工作自我鑒定怎么寫

1、工作自我鑒定怎么寫 年 月 日至月 日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學實 習了天。在 天內，我上了 節(jié)課，作為實習班主任，帶領學生參加 鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾 名后進生的細致的思想工作，籌辦了學會關愛主題班會。在整個實習 期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。 這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我 不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。 比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了 許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲 繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽完課，印象

2、最深的是什么? 學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學 生沒有學習的興趣。 要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子, 而應該從教學內容中找到學生的興奮點。 課前準備一定要充分。有課 時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課 前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕 的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢, 要有較好的氣質。我 給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一 定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應 給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往

3、問題一說，就要學 生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教 學進程應根據(jù)教學內容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活 掌握，該快則快，應慢則慢。 在班主任實習工作中，我在班上開展了學會關愛主題班會活動。起初, 我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時, 有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可 以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡, 甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設 民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教 師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者

4、、引發(fā) 者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每 一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生 都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。 結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花 樣繁多，唱歌、小品等應有盡有，每個學生的積極性都很濃烈、熱情 也很高漲。最后一首歌讓世界充滿愛將班會推向了高潮。 在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結 合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重 而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵 澆灌得更加艷麗。 由于通知使用范圍的廣泛性， 由此

5、帶來了通知內 容、結構形式與寫作方法的多樣性。從其內容上劃分，有指揮性通知 和知照性通知。其中，指揮性通知又可劃分為批示性通知、指示性通 知、法規(guī)性通知、政策性通知、貫徹性通知；知照性通知也可劃分為 頒布性通知、任免通知、一般性通知、會議通知。從其寫作方法、結 構和要求上劃分，可分為簡單的通知和復雜的通知等。 通知由標題、主送機關名稱、正文、發(fā)文機關署名、成文日期、 印發(fā)傳達范圍組成。其中，正文，一般有開頭部分與主體部分；印發(fā) 傳達范圍根據(jù)傳達貫徹的需要標注。 其他格式要素按有關規(guī)定和工作 需要標注 （下同） 。 1. 批示性通知。 批示性通知，是指領導機關批轉下級機關的公文， 轉發(fā)上級機關、

6、 同級機關和不相隸屬機關的公文所使用的通知。 這類公文， 一般有兩 個或兩個以上文種。通知為第一文種，被批轉、轉發(fā)的公文文種是第 二文種。這類通知一般要有對所批轉、轉發(fā)的公文的意見或評價，并 分別情況寫明批轉、轉發(fā)的目的。需要下級機關執(zhí)行的，根據(jù)情況分 別寫明請遵照執(zhí)行、請參照執(zhí)行、請研究執(zhí)行、請認真貫徹執(zhí)行、請 緊密 結合本地本單位的實際，認真貫徹執(zhí)行等。有的批轉、轉發(fā)性通知， 不僅要寫明批轉、轉發(fā)的目的和要求，還要寫明具體的指示性意見， 以提高下級機關對某項工作的認識， 達到統(tǒng)一思想， 并在實際工作中 遵照執(zhí)行的目的。有的批示性通知的篇幅很短，只有一句話，結構比 較簡單。批示性通知一般要寫

7、得精練、簡明，字斟句酌，仔細推敲； 在被批轉、轉發(fā)的公文前面，與被批轉、轉發(fā)的公文一起構成一個新 的公文。 標題。由發(fā)文機關名稱、被批轉的公文標題與通知組成。例如： x x x（ 發(fā)文機關名稱 ） 關于批轉 （ 或轉發(fā) ）（x x x x x 規(guī)定 （ 或意見、 報告等 ）的通知。行政機關的批示性通知的標題，除批轉、轉發(fā)的公 文是法規(guī)性公文外，不用書名號。 正文。有兩種寫法。從結構上看，段落不同，其寫作方法亦不同。 只有一個自然段的。 結構比較簡單， 內容包括被批轉或轉發(fā)的 公文標題、批準機關、對貫徹執(zhí)行的要求三個部分。其中，貫徹執(zhí)行 的要求，必須根據(jù)公文的具體情況確定。比如，批轉需要下級機關

8、認 真貫徹執(zhí)行的公文，沒有討論的余地，采用明確的肯定的語言，準確 地闡明態(tài)度與要求； 對于新的探索性的工作， 上級機關提出工作的指 導方針、原則與宏觀要求，要求下 級機關結合本地本單位的實際貫徹執(zhí)行。例如： x x x x x 報告 已經(jīng) x x x 同意，現(xiàn)轉發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。 有兩個或兩個以上自然段的。 除第一個自然段與上述寫法相同 外，還要根據(jù)實際情況寫明具體的指示性意見， 包括對某工作的定性、 做好某工作的意義和對貫徹執(zhí)行的要求等， 以提高下級機關對某項工 作重要性的認識，達到統(tǒng)一思想的目的，并能在實際工作中抓落實。 發(fā)文機關名稱和成文日期標注在正文之后， 對傳達貫徹另有要求

9、的，在印發(fā)傳達范圍處予以說明。 2. 指示性通知。 指示性通知，是指上級機關對下級機關就某項工作有所指示和安 排，根據(jù)公文內容不宜用命令、指示、決定等文種，只能用通知。這 種通知使用起來比較靈活、自由，既沒有命令那么多手續(xù)，也沒有指 示那么抽象、宏觀，更沒有決定那么嚴肅、莊重，但其法定效力是一 樣的，都是要貫徹執(zhí)行的。 標題。由發(fā)文機關名稱、公文主題與通知組成。 正文。由開頭和主體兩部分組成。開頭部分，以精練的文字寫出 某項工作的定義、 工作進展情況和當前存在的問題， 有的闡明發(fā)文的 目的、依據(jù)和任務，然后以一個過渡句 承上啟下，比如：特通知如下、現(xiàn)就做好 x x x 工作，特作如下通知 等。

10、主體部分，即通知的內容。這部分由開頭部分的過渡語領起，開 門見山，開頭就寫通知的內容。內容較多的，加序數(shù)分項 （ 條） 撰寫。 其內容，一般由做好某項工作的意義 （為什么要這樣做 ） 、具體措施 （如 何去做） 、保障措施 （如何確保具體措施的實施 ）三大部分組成。意義 部分要從政治的高度、三個代表的高度和全局出發(fā)，立意要高，視野 要廣，寫得精煉、準確。具體措施，可分作幾條或幾個部分，與意義 部分并列。對于具體問題的處理， 要提出處理問題的原則、 具體措施、 辦法等。保障措施，一般是指如何加強領導，部門如何配合，如何加 大投入和加強隊伍建設等。指示性通知一般不單獨結尾，正文寫完，自然結束。 這

11、類通知，要寫得具體、生動，符合實際，切實可行。文字要通 暢、簡練，語言要平實、明快，準確地表達發(fā)文機關的意圖，使人們 看就懂，易于貫徹執(zhí)行。 其他格式要求與批示性通知及通知的一般 要求相同。 3. 法規(guī)性通知。 法規(guī)性通知， 是指某些通知既不是法規(guī)性公文， 但又接近法規(guī)性 公文。在內容的涵蓋面和篇幅上， 與法規(guī)性公文相當； 在語言表述上， 非常準確 、貼切、莊重、規(guī)范，但其精確程度不如法規(guī)性公文； 在結構形式上， 在辦文程序上， 既可分項 （條）陳述，也可分幾個部分或幾個層次陳述； 法規(guī)性公文是按法律規(guī)定或法定程序批準實施的， 而通知不需履行法 律程序，只要機關領導人簽發(fā)即可；在執(zhí)行上，都具有

12、強制性，但通 知的強制力比法規(guī)性公文的強制力要小一些， 穩(wěn)定性也要差一些； 在 針對性和操作性方面，法規(guī)性通知比法規(guī)性公文更具體、細致，針對 性和操作性更強。 競聘演講稿是競聘者在競聘演講之前寫成的準 備用作口頭發(fā)表的文稿。 競聘演講的目的， 就是要使聽眾對演講者有 充分的了解和認識，從而鑒別其是否能勝任該職位。演講稿的撰寫， 是競聘上崗演講的一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，值得每一位競聘者注 意。 、競聘演講稿的寫作要求 1、氣勢要先聲奪人 競聘演講的一個重要特征就是具有競爭性， 而競爭的實質， 是爭取 聽眾的響應和支持。而做到這一點的有效方法之一，就是要有氣勢， 氣盛宜言。這氣勢不是霸氣，不是驕氣

13、，不是傲氣，而是浩然正氣。 有了淵博的才識、 正大的精神和對黨的事業(yè)和人民的深厚的感情， 作 者就不難找到恰當?shù)恼Z言表達形式。 2、態(tài)度要真誠老實 競聘演講其實就是毛遂自薦。 自薦，當然應該將自己優(yōu)良的方面展 示出來，讓他人了解自己。但要注意的是，在展示時，態(tài)度要真誠老 實，有一分能耐說一分能耐，不能為了自薦成功而說大話，說謊話。 3、語言要簡練有力 老舍先生說：簡練就是話說得少，而意包含得多。競聘演講雖是宣 傳自己的好時機， 但也決不可長篇累牘。 應該用簡練有力的語言把自 己的思想表達出來。 4、內心要充滿自信 著名演說家戴爾 卡耐基曾說過： 不要怕推銷自己。 只要你 認為自己有才華， 你就

14、應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。 你充滿自信時，你站在演講臺上，面對眾人，就會從容不迫，就會以 最好的心態(tài)來展示你自己。 當然，自信必須建筑在豐富的知識和經(jīng)驗 的基礎上。這樣的自信，才會成為你競聘的力量， 變成你工作的動力。 二、競聘演講稿的寫作方法 1、競聘演講稿的開頭方法 競聘演講的時間是有限制的。 因此，精彩而有力的開頭便顯得非常 重要。有經(jīng)驗的競聘者常用下面的方法來開頭： 1）用誠摯的心情表達自己的謝意。這種方法能使競聘者和聽眾產(chǎn) 生心理相融的效果。例如： 我非常感謝各位領導、同志們給了我這次競聘的機會。 2）簡要介紹自己的有關情況，如姓名、學歷、職務、經(jīng)歷等。例 如： 我叫李明

15、新， 1983 年畢業(yè)于北京大學哲學系， 1985 年加入中國共 產(chǎn)黨，現(xiàn)任哲學教研室副主任。 3）概述競聘演講的主要內容。這種方法能使評選者一開始就能明 了演講者演講的主旨。例如： 我今天的演講內容主要分兩部分：一是我競聘人事局副局長的優(yōu) 勢；二是談談做好人事局副局長工作的思路。 2、競聘演講稿的主體內容 競聘演講的 目的，就是要把自己介紹給評選者，讓評選者了解你的基本情況，了 解你對競聘崗位的認識和當選后的打算。 所以，競聘演講的主體內容 應該包括以下幾方面： 1）介紹自己應聘的基本條件 所謂基本條件就是政治素質、 業(yè)務能力和工作態(tài)度等。 這一部分實 際上是要說明為什么要應聘， 憑什么應聘的問題。 競聘者在介紹自己 的情況時，一定要有針對性，即針對競聘的崗位來介紹自己的學歷、 經(jīng)歷、政治素質、業(yè)務能力、已有的政績等等。并非要面面俱