一年級語文下冊 數星星的孩子 1課堂實錄 北師大版 教案

1、數星星的孩子教學目標： 分角色有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊涵的道理。學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。 教學重、難點： 培養(yǎng)學生向張衡學習善于觀察和思考的好品質，提高學生的朗讀水平。 教學過程： 導入： 師：同學們，上課前，我們先輕松輕松，作個小游戲，怎么樣？ 生：好 師：作個什么游戲？咱們今天就來參加這個星星擂臺。都來說帶星字的詞語，分為兩大組，這邊為一組，這邊為二組。哪個組說出的詞語多，哪個組就是擂主，好不好？ 生：好 師：快速爭奪 準備好了么？ 生（大猩猩、北斗七星、火星、星移物轉、星座、織女星、土星、星空等） 師：同學們知道的詞語可真多，很難決出勝負了，這樣，我宣布，咱們兩組

2、都是本次星星擂臺的擂主。給自己鼓掌。好，同學們，游戲先做到這，我們下面準備上課了。請做好上課的準備，輕輕的打開鉛筆盒，拿出一枝鉛筆，把它放在鉛筆盒的旁邊。 正式上課： 師：上課 師：同學們，課前我們說了那么多關于星字的詞語，今天咱們再來學習一篇和星星有關的課文，就是一個孩子數星星的故事。認真看老師板書課題。（師板 書：33數星星的孩子） 師：齊讀課題。 生：數星星的孩子。 師：高興一點，放開聲音再讀。 生：33.數星星的孩子。 師：同學們，課前大家已經讀過課文了。你知道數星星的孩子是誰呀？ 生：張衡。 師：“衡”是這一課的生字，筆劃比較多，你能想個辦法來記住這個字嗎？ 生：偏旁雙人，然后中間有

3、個魚還有個人字。 師：老師給大家出個字謎，“人行道中一條魚” 生猜“衡”字。 師：看來給字出字謎，也是記字的一個好辦法方法。 師：張衡是哪個朝代的人？ 生：漢朝。 師：漢朝，漢朝的張衡是怎樣數星星的，讓我們來讀課文，需要幾個同學？5個 師：老師也想來讀課文，我讀哪個自然段？師分派段落。 師：哪個同學要給我們點建議 生：字要讀準，句子讀通。 師：說了兩個要求。 師：我們爭取做到，也請聽得同學認真聽是不是把字音都讀準確了。 師生朗讀課文。 師點評2、5自然段很好，第3自然段“星星是在動，可不是亂動”沒有在。第四自然段最長最難讀，讀的很好。 師：同學們，這些詞語最難讀，你會讀嗎？（出示：撒在、碧玉盤

4、、仰起頭、傻孩子、距離、一組、清楚、張衡、漢朝一生領讀） 師：很好，給她鼓鼓掌。 師：聲音從小到大讀剛才讀好像上樓梯。 師：還可以怎么讀？（生答下樓梯）聲音從大到小讀。 師生一起聲音從大到小讀一邊詞語。 師：大家是不是覺得這樣讀很有趣呀？ 生字朋友和我們單獨來見面了，讀一讀。 師：會讀了嗎？讀字，生字演示生字讀完變成星星，學生發(fā)現，好像在眨眼睛，仰的動作。距，組詞。楚，想個好辦法記住這個楚字？ 師：星光閃爍，讓我們大聲喊出星星的名字。 師：這兩個字在這兩句話中，讀音有什么不一樣？ 數是個多音字，還是咱們這節(jié)課要寫的字，仔細觀察這個字。 注意：數的米字的點，女字的第一筆，反文旁。師范寫“數”， 師：看到課題，我想起一首歌，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在。這首歌把星星比作什么？ 生：比作小眼睛。 師：老師這里有一個描寫星星的句子，齊讀（晚上，滿天的星星象無數珍珠撒在碧玉盤里），美不美？ 師：誰知道這句話里把星星比做什么？碧玉盤是