花城版四年級(jí)音樂下冊(cè)第2課《歌曲 《茉莉花》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 可修改 歡迎下載茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 茉莉花是選自廣東教育出版社小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)、第二單元多彩的鄉(xiāng)音的第一課。 茉莉花是一首流傳全國(guó)各地的民族歌曲，有很多版本，其中就以這首江蘇民歌茉莉花更為流行。江蘇民歌茉莉花起源于民歌鮮花調(diào)，這首歌曲調(diào)流暢、抒情， 旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，富有江南民歌清秀細(xì)致的特征。這首歌曲通過對(duì)茉莉花的描寫，表達(dá)了對(duì)人們愛花、惜花之情以及對(duì)生活的熱愛。這首歌為民歌中的小調(diào)式，是徵調(diào)式，結(jié)構(gòu)為樂段。 學(xué)情分析： 根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，四年級(jí)學(xué)生在低年級(jí)的學(xué)習(xí)中對(duì)音樂知識(shí)已有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，有能力做到簡(jiǎn)單的有表情的演唱歌曲，能夠用不同的速度、力度來表現(xiàn)。學(xué)生的參與意識(shí)和交流

2、的愿望曾強(qiáng)，可以應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)鞏固和提高演唱、表現(xiàn)音樂的基本技能。教學(xué)方法： 讓學(xué)生以情境體驗(yàn)為主，感受音樂，啟發(fā)式教學(xué)，通過小組合作分析討論歌曲的演唱情緒、力度，通過引導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)。利用多媒體，直觀形象的感受茉莉花的藝術(shù)魅力。教學(xué)目標(biāo)：1、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞、演唱、了解茉莉花這首歌曲在世界的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感，并對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的民歌遺產(chǎn)感到自豪激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、 過程與方法：完整的聆聽、體驗(yàn)江蘇民歌茉莉花，感受茉莉花的歌詞特點(diǎn)，用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)茉莉花的喜愛和贊美。3、 知識(shí)與技能：能用柔美的聲音、細(xì)膩的情感演唱歌曲茉莉花并能夠獨(dú)立背

3、唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲茉莉花。教學(xué)難點(diǎn)：感受分析音樂的演唱情緒，能夠用流暢、柔美細(xì)膩的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具：多媒體播放器，多媒體課件，鋼琴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的節(jié)奏，想聽嗎？（生答）引入帶有附點(diǎn)四分音符節(jié)奏的句子。生：思考并回答。師：現(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)把你聽到的節(jié)奏拍打出來。師：學(xué)生拍打晚，老師拍打一組不帶附點(diǎn)的節(jié)奏請(qǐng)學(xué)生對(duì)比那個(gè)節(jié)奏更有趣一點(diǎn)。師：這幾句所用的節(jié)奏正是我們江蘇民歌茉莉花的節(jié)奏難點(diǎn)，引出附點(diǎn)四分音符并講解。師：大家想不想學(xué)唱這首歌呢？生答。（出示課件）2、 學(xué)唱歌曲茉莉花。1、整體感受，激發(fā)興趣。師：相信很多同學(xué)都聽過茉莉花，

4、今天我們一起仔細(xì)來聆聽，再次感受一下這首歌曲。（播放歌曲錄音）師：歌曲是怎樣贊美茉莉花的？（，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。）師：有誰見過茉莉花嗎？你能來形容一下茉莉花是什么樣子的嗎？生答。師：現(xiàn)在跟著老師一起來欣賞一下茉莉花。（出示課件茉莉花圖片。）茉莉花也叫茉莉，為白色的小花，小巧玲瓏，清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國(guó)，早在宋代傳入我國(guó)。它還是菲律賓的國(guó)花，也是印尼的國(guó)花。它不僅可以用來觀賞，還可以用來熏制茶葉。師：茉莉花美嗎？你想不想跟著老師一起走進(jìn)茉莉花的世界呢？現(xiàn)在讓我們一起閉上眼睛，走進(jìn)茉莉花的世界。師：（再次播放茉莉花的音樂）想象我們置身在茉莉花叢中，滿園芬芳，然后深深地聞一口花

5、香（吸氣），我們聞到茉莉花的芬芳，再緩緩地吐氣（呼氣）。用心體會(huì)茉莉花的美麗。師：睜開眼睛。你們看到茉莉花了嗎？美嗎？生答。師：聽完歌曲你有什么樣的感受呢？你認(rèn)為這首歌曲演唱的情緒是怎樣的？生答。師：下面，老師來為大家演唱一遍茉莉花，這次在聽的同時(shí)思考兩個(gè)問題：1、這首歌曲演唱的情緒是怎樣的？2、聽完歌曲你有什么樣的感受呢？（老師范唱）生答。2、 學(xué)習(xí)歌曲。（1） 感受旋律師：孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)讓我們一起跟著琴輕聲哼唱這首歌曲。請(qǐng)大家一邊唱一邊用手劃出歌曲的旋律線（上下起伏）好嗎？（學(xué)生跟老師哼唱歌曲旋律。）師：你們表現(xiàn)得真棒，那么現(xiàn)在我們用“啦”來模唱歌曲。(輕聲）（2） 分析歌詞，表達(dá)情感。師

6、：我們初步感受了旋律，相信加入歌曲，你們一定會(huì)唱的更加優(yōu)美動(dòng)聽！師：孩子們，請(qǐng)你用自己喜歡的方式輕聲的讀一遍歌詞，感受歌詞的內(nèi)容。師：剛剛我們找到歌曲中贊美茉莉花的詞句，這些詞句表現(xiàn)了茉莉花什么樣的特點(diǎn)呢？生答（3） 學(xué)唱歌曲。加入歌詞，跟著鋼琴完整的演唱一遍歌曲。師：剛才的練習(xí)中，你記住了哪些好聽的句子，能來演唱一下？（學(xué)生回憶演唱歌曲茉莉花中的句子，老師用電鋼琴伴奏，并及時(shí)糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。）師：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，我們?cè)谘莩獣r(shí)要注意唱好有連音線的地方，要唱得流暢連貫，我們?cè)俪槐椤＃ɡ蠋煱樽?，學(xué)生完整演唱歌曲）四、歌曲表現(xiàn)。1、體會(huì)歌曲演唱技巧。師：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏，芳香四溢的茉莉花，

7、當(dāng)你面對(duì)這樣美麗的花朵的時(shí)候，我們?cè)鯓友莩拍芨玫乇磉_(dá)歌曲的情緒呢？你會(huì)什么樣的力度和語氣來演唱呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流一下你的想法。（小組討論，師巡回輔導(dǎo)。）學(xué)生匯報(bào)，匯報(bào)學(xué)生按著自己的感受演唱歌曲?？偨Y(jié)：優(yōu)美、細(xì)膩。師：我們?cè)僖淮斡脙?yōu)美動(dòng)聽的歌聲演唱一遍！（學(xué)生有感情演唱）2、 自由展示師：孩子們，我知道你們多才多藝，有很多的想法，那么今天請(qǐng)你們用自己的方式來表現(xiàn)茉莉花這首歌曲。我們以小組為單位進(jìn)行展示。小組討論，創(chuàng)編茉莉花（學(xué)生用齊唱、輪唱、舞蹈、打擊樂器、朗誦、繪畫等形式進(jìn)行展示）5、 拓展提升。了解茉莉花的藝術(shù)魅力1、師：歌曲茉莉花廣泛流行于全國(guó)，有各種各樣的版本，我們今天學(xué)習(xí)的是流

8、行于江南一帶的，旋律委婉、流暢，感情細(xì)膩。你們聽過其他版本的嗎？（播放其他地方的茉莉花，感受歌曲帶來的不同的感受）2、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了美國(guó)的薩克斯管演奏家肯尼G演奏的茉莉花，請(qǐng)大家欣賞，請(qǐng)感受一下外國(guó)音樂家演繹的茉莉花，聽辨一下樂曲中有沒有你熟悉的旋律。（播放美國(guó)的薩克斯管演奏家肯尼G演奏的茉莉花。）3、世界的茉莉花(1）我國(guó)著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會(huì)上又深情演繹了這首歌，再度將它介紹給了全世界。（播放視頻）（2）在張藝謀執(zhí)導(dǎo)的申奧宣傳片中，巧妙的運(yùn)用茉莉花作背景音樂；在雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，一個(gè)來自中國(guó)的小女孩演唱了這首茉莉花，它的旋律響徹了整個(gè)世界；（出示小女孩演唱時(shí)的圖片。）六、課后小結(jié)。師：同學(xué)們，誰能談?wù)勀悻F(xiàn)在的感想嗎？生答。師小結(jié)：有人把茉莉花說成是中國(guó)的第二國(guó)歌，它是我國(guó)民族音樂的一