數控車床對刀操作微課程設計方案_第1頁
數控車床對刀操作微課程設計方案_第2頁
數控車床對刀操作微課程設計方案_第3頁
數控車床對刀操作微課程設計方案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、數控車床對刀操作微課程設計方案作者信息姓 名聯系電話所教學科綜合所教學段電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱數控車床對刀操作選題意圖作為一名即將走入實習的數控專業(yè)的學生，數控編程及數控機床操作是其必須掌握的專業(yè)技能。能否熟練的操作數控機床也是企業(yè)在選擇數控技術工人時的一個最基本的要求。考慮到數控車削對刀在數控車床操作中應用十分廣泛，故選擇此課題進行學習。內容來源人民郵電出版社編寫的數控編程適用對象數控專業(yè)二年級教學目標1、理解對刀的基本概念2、掌握對刀的基本方法3、掌握試切對刀的基本方法教學用途課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他課前預習，課中視頻講解演示，動手示范，分組練習知識類型理論講授

2、型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間6到8分鐘微課程設計教學過程設計意圖導入新課引導學生進入學習狀態(tài)，突出對刀操作在數控加工中的重要性。觀看視頻學生自主學習對刀的操作。教師演示演示對刀操作，同時強調安全操作規(guī)范，培養(yǎng)學生的安全操作意識。分組練習學生動手練習，掌握對刀操作方法。組內互評組內合作，爭取熟練的正確對刀分組對抗通過競賽的形式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力。教師點評激勵學生，提出更高的目標和要求。設計亮點：本課題采用微課程的形式以視頻的方式呈現給學生，能夠讓學生通過觀看視頻進行自主學習。在設計

3、上我突出了學生的主體地位，采用了電腦視頻仿真演示與機床實際操作同時進行，以及分組合作、組間競爭的方法。目的是為了增強學生的感性認識、加深對知識的理解和記憶、激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生實踐操作的能力。數控車床對刀操作微課程學習任務單填寫說明： 該文檔用于告知學生如何利用微課程開展學習，并說明與課堂教學的銜接問題等。一、學習目標熟練的掌握數控車床的對刀操作二、學習資源電腦仿真對刀視頻數控車床以及必要的工卡量具三、學習方法通過視頻演示自主學習，并與教師的指導示范相結合四、學習任務（提示：請將要求學生完成的任務、測驗或思考題列在此處）1、理解對刀的基本概念。2、掌握試切對刀的基本方法，進行試切對刀練習。3、思考

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論