部或整體的修改方案。 要求統(tǒng)一用A3繪圖紙將調(diào)研圖文整理成冊，

31、以備開學(xué)后集中展示交流。五、環(huán)境應(yīng)對基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）訓(xùn)練目的：1. 學(xué)習(xí)并初步了解建筑的構(gòu)成體系（包括功能、環(huán)境、空間、流線、結(jié)構(gòu)、圍護(hù)、造型）及其相互關(guān)系，重點思考環(huán)境因素對建筑各體系的影響作用。2. 結(jié)合實例分析和具體設(shè)計操作，初步掌握從場地的環(huán)境特點入手，進(jìn)行方案構(gòu)思和方案處理的基本方法；3. 鞏固造型設(shè)計、空間設(shè)計的基礎(chǔ)知識、原理和方法，并靈活運(yùn)用于設(shè)計訓(xùn)練之中；4. 繼續(xù)強(qiáng)化從理論學(xué)習(xí)到實例分析、理念及手法借鑒、方案構(gòu)思、完善到方案表達(dá)之設(shè)計思維邏輯方法；5. 通過具體操練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握設(shè)計構(gòu)思的圖形表達(dá)、模型表達(dá)和語言表達(dá)技能，并重點訓(xùn)練工具墨線技法。（二）操作過程：該板塊共計安

32、排7周，42個課內(nèi)學(xué)時，課內(nèi)外學(xué)時比為1：1。訓(xùn)練分4個階段完成。階段劃分內(nèi)容與要求訓(xùn)練成果時間安排1）理論學(xué)習(xí)階段通過“設(shè)計基礎(chǔ)”講課及課外文獻(xiàn)閱讀，初步了解建筑的構(gòu)成體系（包括功能、環(huán)境、空間、流線、結(jié)構(gòu)、圍護(hù)、造型）及其相互關(guān)系，重點思考環(huán)境因素的作用與影響。l 學(xué)習(xí)筆記心得l 高班作業(yè)分析課外2）調(diào)研分析階段體驗分析：在確立題目及地段的前提下，對設(shè)計題目的功能要求及場地環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研和分析；l 功能分析草圖一套l 環(huán)境分析草圖一套課外概念構(gòu)思：在完成場地環(huán)境體驗分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己對場地環(huán)境的印象與理解，拋開功能需求，完成3個概念性造型設(shè)計。l 場地印象速寫一張l 造型概念設(shè)計三個

33、（1：200草模）10周實例剖析：利用所學(xué)的建筑構(gòu)成體系知識、原理對多個具有突出環(huán)境應(yīng)對特點的建筑作品進(jìn)行研究，并深入剖析一個實例，總結(jié)其建筑理念、設(shè)計構(gòu)思以及具體處理手法，為下一階段的方案設(shè)計提供借鑒與啟發(fā)。l 分析草圖/文一套10周3）方案設(shè)計階段一草設(shè)計：l 結(jié)合調(diào)研分析的成果，完成三個構(gòu)思方案； l 強(qiáng)調(diào)設(shè)計的立意與構(gòu)思，重點解決總體布局、功能組織和體塊關(guān)系等問題。l 1：300總圖；l 1：200平面一套；l 1：200草模。15周二草設(shè)計：l 通過優(yōu)化選擇確立發(fā)展方案，并進(jìn)行必要的修改與調(diào)整；l 深化、發(fā)展方案設(shè)計，重點落實平面組織、立面處理及其結(jié)構(gòu)形式。l 細(xì)化方案設(shè)計;重點進(jìn)行

34、細(xì)部處理，包括立面虛實劃分、材質(zhì)顏色設(shè)計，并做好上板前的準(zhǔn)備工作，如圖紙布圖、模型材料選擇、透視圖角度確立等。l 1：200總圖；l 1：100平面一套；l 1：100立面兩個；l 1：100剖面兩個；l 1：100模型。l 正常視點透視一個；l 技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。20周4）設(shè)計表達(dá)階段l 制作方案正式模型和設(shè)計圖紙；l 梳理設(shè)計思維過程，從實例分析到理念、手法借鑒、方案構(gòu)思、發(fā)展完善之全過程，并完成一系列分析圖文。l A1工具墨線圖紙兩張，內(nèi)容包括設(shè)計圖（內(nèi)容同三草）和分析/調(diào)研圖文（內(nèi)容同調(diào)研分析階段）；l 1：100正式模型。15周注：每一階段均要求結(jié)合具體的進(jìn)展深度，對優(yōu)秀設(shè)計實例進(jìn)行有針

35、對性系統(tǒng)的分析和研究。（三）選擇題目：（茶室、碼頭、書屋）題目1：水上茶室設(shè)計 為了迎接2008年北京奧運(yùn)會，市園林管理局應(yīng)市民的要求，決定下?lián)軐？钣糜诟纳片F(xiàn)有公園的環(huán)境及設(shè)施條件，其中包括在圓明園公園、紫竹園等公園新建高標(biāo)準(zhǔn)、永久性水上茶室(地段詳見作業(yè)附圖31)。現(xiàn)向各建筑設(shè)計單位及建筑院校廣泛征集方案，具體內(nèi)容及要求如下：1. 室內(nèi)部分：建筑面積為30平方米(上下可浮動10)，內(nèi)容包括：(1) 茶座區(qū)：25平方米，要求集中安排不少于15人的休息座位，應(yīng)有良好的景觀朝向及自然通風(fēng)條件。(2) 服務(wù)區(qū)：5平方米，包括業(yè)務(wù)管理、收銀臺及茶水制作等內(nèi)容。2. 半室外部分：帶頂面積25平方米（上下

36、可浮動10%），設(shè)置不少于15人的休息座位。該部分要求具有良好的景觀視野，并安排適當(dāng)規(guī)模的觀景平臺。3 茶室與岸線通過棧橋連接，茶室平臺（基底）面積要求不大于80平方米。4 該建筑應(yīng)設(shè)計成公園的一個重要景點。題目2：湖邊碼頭設(shè)計為了迎接2008年北京奧運(yùn)會，市園林管理局應(yīng)市民的要求，決定下?lián)軐？钣糜诟纳片F(xiàn)有公園的環(huán)境及設(shè)施條件，其中包括在圓明園公園、紫竹園等公園新建高標(biāo)準(zhǔn)、永久性小型游船碼頭(地段詳見作業(yè)附圖32)?，F(xiàn)向各建筑設(shè)計單位及建筑院校廣泛征集方案，具體內(nèi)容及要求如下： 1售票及管理用房：建筑面積25平方米(上下可浮動10%)，包括售票間、管理用房和儲藏室三部分。三者可分可合，具體面積

37、分配自定。其中，管理用房要求在面水方向具有開闊的視野，并與碼頭及候船空間有直接的交通聯(lián)系：2開敞式候船及休息空間：帶頂面積35平方米（上下可浮動10%），設(shè)置不少于15人的休息座椅。該部分要求具有良好的景觀朝向，并能滿足候船、排隊等使用要求；3碼頭岸線的設(shè)計應(yīng)滿足小劃船及大游船的停發(fā)之動線要求。允許方案對現(xiàn)狀岸線進(jìn)行適度改造，但內(nèi)凹或外凸幅度控制在兩米以內(nèi)；4結(jié)合必要的綠化及場地整治，將該建筑設(shè)計成為公園的一個重要景點。題目3：林間書屋設(shè)計為了豐富師生業(yè)余文化生活，學(xué)校擬在工字廳南側(cè)、游泳池西側(cè)、近春園南側(cè)三塊用地上修建永久性小型書屋(地段詳見作業(yè)附圖33)，現(xiàn)向全校學(xué)生征集方案。具體內(nèi)容及要

38、求如下：書屋由閱覽室和戶外庭院兩部分組成。1閱覽室：建筑面積35平方米(上下可浮動10)，內(nèi)容包括圖書閱覽區(qū)，安排不少于9人同時閱覽的桌位，要求良好的景觀朝向及自然采光條件；開架藏書區(qū)，面積不少于10平方米。室內(nèi)設(shè)管理人員一人，負(fù)責(zé)日常管理及提供冷熱飲服務(wù)。2. 庭院部分：任務(wù)要求結(jié)合具體地段環(huán)境，在場地適當(dāng)位置安排定規(guī)模的休息平臺、廊架以及綠化植被和點景小品，以供學(xué)生讀書、休息、觀景之用。其中，廊架面積不大于25平方米 (計算方法：無論實頂虛頂，單柱雙柱，均按其頂投影面積的100%計算) ， 有效綠地面積不小于總用地的30。3.該建筑應(yīng)成為校園中的一個優(yōu)美景點。（四）參考書目：1 建筑初步，

39、田學(xué)哲著，中國建筑工業(yè)出版社，1999；2 建筑設(shè)計系列課教案及學(xué)生作業(yè)選*一年級建筑設(shè)計郭遜、俞靖芝、盧向東、劉念雄著 清華大學(xué)出版社20063 建筑設(shè)計資料集成13，中國建筑工業(yè)出版社，1984；4 外部空間論，日蘆原義信著，尹培桐譯，中國建筑工業(yè)出版社，1984；5 建筑空間論，意賽爾維著，中國建筑工業(yè)出版社，1985；6 建筑空間組合論，彭一剛著，中國建筑工業(yè)出版社，1998；7 建筑小品實錄，華南工學(xué)院編著，中國建筑工業(yè)出版社，1980；8 中國園林建筑，馮鐘平著，清華大學(xué)出版社，2000；9 桂林風(fēng)景建筑，桂林市建筑設(shè)計院，中國建筑工業(yè)出版社，1982；10 中國新園林，北京園林局

40、設(shè)計室，中國林業(yè)出版社，1985；11 園林建筑設(shè)計，杜汝儉，中國建筑工業(yè)出版社，1999；12 建筑空間和秩序（美）弗朗西斯D.K.欽著，周德儂譯，中國建筑工業(yè)出版社，1987。（五）準(zhǔn)備工具：1. 模型材料工具：聚苯塊、吹塑板、厚紙板、卡片紙、航模板、有機(jī)玻璃、海綿、乳膠、大頭針、工具刀、鋼尺等；2. 繪圖材料工具：草圖紙、繪圖紙、針管筆或簽字筆、碳素墨水、鉛筆(B、HB、H)、三角板、丁字尺或直線尺、圓規(guī)、比例尺、橡皮、擦圖片等。六、功能應(yīng)對基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）訓(xùn)練目的：1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)并深入理解建筑的構(gòu)成體系（包括功能、環(huán)境、空間、流線、結(jié)構(gòu)、圍護(hù)、造型）及其相互關(guān)系，重點思考功能因素對建筑

41、各體系的作用與影響；2. 結(jié)合體驗分析、實例分析和具體設(shè)計操作，初步掌握從主題功能特點入手，進(jìn)行方案構(gòu)思和方案處理的基本方法和設(shè)計思路；3. 鞏固造型設(shè)計、空間設(shè)計、環(huán)境應(yīng)對的基礎(chǔ)知識、原理和方法，并靈活運(yùn)用于方案設(shè)計之中；4. 突出強(qiáng)調(diào)對設(shè)計過程和設(shè)計內(nèi)在邏輯的理解和掌握。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從對相關(guān)實例的剖析、研究入手，總結(jié)其基本的建筑理念、設(shè)計構(gòu)思以及具體處理手法，進(jìn)而有選擇地借鑒于自己的設(shè)計思考之中，啟發(fā)并逐步形成自己的理念與構(gòu)思并貫穿始終；5. 通過具體操練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握方案設(shè)計的圖形表達(dá)、模型表達(dá)和語言表達(dá)技能。（二）操作過程：該板塊共計安排8周，48個課內(nèi)學(xué)時，課內(nèi)外學(xué)時比為

42、1：1。訓(xùn)練分四個階段完成。階段劃分內(nèi)容與要求訓(xùn)練成果時間安排1）理論學(xué)習(xí)階段通過講課及課外文獻(xiàn)閱讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并加深理解建筑的構(gòu)成體系及其相互關(guān)系，重點思考主題功能因素對建筑各體系的影響作用。l 學(xué)習(xí)筆記心得l 高班作業(yè)分析課外2）調(diào)研分析階段體驗分析：在確立題目及地段的前提下，對設(shè)計題目的功能要求及場地環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研和分析；作業(yè)要求每人約請一模擬甲方（如藝術(shù)家、建筑師、商店經(jīng)理等），深入了解其工作特點及其對建筑功能、環(huán)境的要求，并于隨后的各設(shè)計階段征詢其意見。l 功能分析草圖一套l 環(huán)境分析草圖一套課外概念構(gòu)思：在深入調(diào)研和獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，以“我理想中的工作室（或事務(wù)所、品牌商店）”為

43、題完成一篇千字散文，暢述對該建筑的理解和設(shè)想。l 命題千字散文一篇10周實例剖析：利用所學(xué)的建筑構(gòu)成體系知識、原理對多個具有突出功能應(yīng)對特點的建筑作品進(jìn)行研究，并深入剖析一個實例，總結(jié)其建筑理念、設(shè)計構(gòu)思以及具體處理手法，為下一階段的方案設(shè)計提供借鑒與啟發(fā)。l 分析草圖/文一套10周3）方案設(shè)計階段一草設(shè)計：l 結(jié)合調(diào)研分析的成果，完成三個構(gòu)思方案； l 強(qiáng)調(diào)設(shè)計的立意與構(gòu)思，重點解決總體布局、功能組織和體塊關(guān)系等問題。l 1：300總圖；l 1：200平面一套；l 1：200草模。20周二草設(shè)計：l 通過優(yōu)化選擇確立發(fā)展方案，并進(jìn)行必要的修改與調(diào)整；l 深化、發(fā)展方案設(shè)計，重點落實平面組織、

44、立面處理及其結(jié)構(gòu)形式。l 1：300總圖；l 1：200平面一套；l 1：200立面兩個；l 1：200剖面兩個；l 1：200模型。15周三草設(shè)計：l 細(xì)化方案設(shè)計;重點進(jìn)行細(xì)部處理，包括立面虛實劃分、材質(zhì)顏色設(shè)計，并做好上板前的準(zhǔn)備工作，如圖紙布圖、模型材料選擇、透視圖角度確立等；l 1：200總圖；l 1：100平面一套；l 1：100立面三四個；l 1：100剖面二三個；l 1：100模型；l 正常視點透視一個；l 技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。10周4）設(shè)計表達(dá)階段l 制作方案正式模型和設(shè)計圖紙；l 梳理設(shè)計思維過程，從實例分析到理念、手法借鑒、方案構(gòu)思、發(fā)展完善之全過程，并完成一系列分析圖文。l A1工具墨線圖紙兩張，內(nèi)容包括設(shè)計圖（內(nèi)容同三草）和分析/調(diào)研圖文（內(nèi)容同調(diào)研分析階段）；l 1：100正式模型。15周注：每一階段均要求結(jié)合具體的進(jìn)展深度，對優(yōu)秀設(shè)計實例進(jìn)行有針對性系統(tǒng)的分析和研究。（三）選擇題目：（小型工作室、小型事務(wù)所、小型品牌商店）題目1：小型工作室設(shè)計 為了改善地方藝術(shù)家的創(chuàng)作條件，北京市擬在三塊地段各建一所藝術(shù)家工作兼陳列室(位置詳見作業(yè)附圖61，2)，現(xiàn)向各建筑設(shè)計單位及建筑院校廣泛征集設(shè)計方案，具體內(nèi)容及