一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 j q x 1教案 浙教版

1、j q x活動(dòng)過(guò)程：一、 談話(huà)：今天我們繼續(xù)到拼音王國(guó)旅行，小朋友喜歡嗎？，不過(guò)小朋友可要看仔細(xì)拉，一會(huì)把路上看見(jiàn)的大膽、響亮的說(shuō)出來(lái)！1.課件出示圖片：一是媽媽到市場(chǎng)買(mǎi)“雞”回來(lái)，歡迎小客人；二是青蛙騎在驢背上到西瓜地玩；三是小朋友在池塘里洗澡、抓大蝦，累了到邊上吃西瓜。學(xué)生喜歡這樣的情境，都很投入進(jìn)行到學(xué)習(xí)中。學(xué)生看見(jiàn)一副畫(huà)面，就旁若無(wú)人的開(kāi)始動(dòng)起他們的小嘴，說(shuō)得有聲有色，津津有味！惟恐自己落下了！還有的小朋友居然編起了長(zhǎng)長(zhǎng)的童話(huà)故事！呵呵非?？蓯?ài)。著彩轎學(xué)習(xí)熱情和興趣呢！二、拼音王國(guó)到了，迎接我們的是誰(shuí)呢？1.擊點(diǎn)出示娃娃模樣的“j q x”這時(shí)候的學(xué)生，已經(jīng)不把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種學(xué)習(xí)拉。他們

2、已經(jīng)完全進(jìn)入了角色，欣喜地找到了今天的玩伴，今天的新朋友！2.誰(shuí)認(rèn)識(shí)??？師板書(shū)出示：j q x3.打開(kāi)課本，自己想辦法記住它。完了和小朋友交流。4.反饋：學(xué)生有的編了兒歌，有的編了順口溜。如：小驢手里拿氣球，五彩氣球真漂亮，像個(gè)9字qqq,q-q-q! 一只母雞嘰嘰嘰j-j-j學(xué)生的想象里，創(chuàng)造力事無(wú)限的。他們編的兒歌既好聽(tīng)，又好記，而且很實(shí)用哩三、實(shí)踐操作：1.四人小組合作：用橡皮泥、小棒、毛線(xiàn)、紙條等捏捏、擺擺j q x什么是寓教于樂(lè)？在這兒可以窺見(jiàn)一斑吧！這樣的設(shè)計(jì)不但事學(xué)生在懂得后操作中，記住了拼音的音，認(rèn)清了拼音的形，還有美學(xué)教育的成分呢！五彩繽紛的手工拼音，就是孩子們親自制作的一件

3、件精美的藝術(shù)品！做完了手工，還用比較完整的話(huà)，把自己的作品介紹給別人，學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)多么靈人愉悅?。?.看拼音卡片，認(rèn)讀。3.打開(kāi)課文，寫(xiě)拼音。觀(guān)察有幾筆范寫(xiě)學(xué)寫(xiě)從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀(guān)察的能力，是非常重要和及時(shí)的。學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也就此慢慢形成！四、游戲：捉迷藏。課件出示：拼音在草地上捉迷藏，讓學(xué)生尋找躲起來(lái)的j q x學(xué)生寫(xiě)累了，學(xué)累了，假如游戲的環(huán)節(jié)既輕松，有鞏固了新知。這需要教師智慧的設(shè)計(jì)啊五、拼讀1.正當(dāng)大家玩的開(kāi)心的時(shí)候，“”來(lái)了。他和j q x碰在一起發(fā)生了意見(jiàn)奇怪的事。出示：j juq “” qux xu2.教師提示：發(fā)生了什么變化？（的眼淚不見(jiàn)了，拿掉了帽子向朋友行禮拉）這是本課的一個(gè)難點(diǎn)。教師就要在學(xué)生感到迷茫時(shí)指路，在學(xué)生感到黑暗時(shí)點(diǎn)燈，在學(xué)生過(guò)河時(shí)搭橋，在學(xué)生攀登時(shí)架梯。只有這樣教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥就能充分發(fā)揮作用！我想盛老師在這時(shí)候及時(shí)的出現(xiàn)，提示學(xué)生，就是這個(gè)意思吧？3.拼讀：不帶聲調(diào)帶聲調(diào)卡片搶拼（游戲小白兔登山，拼對(duì)就