6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）理解并熟記6的乘法口訣，會(huì)用 6的乘法口訣求 積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（2）讓學(xué)生經(jīng)歷編 6的乘法口訣的過程，感受探索成 功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）通過解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué) 的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（1）親歷6的乘法口訣的形成過程，熟記 6的乘法口 訣，會(huì)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。（2）掌握6的乘法口訣的特點(diǎn)，熟記 6的乘法口訣。三、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)境導(dǎo)入一、師：前面我們學(xué)過了 1-5的乘法口訣，我們來對(duì)口令好嗎？師:生:得一師：二生:得二師:三生:得三師：一四生:得四師:一五生:得五（

2、二）、生成目標(biāo)1、理解6的乘法口訣的產(chǎn)生，初步掌握 6的乘法口訣2、能正確熟練的運(yùn)用 6的乘法口訣求積。（三）、達(dá)成目標(biāo)一、1、看豆莢，填表格：（出示一個(gè)豆莢的圖片）師：有幾顆豆子？生：6顆。（貼表格）師：（指豆莢）一個(gè)豆莢里有6顆豆子，也就表示一個(gè) 6， 一個(gè)6是6。（在表格里寫6）（出示另一個(gè)豆莢的圖片）現(xiàn)在一共有幾個(gè)豆莢？生： 兩個(gè)師：兩個(gè)豆莢里有幾顆豆子？生：12顆。師：（指兩個(gè)豆莢）也就是兩個(gè)6，兩個(gè)6是一一生：12。師：（展示另外四個(gè)豆莢）那么 3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè) 豆莢里分別有幾顆豆子？打開課本60頁，把這個(gè)表格填寫完整。哪位同學(xué)愿意上來填？（學(xué)生舉手，老師指名上黑板填寫。教師

3、到學(xué)生中間巡 視指導(dǎo)）師：（回到黑板前）同學(xué)們，看他填得對(duì)嗎？非常好， 請(qǐng)你回到座位上。同學(xué)們都和他填得一樣嗎？（指表格）為什么在這里填 18呢？舉手說。為什么在這里填24呢？舉手說。為什么在這里填36呢？舉手說 2、寫算式，編口訣:一個(gè)6是6，可以寫成怎樣的算式?生：1 0=6 ,1X6=O 2X6=0 3X6=0 4X6-O 5X60 6“二二|6 X1=6I-6X30段4= |盹5=|（依學(xué)生的回答填空） 師：這兩道乘法算式可以編成一句什么樣的口訣？ 生：一六得六。（教師隨學(xué)生回答填空：得六） 師：我們一起來念一念。師生：一六得六。 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到 60 頁，把剩下的乘

4、法算式還有乘法口訣填寫完整，開始吧。（學(xué)生填寫，教師巡視指導(dǎo)。 ） 師：（指第二行算式和口訣）這一行，誰來說？ （指第二行口訣）一起讀。師生：二六十二。 師：（指第三行算式和口訣）這一行，誰來說？ 師：最后一行，一起說。生：6 0=36，六六三十六。師：同學(xué)們都非常棒，這么快就編出了 6 的乘法口訣， 咱們一起來把這些乘法口訣讀一遍吧。（教師指口訣，學(xué)生齊讀）二、記口訣：師：（指口訣） 同學(xué)們看， 6 的乘法口訣一共有幾句？生：六句。師：仔細(xì)觀察這些口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？跟你的同桌說（學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)）。誰來說一說？（學(xué)生舉手回答，教師給予鼓勵(lì)或肯定。）師小結(jié)：6的乘法口訣有六句，（從上向

5、下指口訣，引導(dǎo) 學(xué)生一起說）從“一六”到“六六”一次比一次多一個(gè) 6。師：你能根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)試著記住這六句口訣嗎？不看黑 板，不看書，自己試著小聲說一說。同桌相互背一背。誰來背一背？（舉手）同學(xué)們都會(huì)背了嗎？老師和你們?cè)賮硪淮螌?duì)口令好嗎？師：一六生：得六師：二六 生：十二 師： 六六生：三十六（四）、檢測(cè)目標(biāo)1、用小棒擺六邊形。（1）教師畫一個(gè)六邊形，請(qǐng)學(xué)生觀察擺一個(gè)六邊形要 用幾根小棒。擺兩個(gè)呢，三個(gè)呢？四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)呢？ 分別要用多少根小棒？同桌合作，每擺出一個(gè)六邊形， 說一句乘法口訣。（2）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（3） 師生小結(jié)：擺一個(gè)六邊形要用 6根小棒，也就是 一個(gè)6是6，用口訣來說是“一六得六”；擺兩個(gè)六邊形2、課本61頁第3題。(1) 要求認(rèn)真計(jì)算，在課本上填寫答案。(2) 教師巡視，叫幾個(gè)學(xué)生做到黑板上。(3) 統(tǒng)一答案。(五) 、拓展延伸師：到這節(jié)課為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 1至6的