五年級數(shù)學(xué)上冊 組合圖形的面積教案 蘇教版 教案_第1頁
五年級數(shù)學(xué)上冊 組合圖形的面積教案 蘇教版 教案_第2頁
五年級數(shù)學(xué)上冊 組合圖形的面積教案 蘇教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、課 題組合圖形的面積教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)面積的意義、常用的面積單位、長方形和正方形的面積計(jì)算公式，初步建立圖形的等積變形思想。2.讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、估計(jì)等解決問題的策略，為教學(xué)平行四邊形等圖形的面積計(jì)算作比較充分的知識準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)對圖形進(jìn)行分解與組合、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法教學(xué)難點(diǎn) 對圖形進(jìn)行分解與組合、分割與移拼的轉(zhuǎn)化方法教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間設(shè)計(jì)意圖 教師活動學(xué)生活動一、新授（25分鐘）二、鞏固練習(xí)（15分鐘）讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、估計(jì)等解決問題的策略，為教學(xué)平行四邊形等圖形的面積計(jì)算作比較充分的知識準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。初步建立圖形的等積變形思想。讓

2、學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、估計(jì)等解決問題的策略1下面兩個(gè)圖形的面積分別是多少平方厘米？你能先把每個(gè)圖形分成幾塊，再數(shù)一數(shù)嗎？ 你是怎樣分的？怎樣數(shù)的？在小組里交流一下。2怎樣移動右邊圖形中的一部分，能很快數(shù)出它的面積？利用分割與平移，保持面積不變，把多邊形轉(zhuǎn)化為長方形，計(jì)算它的面積。這個(gè)圖形的面積是多少？3下面是牧場中一個(gè)池塘的平面圖。先把池塘上面整格的和不滿整格的分別涂上不同的顏色，數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)，再算出池塘面積大約是多少平方米？（不滿整格的，都按半格計(jì)算）。你算出的面積大約是多少？這樣的算法合理嗎？在小組里說說自己的想法。4.你能算出右邊樹葉的面積大約是多少平方厘米嗎？5.采集幾片樹葉，先估計(jì)他們的面積個(gè)是多少平方厘米，再把樹葉描在第122頁的方格紙上，用數(shù)方格的方法算促他們的面積。6.你能用這樣的方法算出自己手掌的面積嗎？今天我們進(jìn)行面積是多少實(shí)踐活動，怎樣計(jì)算不規(guī)則圖形的面積呢？學(xué)生小組交流，指名回答。學(xué)生小組交流，指名回答。學(xué)生交流發(fā)言。學(xué)生獨(dú)立操作

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