幼兒教師資格證考試真題精選300題

1、精選文庫 單選： 001. 單選不屬于元認(rèn)知策略的是 A. 計劃策略 B. 學(xué)習(xí)策略 C. 監(jiān)控策略 D. 調(diào)節(jié)策略 答案: B 解析 : 暫無解析 002. 單選在兒童心理過程中， A. B. C. D. 轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的 轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的 危機(jī)期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的 轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的 答案: B 解析 : 暫無解析 003. 單選在性別角色發(fā)展的過程中， 5 歲的孩子可能發(fā)生的事情是 A. B. C. D. 知道自己的性別 有明顯的自我中心 認(rèn)為男孩子穿裙子也很好 認(rèn)為男孩要膽大，女孩要文靜 答案: D 解析 : 暫無解析

2、004. 單選正常嬰兒主要依靠何種感覺定位 A. 視覺 B. 聽覺 C. 觸覺 D. 運動覺 答案: A 解析 : 暫無解析 005. 單選嬰兒最初掌握語音形成階段是 A. 辨音 B. 自發(fā) C. 強(qiáng)化 D. 模仿 答案:D 解析：暫無解析 006.單選游戲準(zhǔn)備包括哪四個方面 A. B. C. D. 游戲時間、游戲地點、游戲材料與經(jīng)驗準(zhǔn)備 教師、小朋友、游戲材料與游戲場所 游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備 游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時間與游戲地點 答案：A 解析：暫無解析 007.單選認(rèn)為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā) 揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是 A.

3、遺傳決定論 B. 環(huán)境決定論 C. 二因素論 D. 相互作用論 答案:D 解析：暫無解析 008.單選直觀行動思維所用的工具主要是 A. 感知和表象 B. 表象和動作 C. 表象和概念 D. 感知和動作 答案:D 解析：暫無解析 009.單選學(xué)生學(xué)習(xí)了杠桿的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪, 知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于 A. 上位學(xué)習(xí) B. 下位學(xué)習(xí) C. 并列學(xué)習(xí) D.組合學(xué)習(xí) 答案：B 解析：暫無解析 010.單選聽覺開始積極參加到發(fā)音過程的語音形成階段是 A. 出現(xiàn)嗓音 B. 出現(xiàn)啊咕聲 C. 出現(xiàn)喃喃語聲 D. 開始發(fā)出語音 答案：C 解析：暫無解析

4、011.單選是作為一個有特定性別的人在社會中的適當(dāng)行為的總和，是人的社會 性的一個重要方面。 A. 親子關(guān)系 B. 同伴關(guān)系 C. 性別角色 D. 攻擊性行為 答案：C 解析：暫無解析 012.單選與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是 A. 社會性需要 B. 愛的需要 C. 尊重的需要 D. 生理需要 答案:D 解析：暫無解析 013.單選西游記中描寫的孫悟空的形象屬于 A. 無意想像 B. 再造想像 C. 創(chuàng)造想像 D. 幻想 答案：C 解析：暫無解析 014.單選老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是 A. 獨立性的 B. 個別方面的 C. 多方面的 D. 依從性的 答案:D 解析：暫無解

5、析 015.單選在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說“媽媽，我長大 了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種 A. 經(jīng)驗性想象 B. 情景性想象 C. 愿望性想象 D. 擬人化想象 答案：C 解析：暫無解析 016.單選兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征 的發(fā)展。 A. 受社會和教育條件所制約 B. 受遺傳素質(zhì)影響 C. 受內(nèi)因所制約 D. 受智力發(fā)展影響 答案：A 解析：暫無解析 017.單選人生頭23年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是 A. 手眼協(xié)調(diào)動作 B. 獨立性的出現(xiàn) C. 堅持性的出現(xiàn) D. 分離焦慮的出現(xiàn) 答案：B 解析：暫無解析 018.單選所得材料自

6、然、真實的一種研究方法是 A. 問卷法 B. 談話法 C. 觀察法 D. 實驗法 答案：C 解析：暫無解析 進(jìn)行推理和判斷。 019.單選在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按 A. 游戲邏輯 B. 生聒邏輯 C. 直觀邏輯 D. 客觀邏輯 答案:D 解析：暫無解析 020.單選兒童最初對世界的認(rèn)知活動，突出表現(xiàn)在 的集中。 A. B. C. D. 觸摸覺和視覺 知覺發(fā)生和視覺、聽覺 口腔觸覺和視覺 動覺和機(jī)體覺 答案：B 解析：暫無解析 021.單選“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是 A. B. C. D. 兒童心理落后的表現(xiàn) 符合兒童年齡特征的表現(xiàn) “超常”的表現(xiàn) 父母教育不當(dāng)所致 答

7、案：B 解析：暫無解析 022.單選學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象是 律。 年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī) 107 A. 03歲 B. O 6歲 C. O 12歲 D. 0 18歲 答案：B 解析：暫無解析 功能。 的發(fā)展趨勢。 023.單選注意使兒童的游戲、學(xué)習(xí)等活動順利進(jìn)行，這是注意的 A. 整合 B. 維持 C. 調(diào)節(jié) D. 選擇 答案：B 解析：暫無解析 024.單選面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著年齡的增長呈現(xiàn) A. 類似倒U型曲線 B. 類似U型曲線 C. 發(fā)展 D. 退化 答案：C 解析：暫無解析 025.單選1歲至1歲半兒童使用的句型主要是 A. 單詞句 B. 電報句 C. 簡單句 D.

8、復(fù)合句 答案：A 解析：暫無解析 026.單選在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下劃線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué) 習(xí)策略屬于 A. 組織策略 B. 精細(xì)加工策略 C. 資源管理策略 D. 復(fù)述策略 答案:D 解析：暫無解析 027.單選下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的 A. B. C. D. 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí) 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí) 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí) 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的 答案:D 解析：暫無解析 028.單選下列關(guān)于有意運動和無意運動的說法，不正確的是 A. B. C. D. 有意運動是意志的基本組成部分

9、 意志是有意運動的基本組成部分 無意運動是與生俱來的 無意運動是人沒有意識到的 答案：B 解析：暫無解析 029.單選按照布里奇斯的研究，以下最早產(chǎn)生的情緒是 A. 痛苦 B. 懼怕 C. 激動 D. 厭惡 答案：C 解析：暫無解析 030.單選在幼兒的想像中, 占主要地位。 A. 無意想像 B. 有意想像 C. 再造想像 D. 創(chuàng)造想像 答案：A 解析：暫無解析 031.單選3歲幼兒一般能集中注意約 A. 5 分鐘 B. 10 分鐘 C. 15 分鐘 D. 20 分鐘 答案: B 解析：暫無解析 032.單選是幼兒道德發(fā)展的核心問題。 A. B. C. D. 親子關(guān)系的發(fā)展 性別角色的發(fā)展

10、親社會行為的發(fā)展 社交技能的發(fā)展 答案：C 解析：暫無解析 033.單選在同一桌上繪畫的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說明幼兒想像的 特點是。 A. B. C. D. 想像無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起 想像的主題不穩(wěn)定，想像方向隨外界刺激變化而變化 想像的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系 以想像過程為滿足，沒有目的性 答案：A 解析：暫無解析 034.單選一個小女孩看到 還想洗臉， 因為臉上淌汗。 “夏景”說 “小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她 ”這個小女孩的想像是 A. B. C. D. 經(jīng)驗性想像 情境性想像 愿望性想像 擬人化想像 答案：A 解析：暫無解析 035.單選幼兒語法

11、意識從 開始明顯出現(xiàn)。 歲 歲 歲 歲 A. B. 整體性的形成 獨特性的發(fā)展 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 答案：C 解析：暫無解析 036.單選有個孩子聽到媽媽說“你是好孩子?！彼f“不，我是壞孩子。”這 說明這個孩子處于 A. 關(guān)鍵期 B. 敏感期 C. 最佳期 D. 危機(jī)期 答案:D 解析：暫無解析 037.單選幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現(xiàn)象屬于 A. 注意的范圍 B. 注意的分配 C. 注意的穩(wěn)定性 D. 注意的轉(zhuǎn)移 答案：B 解析：暫無解析 038.單選有個正常幼兒，在同齡人能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能 走路。其實質(zhì)上是缺乏獨立行走的 A. 目的 B.

12、需要 C. 興趣 D. 有意性 答案:D 解析：暫無解析 039.單選3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動 C. 穩(wěn)定性的增長 D. 積極能動性的發(fā)展 答案：C 解析：暫無解析 040.單選語言和言語不同，語言是一種 A. 自然現(xiàn)象 B. 社會現(xiàn)象 C. 言語過程 D. 交流活動 答案：B 解析：暫無解析 041.單選個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是 A. 場依存性 B. 場獨立性 C. 沖動型 D. 沉思型 E. 整體型 答案：B 解析：暫無解析 042.單選一般地，13歲是兒童言語的 A. 準(zhǔn)備階段 B. 前言語階段 C. 發(fā)生階段 D. 基本掌握口語

13、階段 答案：A 解析：暫無解析 A. B. C. c D. 043.單選關(guān)于男女雙性化下列說法不正確的是 男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特征 男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的心理特征 .雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無性別歧視的兒童教育 有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的 答案：A 解析：暫無解析 044.單選在中，想像又可分為再造想像和創(chuàng)造想像。 A. 知覺想像 B. 動作想像 C. 有意想像 D. 無意想像 答案：C 解析：暫無解析 045.單選關(guān)于需要和動機(jī)的表述不正確的是 A. B. C. D. 需要是人腦對生理和社會的要求的反映 動機(jī)是在需要刺激下直接推

14、動人進(jìn)行活動的動力 需要一旦產(chǎn)生，就轉(zhuǎn)化成為推動人活動的動力 需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動機(jī) 答案：C 解析：暫無解析 046.單選.從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是 A. 調(diào)節(jié)功能 B. 游戲功能 C. 交際功能 D. 問題功能 答案：A 解析：暫無解析 047.單選某兒童活潑好動、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此 可推斷他的氣質(zhì)基本屬于 A. 膽汁質(zhì) B. 多血質(zhì) C. 黏液質(zhì) D. 抑郁質(zhì) 答案：B 解析：暫無解析 048.單選不屬于幼兒高級情感的發(fā)展包括 A. 責(zé)任感 B. 道德感 C. 理智感 D. 美感 答案：A 解析：暫無解析 049.單選布魯

15、姆認(rèn)為, 是智力發(fā)展的最高點。 歲 歲 歲 歲 A. 13 B. 15 C. 17 D. 19 答案：C 解析：暫無解析 050.單選親子關(guān)系通常被分為三種類型民主型、專制型和 A. 放任型 B. 溺愛型 C. 保護(hù)型 D. 包辦型 答案：A 解析：暫無解析 051.單選某小朋友在語言活動中，認(rèn)真、完整地聽完了老師講的故事。這說明 該小朋友具有。 A. 注意的選擇性 B. 注意的范圍 C. 注意的穩(wěn)疋性 D. 注意的分配 答案：C 解析：暫無解析 052.單選“視覺懸崖”可以測查嬰兒的 A. 距離知覺 B. 方位知覺 C. 大小知覺 D. 形狀知覺 答案：A 解析：暫無解析 053.單選嬰兒最

16、初社會性發(fā)生的標(biāo)志是 A. B. C. D. 誘發(fā)性微笑的出現(xiàn) 不出聲的笑 出聲的笑 有差別的微笑的出現(xiàn) 答案:D 解析：暫無解析 054.單選眼手（視觸）協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是 A. B. C. D. 抓握反射 伸手能夠抓到東西 手的無意性撫摸 無意的觸覺活動 答案：B 解析：暫無解析 055.單選對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為 A. B. C. D. 發(fā)展為對話言語 發(fā)展為真正的外部言語 任其自然發(fā)展收集 發(fā)展為真正的內(nèi)部言語 答案:D 解析：暫無解析 056.單選以下正確的表述是 A. B. C. D. 幼兒使用動詞的頻率高于名詞 幼兒使用頻率最高的是動詞 實詞在45歲增長

17、最快 形容詞在3歲增長最迅速 答案：C 解析：暫無解析 057.單選人類短時記憶的廣度為 A. 5 2個信息單位 B. 7 2個信息單位 C. 6 2個信息單位 D. 8 2個信息單位 答案：B 解析：暫無解析 :單選前運云算階段發(fā)生在 . 單選前云算階段發(fā)生在 A. 02歲 B. 27歲 C.711歲 D. 1216歲 058 答案：B 解析：暫無解析 的一個組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實的 分支。 A. 發(fā)展心理學(xué) B. 普通心理學(xué) C. 學(xué)前教育學(xué) D. 兒童解剖生理學(xué) 059.單選學(xué)前兒童心理學(xué)是 答案：A 解析：暫無解析 060.單選一個學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談

18、論貓；再讓他 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼 怕反應(yīng)。 這是 A. 全身松弛訓(xùn)練 B. 肯定性訓(xùn)練 C. 自信訓(xùn)練 D. 系統(tǒng)脫敏法 答案:D 解析：暫無解析 061.單選兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是 A. 注意 B. 想像 C. 需要 D. 思維 答案：A 解析：暫無解析 062.單選同伴關(guān)系的交往，最早可以在 兒童身上看到。 A. 6 B. 8 C. 12 D. 15 個月 個月 個月 個月 答案：A 解析：到69個月大時，幼兒之間朝向觀看，發(fā)聲說話，向?qū)Ψ轿⑿?。?正意義上的同伴交往行為，一般認(rèn)為是在出生后的第六個月

19、開始的。 063.單選強(qiáng)調(diào)人生成功因素中 的決定性，使“智商決定論”成為歷史。 A. 智力 B. 個性 C. 情商 D. 智力 答案:D 解析：暫無解析 064.單選示范方式有三種相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動作技能的學(xué) 習(xí)米用方式較好。 A. B. C. D. 相向示范 圍觀示范 順向示范 三種結(jié)合 答案：C 解析：暫無解析 065.單選嬰兒注意人臉主要是注視臉的 A. 中央 B. 邊緣 C. 上部 D. 下部 答案：B 解析：暫無解析 066.單選我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚 的情緒反應(yīng)，即 A. 愉快與驚奇 B. 愉快與悲傷 C. 愉快與厭惡 D.

20、腧快與不愉快 答案:D 解析：暫無解析 067.單選幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是 A. B. C. D. 掌握數(shù)的順序 知道數(shù)的實際意義 掌握數(shù)的組成 能辨數(shù) 答案：B 解析：暫無解析 068.單選兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種 A. 選擇性注意 B. 有意注意 C. 疋向性注意 D. 隨意注意 答案：C 解析：暫無解析 069.單選根據(jù)埃里克森的理論，23歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng) A. B. C. c D. E. 自主性 主動性 .勤奮感 自我同一性 親密感 答案：A 解析：暫無解析 070.單選關(guān)于幼兒想像的說法，不正確的是 A. B. C. D. 想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒

21、的影響 想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響 無意想像占主要地位，實質(zhì)上是自由聯(lián)想 不要求意志努力，意識水平低，是幼兒想像的典型形式 答案：B 解析：暫無解析 071.單選賈德的概括說所依據(jù)的主要是他在 1908年所做的實驗，這個實驗 被看作是概括化理論的經(jīng)典實驗。 A. B. C. D. 記憶實驗 水下?lián)舭?肯定性訓(xùn)練 貓開籠取食的實驗 答案：B 解析：暫無解析 072.單選一個學(xué)生不敢同老師說話，當(dāng)他一旦敢于主動向老師請教，老師就給 予表揚(yáng)，并耐心解答問題，這個學(xué)生學(xué)會主動向老師請教的行為方式屬于行為改 變的 A. 強(qiáng)化法 B. 代幣獎勵法 C. 行為塑造法 D. 示范法 答案：A

22、 解析：暫無解析 073.單選下列各項表述, 不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。 A. B. C. D. 對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱 看見中年女性就叫“阿姨” 評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 意識到同音字有不同意義 答案：B 解析：暫無解析 074.單選兒童語言最初是 A. 對話式的 B. 獨自式的 C. 連貫式的 D. 創(chuàng)造性的 答案：A 解析：暫無解析 075.單選幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是 A. 名詞 B. 動詞 C. 形容詞 D. 連詞 答案：A 解析：暫無解析 076.單選美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程 中，起決定作用的是 A. 父親

23、 B. 同齡人 C. 母親 D. 教師 答案：B 解析：暫無解析 077.單選56歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的 A. B. 穩(wěn)定性較好 分配能力較強(qiáng) C. 范圍較大 D. 選擇性較強(qiáng) 答案：B 解析：暫無解析 A. B. C. c D. 078.單選兒童學(xué)習(xí)語言過程中最早出現(xiàn)的句型是 電報句 單詞句 .聯(lián)合復(fù)合句 判斷句 答案：B 解析：暫無解析 079.單選學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定 的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的 A. 復(fù)雜方案 B. 學(xué)習(xí)計劃 C. 可行方案 D. 思維程序 答案：A 解析：暫無解析 080.單選幼兒語法掌握過程中，結(jié)構(gòu)變化不包括

24、 A. 逐漸分化 B. 逐步嚴(yán)謹(jǐn) C. 副詞運用 D. 語法意識 答案：C 解析：暫無解析 081.單選關(guān)于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是 A. B. C. D. 攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇 懲罰對于非攻擊型的兒童能抵制攻擊性 父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣 懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段 答案:D 解析：暫無解析 082.單選學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為 A. 語義聯(lián)想 B. 視覺想象 C. 關(guān)鍵詞法 D. 諧音聯(lián)想法 答案:D 解析：暫無解析 083.單選關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論 A. B. C. D.

25、分析說與綜合說 模板說與分析說 特征說與原型說 演繹說與歸納說 答案：C 解析：暫無解析 084.單選學(xué)前時期一般是指 A. O B. O C. 0 D. 0 3歲 6歲 16歲 18歲 答案：B 解析：暫無解析 085.單選小朋友在活動室內(nèi)進(jìn)行活動時，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥_/J朋友都 興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是 A. B. C. c D. 隨意注意 無意注意 .有意后注意 有意注意 答案：B 解析：暫無解析 086.單選階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。 A. B. C. D. 感知運動階段 前運算階段 具體運算階段 形式運算階段 答案：C 解析：暫無解析 087.單選“一目十行”、“眼觀

26、六路，耳聽八方”指的是注意的 A. 廣度 B. 穩(wěn)定性 C. 選擇 D. 集中 答案：A 解析：暫無解析 088.單選56歲兒童已經(jīng)會用 表達(dá)自己內(nèi)心的感受。 A. 語言 B. 動作 C. 修飾詞 D. 感嘆句 答案：A 解析：暫無解析 089.單選下列各項中，不是用來描述個性的詞是 A. 自私自利 B. 心胸狹窄 C. 寬容大度 D. 相貌出眾 答案:D 解析：暫無解析 090.單選眼手協(xié)調(diào)動作發(fā)生于 A. 23個月 B. 3 4個月 C. 4 5個月 D. 5 6個月 答案:D 解析：暫無解析 091.單選學(xué)前兒童心理學(xué)中的“兒童”一般是指 A. O & 7歲 B. O 12歲 C. O

27、15歲 D. 0 18歲 答案: A 解析：暫無解析 092.單選問題言語最為豐富的年齡是 A. 0 2歲 B. 1 3歲 C. 3 4歲 D. 4 5歲 答案:D 解析：暫無解析 093.單選幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是 A. 同時出現(xiàn) B. 元音在先，輔音在后 C. 輔音在先，兀音在后 D. 以上情況都有可能 答案：A 解析：暫無解析 094.單選在一定程度上說, 的成熟標(biāo)志著兒童個性的成熟。 A. 自我意識 B. 個性特征 C. 能力傾向 D. 個性傾向 答案：A 解析：暫無解析 095.單選教師這一教學(xué)過程中的要素涉及的內(nèi)容沒有 A. 敬業(yè)精神 B. 專業(yè)知識 C. 教學(xué)風(fēng)

28、格 D. 專業(yè)技能 E. 教學(xué)手段 答案：E 解析：暫無解析 096.單選攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是 A. 父母的懲罰 B. 榜樣 C. 強(qiáng)化 D. 挫折 答案:D 解析：暫無解析 097.單選自尊心、自信心和羞愧感等是 的成分。 A. 自我評價 B. 自我體驗 C. 自我控制 D. 自我覺醒 答案：B 解析：暫無解析 098.單選注意的兩個主要特點是 A. B. C. D. 指向性和集中性 鮮明性和選擇性 清晰性和指向性 清晰性和集中性 答案：A 解析：暫無解析 099.單選視覺發(fā)展的敏感期為 A. O 4周 B. 4 8周 C. O 3個月 D. O 6個月 答案: D 解析：暫無解析

29、 100. 單選先學(xué)前期是指 A. O 1歲 B. 1 3歲 C. 3 6歲 D. 6 7歲 答案：B 解析：暫無解析 101. 單選兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是 A. 通過生活實踐 B. 自己總結(jié) C. 向成人學(xué)習(xí) D. 通過閱讀 答案：C 解析：暫無解析 102. 單選直接影響活動效率的因素是 A. 氣質(zhì) B. 性格 C. 能力 D. 興趣 答案：C 解析：暫無解析 103. 單選自我意識萌芽最重要的標(biāo)志是 A. B. 會叫“媽媽” 患維出現(xiàn) C. 學(xué)會評價 D. 掌握代詞“我” 答案:D 解析：暫無解析 A. 6 B. 8 C. 10 D. 11 104. 單選兒童動作有意性的發(fā)展出現(xiàn)了較大

30、質(zhì)變，可以說是意志行動的萌芽。 個月左右 個月左右 個月左右 個月左右 答案：B 解析：暫無解析 105. 單選幼兒在想像中常常表露出個人的愿望。 例如，大班幼兒莉莉說“媽媽, 我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種 A. 經(jīng)驗性想像 B. 情境性想像 C. 愿望性想像 D. 擬人化想像 答案：C 解析：暫無解析 106.單選教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”這是說 A. 最佳期和敏感期 B. 轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期 C. 關(guān)鍵期 D. 最近發(fā)展區(qū) 答案:D 解析：暫無解析 107.單選意志總是表現(xiàn)在行動之中，以 為工具。 A. 意識 B. 思維 C. 語言 D. 動機(jī) 答案：C 解析：暫無解析

31、108.單選到3歲時，兒童腦的重量大約是 go A. 390 B. 900 C. 125 D. 1000 答案：B 解析：暫無解析 109.單選兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童 已出現(xiàn)了 A. 直觀的概括 B. 語詞的概括 C. 表象的概括 D. 動作的概括 答案：C 解析：暫無解析 110.單選幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是, 對行為有特別作用。 A. 情緒 B. 動機(jī) C. 意識 D. 注意 答案：A 解析：暫無解析 的作用。 111. 單選雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發(fā)展過程中 A. 遺傳素質(zhì) B. 家庭教育 C. 文化環(huán)境 D. 生理成熟 答案:D 解

32、析：暫無解析 112. 單選關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是 A. B. C. D. 運動記憶一形象記憶一情緒記憶一語詞記憶 情緒記憶一形象記憶一運動記憶一語詞記憶 語詞記憶一形象記憶一情緒記憶一運動記憶 運動記憶一情緒記憶一形象記憶一語詞記憶 答案:D 解析：暫無解析 113. 單選關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是 A. B. C. D. 理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后 理解語言和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生 語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后 理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的 答案：A 解析：暫無解析 114. 單選兒童某種知識和形成某種能力比較容易，兒童心理某

33、個方面發(fā)展最為 迅速的時期稱為 A. 轉(zhuǎn)折期 B. 敏感期 C. 危機(jī)期 D. 最佳發(fā)展期 答案：B 解析：暫無解析 115. 單選幼兒 形成的新形象，不僅可以是過去未曾感知過的，還可以是 現(xiàn)實中不存在甚至不可能有的形象。 A. 想像 B. 印象 C. 感覺 D. 知覺 答案：A 解析：暫無解析 116. 單選出生個月以內(nèi)是視覺發(fā)展的敏感期。 A. 1 B. 3 C. 6 D. 9 答案：C 解析：暫無解析 117. 單選個性心理特征不包括 A. 需要 B. 能力 C. 氣質(zhì) D. 性格 答案：A 解析：暫無解析 118. 單選兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動 思維

34、所用的工具主要是 A. 感知動作 B. 表象 C. 判斷 D. 概念 答案：A 解析：暫無解析 119. 單選兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是 A. 直觀概括 B. 功能概括 C. 語詞概括 D. 動作概括 答案：C 解析：暫無解析 120. 單選關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是 A. B. C. 兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異 兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點 學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成 D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難 答案：A 解析：暫無解析 121.單選說幼兒想像具有再造性，是從 來說的。 A. 想像發(fā)生 B. 想像過程 C. 想

35、像目的 D. 想像內(nèi)容 答案:D 解析：暫無解析 內(nèi)進(jìn)展最快。 122. 單選艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學(xué)習(xí)后 A. 31 B. 6 C. 1 D. 20 天 天 天 分鐘 答案:D 解析：暫無解析 123. 單選充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了 A. 組織策略 B. 精細(xì)加工策略 C. 元認(rèn)識策略 D. 復(fù)述策略 答案：B 解析：暫無解析 124. 單選想象發(fā)展的初級階段在 A. 0 2歲 B. 2 3歲 C. 3 6歲 D. 5 6歲 答案：B 解析：暫無解析 是最基本的需要。 A. B. C. D. 125. 單選美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理

36、論。他認(rèn)為在這些需 要中， 安全需要 歸屬和愛的需要 生理需要 認(rèn)識和理解需要 答案：C 解析：暫無解析 126. 單選根據(jù)成就動機(jī)理論，成就動機(jī)高的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約 為的任務(wù)，因為這種任務(wù)最富有現(xiàn)實的挑戰(zhàn)性。 A. 30% B. 40% C. 50% D. 60% 答案：C 解析：暫無解析 127.單選最初社會性微笑發(fā)生的標(biāo)志是 的出現(xiàn)。 A. 有差別的微笑 B. 出聲的笑 C. 誘發(fā)性的笑 D. 自發(fā)性的笑 答案：A 解析：暫無解析 至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的 特點。 128. 單選百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的 基本點， A

37、. 延續(xù)性 B. 多變性 C. 穩(wěn)定性 D. 可變性 答案：C 解析：暫無解析 A. B. C. c D. 129. 單選嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠 感知覺的發(fā)展 語言的發(fā)展 .自我意識的發(fā)展 情緒氣氛的熏陶 答案:D 解析：暫無解析 130. 單選在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑， 臉上掛著淚水又笑起來的情況, 這主要是因為 A. B. C. D. 幼兒的情緒還是由生理需要控制著 幼兒的意志力差 幼兒的自我意識還未形成 幼兒的情緒是不穩(wěn)定的 答案:D 解析：暫無解析 131.單選幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的 結(jié)合起來。 A. 名稱 B. 明度 C. 色調(diào) D. 飽和度 答案：A 解析

38、：暫無解析 的表現(xiàn)。 132. 單選兒童能夠理解和使用較復(fù)雜的復(fù)合詞，本質(zhì)上是 A. 發(fā)音器官成熟 B. 詞匯量增加 C. 形象思維發(fā)展 D. 邏輯思維發(fā)展 答案:D 解析：暫無解析 133. 單選以下最早產(chǎn)生的動作是 A. 坐 B. 翻身 C. 爬 D. 站 答案：B 解析：暫無解析 A. B. C. D. 134. 單選下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 偏好細(xì)密圖像 偏好直線多于曲線 喜歡單色的圖像 偏好中等復(fù)雜程度的刺激 答案:D 解析：暫無解析 135. 單選不屬于先天條件反射的注意是 A. 有意注意 B. 無意注意 C. 定向性注意 D. 選擇性注意 答案：A 解析：暫無解析

39、 136. 單選兒童堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡在 A. 2 3歲 B. 4 5歲 C. 5 6歲 D. 6 7歲 答案：B 解析：暫無解析 137. 單選兒童某種知識和形成某種能力比較容易，兒童心理某個方面發(fā)展最為 迅速的時期稱為轉(zhuǎn)折期 A. 敏感期 B. 危機(jī)期 C. 最佳發(fā)展期 D. 答案：A 解析：暫無解析 138. 單選氣質(zhì)、性格與活動的關(guān)系，下列表述錯誤的是 A. B. C. D. 表現(xiàn)在活動中 對活動有直接影響 不直接決定活動的完成 直接影響活動的效率 答案:D 解析：暫無解析 139. 單選不屬于幼兒期性格的典型特點是 A. 活潑好動 B. 喜歡交往” C. 好奇好問 D. 很不穩(wěn)定

40、答案:D 解析：暫無解析 140. 單選在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是 A. 教學(xué)媒體 B. 教師 C. 學(xué)生 D. 教學(xué)環(huán)境 E. 教學(xué)內(nèi)容 答案：B 解析：暫無解析 141. 單選兒童在才能在動作開始前完全用語言表述行動目標(biāo)和計劃。 A. 新生兒期 B. 幼JL-9-期 C. 幼兒中期 D. 幼兒晚期 答案:D 解析：暫無解析 142.單選兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的 A. 廣度 B. 穩(wěn)定性 C. 分配能力 D. 范圍 答案：B 解析：暫無解析 143.單選現(xiàn)在的幼兒與幾十年前的幼兒的某些心理特點, 活潑、 如思維的具體形象性、 好動等特點基本相同，這說明兒童心理發(fā)

41、展的年齡特征具有 A. B. C. D. 可變性 整體性 階段性 穩(wěn)定性 答案:D 解析：暫無解析 144.單選行為主義者過觀察研究，提出天生的情緒反應(yīng)有三種。 A. 馮特 B. 華生 C. 柯勒 D. 馬斯洛 答案：B 解析：暫無解析 145.單選在空間知覺中，對物體屬性的知覺不包括 A. 方位知覺 B. 形狀知覺 C. 距離知覺 D. 顏色知覺 答案:D 解析：暫無解析 146.單選兒童在繪畫時常常顧此失彼，說明兒童注意的 較差。 A. 廣度 B. 穩(wěn)定性 C. 分配能力 D. 范圍 答案：C 解析：暫無解析 147.單選夢是一種奇怪的心理現(xiàn)象，屬于想像的一種, A. 創(chuàng)造想像 B. 再造

42、想像 C. 有意想像 D. 無意想像 答案:D 解析：暫無解析 148.單選雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發(fā)展過程中 的作用。 A. B. C. c D. 遺傳素質(zhì) 家庭教育 .文化環(huán)境 生理成熟 答案:D 解析：暫無解析 149.單選幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是 形一正方形 半圓形一圓形一二角 A. B. C. D. 正方形一長方形一八邊形一五邊形 五邊形一八邊形一三角形一正方形 圓形一半圓形一正方形一三角形 答案：B 解析：暫無解析 150.單選受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到恐懼、自豪、焦慮、 害羞或慚愧，這種情感主要是與 的聯(lián)系。 A. B. 思維活動 自我意識 C.

43、 想像 D. 感知 答案：B 解析：暫無解析 151.單選表現(xiàn)在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是 A. 道德感 B. 理智感 C. 氣質(zhì) D. 性格 答案:D 解析：暫無解析 152.單選我國心理學(xué)家 提出了新生嬰兒具有兩種可以分辨的情緒反應(yīng)。 A. 林傳鼎 B. 朱智賢 C. 皮連生 D. 孟昭蘭 答案：A 解析：暫無解析 153. 單選布盧姆把認(rèn)知學(xué)習(xí)從低到高依次排列為 A. B. C. D. 認(rèn)知、領(lǐng)會、分析、綜合、運用、評價 認(rèn)知、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價 領(lǐng)會、認(rèn)知、分析、運用、綜合、評價 領(lǐng)會、認(rèn)知、分析、綜合、運用、評價 答案：B 解析：暫無解析 154.

44、 單選標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是 A. B. C. D. 語詞概括的出現(xiàn) 真觀概括的出現(xiàn) 動作概括的出現(xiàn) 感知概括的出現(xiàn) 答案：A 解析：暫無解析 155. 單選是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。 A. 動機(jī)理論 B. 品德學(xué)習(xí) C. 問題解決 D. 學(xué)習(xí)理論 答案:D 解析：暫無解析 156. 單選培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是 針對 A. 膽汁質(zhì)的孩子 B. 多血質(zhì)的孩子 C. 黏液質(zhì)的孩子 D. 抑郁質(zhì)的孩子 答案：A 解析：暫無解析 157.單選3-6歲兒童注意發(fā)展的特征是 A. B. C. D. 無意注意占優(yōu)勢 有意注意占優(yōu)勢 注意的發(fā)展不受語言支

45、配 有意注意和無意注意均衡發(fā)展 答案：A 解析：暫無解析 158. 單選下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象 A. B. C. D. 有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語 在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色 有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容 幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階 答案：C 解析：暫無解析 159. 單選不屬于幼兒高級情感發(fā)展的是 A. 責(zé)任感 B. 道德感 C. 理智感 D. 美感 答案：A 解析：暫無解析 160. 單選重視育這一主題，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個主要標(biāo)志。 A. B. C. D. 思維 智力 認(rèn)知 社會性 答案：C 解析：暫無解析 161.

46、單選各種基礎(chǔ)動作的發(fā)展，經(jīng)過的階段不包括 A. 準(zhǔn)備階段 B. 起始階段 C. 初級階段 D. 成熟階段 答案：A 解析：暫無解析 162. 單選皮亞杰認(rèn)為兒童表征發(fā)生的年齡段是 A. 1 .52歲 B. 2 4歲 C. 4 5歲 D. 5 6歲 答案：A 解析：暫無解析 163. 單選在母親離開時無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時，歡迎母親的 到來，但這只是短暫的，這種孩子可能屬于依戀類型。 A. 回避型 B. 安全型 C. 反抗型 D. 遲鈍型 答案：A 解析：暫無解析 164. 單選測得一名兒童的智商為60,他屬于 A. 正常兒童 B. 智力超常兒童 C. 弱智兒童 D. 聾、啞、盲兒

47、童 答案：C 解析：暫無解析 165. 單選兒童最初的創(chuàng)造想像是 A. 無意的自由聯(lián)想 B. 隨意的自由聯(lián)想 C. 愿望性想像 D. 情境性想像 答案:D 解析：暫無解析 166. 單選注意使兒童對環(huán)境中的各種刺激反應(yīng)不一，總是舍棄一些信息。這是 注意的 功能。 A. B. C. D. 調(diào)節(jié) 整合 維持 選擇 答案:D 解析：暫無解析 167.單選人是社會關(guān)系的總和。”這一觀點強(qiáng)調(diào)的是人的 A. 社會性 B. 自然性 C. 共同性 D. 差異性 答案：A 解析：暫無解析 168.單選幼兒觀察的發(fā)展，沒有表現(xiàn)在觀察的 等方面。 A. 目的性 B. 觀察方法 C. 直觀性 D. 概括性 答案：C

48、解析：暫無解析 169. 單選聚精會神”、“仔細(xì)”主要描繪的是注意的什么特點 A. 指向性 B. 集中性 C. 清晰性 D. 鮮明性 答案：B 解析：暫無解析 歲 歲 歲 歲 170. 單選兒童個性形成的開始時期是 A. 01 B. 1-3 C. 36 D. 612 答案：C 解析：暫無解析 171. 單選兒童語音形成的現(xiàn)實條件是 A. 環(huán)境 B. 遺傳素質(zhì) C. 語音模仿 D. 語音強(qiáng)化 答案：A 解析：暫無解析 172. 單選情緒的表達(dá)方式不包括 A. 肢體語言 B. 思維活動 C. 面部表情 D. 言語表情 答案：B 解析：暫無解析 173. 單選昔日同窗情，至今常懷念，這屬于 A. 運

49、動記憶 B. 情緒記憶 C. 形象記憶 D. 語詞記憶 答案：B 解析：暫無解析 174. 單選兒童對學(xué)會使用的實物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷；對不會 使用的實物，則不能概括，這屬于 A. 動作的概括 B. 生活情景的概括 C. 情緒性的概括 D. 功用性的概括 答案：B 解析：暫無解析 175.單選幼兒園老師上課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動 作，老師的這種注意品質(zhì)是 A. 注意的穩(wěn)定性 B. 注意的廣度 C. 注意的轉(zhuǎn)移 D. 注意的分配 答案:D 解析：暫無解析 176.單選緊張、松弛對照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由 在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。 A. 艾里斯 B. 弗洛伊德

50、C. 羅杰斯 D. 雅各布松 答案:D 解析：暫無解析 177.單選幼兒攻擊性行為的最大特點是 A. 破壞性 B. 情緒性 C. 目的性 D. 情境性 答案:D 解析：暫無解析 178.單選注意是一種 A. 獨立的心理過程 B. 認(rèn)知風(fēng)格 C. 心理現(xiàn)象 D. 個性特征 答案：C 解析：暫無解析 179.單選兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是 A. 嬰兒期 B. 先學(xué)前期 C. 學(xué)前期 D. 學(xué)齡期 答案:D 解析：暫無解析 180.單選兒童最初的創(chuàng)造想象是 A. 無意的自由聯(lián)想 B. 隨意的自由聯(lián)想 C. 愿望性想象 D. 情境性想象 答案:D 解析：暫無解析 181.單選成人習(xí)

51、慣于說“你如果不多加衣服就會感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預(yù) 見的后果， 她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在 階段。 A. 直觀行動思維 B. 具體形象思維 C. 前概念思維 D. 抽象邏輯思維 答案：A 解析：暫無解析 182.單選現(xiàn)在的幼兒與幾十年以前的幼兒某些心理年齡特點，如思維的具體形 象性 愛活動、愛游戲等基本相同。這說明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有 A. 可變性 B. 整體性 C. 階段性 D. 穩(wěn)定性 答案:D 解析：暫無解析 183.單選托馬斯切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和 A. 情緒不穩(wěn)定型 B. 多愁善感型 C. 掩蔽現(xiàn)象型 D. 起動遲

52、緩型 答案:D 解析：暫無解析 184.單選 是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 A. B. C. D. 自我意識 態(tài)度 認(rèn)知 移情 答案:D 解析：暫無解析 185.單選兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變期一般存在于 A. 2 3歲 B. 4 5歲 C. 5 7歲 D. 7 8歲 答案：C 解析：暫無解析 186.單選兒童有意動作發(fā)生的主要標(biāo)志是 A. B. C. D. 反射的建立 無條件反射的消退 眼手協(xié)調(diào)動作的發(fā)生 兒童能夠抬頭 答案：C 解析：暫無解析 187.單選埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是 A. 1 B. 3 C. 6 D. 11 3歲 、45、6歲 、7

53、11、12 歲 、12 17、18 歲 答案：B 解析：暫無解析 188.單選兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引， 努力控制自己，專心做功課, 這是 A. B. C. D. 有意注意 無意注意 有意注意和無意注意兩者均有 選擇性注意 答案：A 解析：暫無解析 189.單選不屬于氣質(zhì)的特性是 A. 遺傳性 B. 先天性 C. 易變性 D. 穩(wěn)定性 答案：C 解析：暫無解析 190.單選下列關(guān)于情感與語言的敘述中, 項不正確。 A. B. C. D. 兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩 情緒激動對兒童學(xué)習(xí)任何一類詞語都不利 情緒激動法可以促進(jìn)兒童掌握某些難以掌握的詞 有美感情調(diào)色彩的詞比有惡感

54、的詞更利于兒童記憶 答案：B 解析：暫無解析 191.單選下列活動屬于“言語過程”的是 A. B. C. c D. 聽故事 練習(xí)打字 .彈琴 練聲 答案：A 解析：暫無解析 192.單選美國心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實驗，即所謂早期隔離或剝 奪實驗， 此實驗證明了對心理發(fā)展有重大影響的因素是 A. 遺傳 B. 環(huán)境 C. 教育 D. 個體的主觀努力 答案：B 解析：暫無解析 193.單選在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是 A. 直接判斷 B. 間接判斷 C. 形式判斷 D. 客觀判斷 答案：A 解析：暫無解析 194. 單選兒童容易出現(xiàn)對成人反抗行為的時期是 A. B. C. D. 心理發(fā)展

55、的敏感期 心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期 心理發(fā)展的穩(wěn)定期 心理發(fā)展的關(guān)鍵期 答案：B 解析：暫無解析 195. 單選兒童形成親社會行為的主要影響因素是 A. 社會文化 B. 電視 C. 家庭 D. 幼兒園 答案:D 解析：暫無解析 196. 單選能夠集中反映人的心理面貌的獨特性的是 A. 個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng) B. 個性的傾向性 C. 個性的心理特征 D. 個性的能動性 答案：C 解析：暫無解析 197. 單選兒童對學(xué)會使用的實物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷，而對不 會使用的實物，則不能概括，這屬于 A. B. 動作的概括 生活情景的概括 C. 情緒性的概括 D. 功用性的概括 答案：B 解析：暫無解析 1

56、98. 單選大約610周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為 A. 社會性微笑 B. 愉快 C. 交往 D. 高興 答案：A 解析：暫無解析 的兒童智慧發(fā)展理論。 199. 單選20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是 A. 桑代克 B. 皮亞杰 C. 斯金納 D. 杜威 答案：B 解析：暫無解析 200. 單選根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3-4歲兒童屬于 A. 先學(xué)前期 B. 幼兒中期 C. 幼兒初期 D. 幼兒晚期 答案：C 解析：暫無解析 201. 單選自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推 測和判斷，這一概念最早是由 提出的。 A. 班杜拉 B.

57、瓦拉斯 C. 韋納 D. 馬斯洛 答案：A 解析：暫無解析 202. 單選幼兒想象的典型形式是 A. 隨意想象 B. 再造想象 C. 不隨意想象 D. 相似想象 答案：C 解析：暫無解析 203. 單選不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為 是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是 幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。 A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 小學(xué)低年級 答案：B 解析：暫無解析 204.單選學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法是 A. 實驗法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 作品分析法 答案：B 解析：暫無解析 205.單選人的心理現(xiàn)象劃分沒有包括 A. 注意 B.

58、動機(jī) C. 心理過程 D. 個性 答案：A 解析：暫無解析 206.單選幼兒先是用整只手臂和手一起去拿物體，以后才會用手指去拿東西。 這是幼兒動作發(fā)展服從了 A. B. C. D. 高低規(guī)律 從整體到局部的規(guī)律 大小規(guī)律 首尾規(guī)律 答案：B 解析：暫無解析 207.單選下列屬于5 6歲幼兒特征的是 A. B. C. D. 認(rèn)識依靠行動 開始掌握認(rèn)知方法 開始接受任務(wù) 最初步的生活自理 答案：B 解析：暫無解析 208.單選“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒情緒、意志受 影響。 A. 表象 B. 記憶 C. 知覺 D. 注意 答案：C 解析：暫無解析 209.單選心理過程包括 A. B. C. D. 認(rèn)

59、知過程、情緒情感過程和意志過程 能力、氣質(zhì)和性格 感知覺、記憶、想象、思維 心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向 答案：A 解析：暫無解析 210.單選關(guān)于幼兒觸覺的表述，下列選項中 是正確的。 A.口腔觸覺作為探索手段，可以認(rèn)識物體 B. C. D. 口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺 眼口協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)，是觸覺發(fā)展的里程碑 能夠知覺到手的位置，主要是視覺 答案：A 解析：暫無解析 211.單選由于 程。 的作用，幼兒雖然知道想像與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想像的過 A. B. C. c D. 動機(jī) 需要 .情緒 記憶 答案：C 解析：暫無解析 212.單選概念與概念之間的聯(lián)系是 A. 分類 B. 推理 C.

60、抽象 D. 判斷 答案:D 解析：暫無解析 213.單選心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是 A. 嬰兒期 B. 學(xué)前期 C. 學(xué)齡初期 D. 學(xué)齡中期 答案：A 解析：暫無解析 214.單選兒童剛出生時，最發(fā)達(dá)的感覺是 A. 痛覺 B. 聽覺 C. 味覺 D. 視覺 答案：C 解析：暫無解析 215.單選通過分析兒童的繪畫、日記等了解兒童心理的方法是 A. 實驗法 B. 測驗法 C. 觀察法 D. 作品分析法 答案:D 解析：暫無解析 216.單選想像主要處理的信息，是以 形式呈現(xiàn)在人們頭腦中的表征。 A. 抽象 B. 概括 C. 間接 D. 直觀 答案:D 解析：暫無解析 21