《初為人師教師演講稿》

1、初為人師教師演講稿祝你成功！初為人師教師演講稿 初為人師教師演講稿1 親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！從初次擔(dān)任教師到現(xiàn)在雖然并沒(méi)有過(guò)去太長(zhǎng)的時(shí)間，但是我已經(jīng)能夠感受到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及同學(xué)們對(duì)自己教學(xué)工作的支持，雖然在不久之前我還是一名師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生卻在踏上畢業(yè)之旅后明確了教師的職責(zé)所在，實(shí)際上在我初次實(shí)習(xí)的時(shí)候面對(duì)班上的學(xué)生還是有些心里發(fā)怵的，得益于當(dāng)時(shí)指導(dǎo)老師與班主任的幫助從而順利完成了那次實(shí)習(xí)，現(xiàn)如今當(dāng)自己成為正式教師以后也能夠體會(huì)到內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。雖然初為人師卻也要對(duì)得起校領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)懷才行，所以我從不敢在教學(xué)工作中有所懈怠并積極準(zhǔn)備好每一節(jié)重要的課程，但凡遇到困惑的地方也會(huì)積極向班

2、主任請(qǐng)教從而明白身為教師的自己應(yīng)該如何去做，而且本身教育事業(yè)便需要熱忱之心才能夠在教學(xué)工作中充滿(mǎn)積極性，作為年輕教師就得讓班上的學(xué)生更有朝氣一些處理好和他們間的關(guān)系，若是因?yàn)樽陨淼氖韬鰧?dǎo)致班上學(xué)生存在成績(jī)下降的狀況也是需要進(jìn)行反思的。而且初為人師也要對(duì)教學(xué)工作更加慎重些并處理好與學(xué)生間的關(guān)系，這既是其他老師教給自己的經(jīng)驗(yàn)也是我通過(guò)這段時(shí)間教學(xué)工作中的摸索得出的結(jié)論，若是能夠在為人師表方面讓學(xué)生信服的話(huà)工作的開(kāi)展也會(huì)順利很多，否則整節(jié)課的精力都放在管紀(jì)律方面則是有些不劃算的，關(guān)鍵是遇到教學(xué)工作中的難題需要懂得積極向其他老師請(qǐng)教，閉門(mén)造車(chē)既無(wú)法有效解決問(wèn)題而且還會(huì)浪費(fèi)自己太多時(shí)間，從班主任的教導(dǎo)中

3、讓我明白部分新教師自作聰明的做法其實(shí)是不可取的。另外我也得注重和家長(zhǎng)的聯(lián)系并了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，這既是每個(gè)新教師需要做到的也是大多數(shù)家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，畢竟孩子班上來(lái)了新老師也會(huì)比較關(guān)注對(duì)方的教學(xué)能力以及學(xué)歷水平，有些時(shí)候比起學(xué)歷來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)更加信任資歷較深的老教師，所以我并不會(huì)對(duì)教學(xué)工作中的些許成就感到自滿(mǎn)并加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)力度，若是以后學(xué)校有對(duì)教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)我也會(huì)積極參與其中，教學(xué)水平的提升是讓我受益終生的事情自然要認(rèn)真對(duì)待才行。初為人師的我會(huì)通過(guò)教學(xué)工作中的努力證明自己對(duì)得起教師的稱(chēng)呼，這是個(gè)崇高的職業(yè)也是值得自己奮斗終生的信念與理想，所以我會(huì)做好教學(xué)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)并爭(zhēng)取通過(guò)努力讓

4、學(xué)生和家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意，這樣的話(huà)我也能夠逐漸融入當(dāng)前的工作環(huán)境并為了成為一名優(yōu)秀教師而努力。謝謝大家！ 初為人師教師演講稿2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。我是來(lái)自第xx中學(xué)的xx。今天能夠站在這里把我的心情講給大家聽(tīng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很榮幸的事情。不經(jīng)意間，在教師這個(gè)崗位上工作了已經(jīng)整整一年了。雖然只有短短的一年，但我的收獲很多，其中最大的感受就是幸福。在這里，我想把這份幸福與在座的各位一同分享。我今天演講的題目就是初為人師的感動(dòng)。又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。永遠(yuǎn)忘不了，去年九月一日的早上，我懷揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。隨著一聲“

5、老師好”，那甜甜的齊齊的童音的純凈，那一張張?zhí)煺鏍€漫的小臉讓我很滿(mǎn)足。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。孩子的心，清如水，明如鏡，足以使我堅(jiān)信自己職業(yè)的光輝。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的那一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。每當(dāng)我和學(xué)生在書(shū)山中盤(pán)結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)，心靈交會(huì)碰出的火花讓我的世界更加陽(yáng)光，是學(xué)生感染了我的生活，讓我用心靈琴弦彈唱出動(dòng)人的樂(lè)章！我不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，我也不想說(shuō)我在默默燃燒，辛勤的耕耘，我只想用心記住與學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生如一杯茶，一杯味深意濃的茶。跟他們一起呆久

6、了，總會(huì)有很多事情讓我回味陶醉。教師節(jié)，新年，三八婦女節(jié)等等等等，大大小小的節(jié)日他們都會(huì)清楚的記在心里，總會(huì)帶給老師驚喜。被幸福充溢的我們體會(huì)到了那一顆顆真摯的心。因?yàn)椋@并不是信手拈來(lái)，它實(shí)則象征著一片愛(ài)心、一份柔情。依然留著他們?nèi)o我的糖果，依然記得他們把紙條遞給我，目光里充滿(mǎn)莫名的信任，然后悄悄的對(duì)我說(shuō)：“老師，這是我的秘密，千萬(wàn)不要告訴別人。”每每這時(shí)，興奮、欣慰、自豪、感動(dòng)，種種快樂(lè)立時(shí)涌上心頭。我想在座的各位老師一定有過(guò)這樣的幸福，而這種微妙的感覺(jué)，這種集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的感動(dòng)只有做教師的你和我才能夠體會(huì)得到。而執(zhí)教一年來(lái)最令我感動(dòng)的事情發(fā)生在秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了

7、，于是我將心中滿(mǎn)腔的怒火都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的邋遢打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午她怯怯的來(lái)找我，看到是早上遲到挨批的她，我便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了”“遲到了還來(lái)找我？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話(huà)來(lái)。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，昨天無(wú)意中聽(tīng)你說(shuō)早上沒(méi)有時(shí)間吃早飯，今天我上學(xué)前給你榨了鮮豆?jié){，因?yàn)閶寢屨f(shuō)它很有營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)想到在裝瓶時(shí)把手燙傷了，我一直用涼水沖洗，所以”說(shuō)著，她輕輕地從背后遞上了一瓶豆?jié){。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去拉起她的手，呈現(xiàn)在我眼前的是被

8、燙傷的一片紅腫，久久地，我凝視著，只覺(jué)得眼前模糊一片心中被心疼、內(nèi)疚和幸福充滿(mǎn)。不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，他說(shuō)：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱著才能自由的飛翔?！边@讓我不由的想到，老師和學(xué)生不就是只有一只翅膀的兩個(gè)天使嗎？只有互相支持對(duì)方，才會(huì)飛到幸福的天堂！除了這些可愛(ài)的孩子，令我成長(zhǎng)的還有與我一路同行的同仁們。一年來(lái)，他們給予了我莫大的支持與包容。從一個(gè)不諳世事的懵懂少年到現(xiàn)在的對(duì)于一切都輕車(chē)熟路，是他們讓我看到了成長(zhǎng)在自己身上所留下的軌跡。我記著孩子們熱切的目光，記著同仁們對(duì)我的引導(dǎo)與關(guān)。一切煩惱都悄然而逝。所有的所有，一切的一切，驅(qū)走了我微薄的世故。前途中有我的老師，后途中

9、有我的學(xué)生，簇?fù)碓谶@條七彩路上，我心中溢滿(mǎn)了惶恐。我唯有竭盡全力，方能坦然面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙充滿(mǎn)希冀的求知若渴的眼睛。我是一位年輕的教師，雖然以我目前的能力還無(wú)法成為這一職業(yè)的代言，但是，我為自己能從事這種綿延亙古職業(yè)而自豪，因?yàn)槲抑缹W(xué)生跳動(dòng)的期待的目光就是對(duì)我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是對(duì)我的最大的褒獎(jiǎng)。風(fēng)很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間我欣賞教師的平凡，我喜愛(ài)教師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。我愛(ài)教師這一職業(yè)，我想這樣對(duì)她說(shuō)：“愛(ài)你一萬(wàn)年，夸張；愛(ài)你一千年，無(wú)望；愛(ài)你一百年，太長(zhǎng)；愛(ài)你70年，如果我身體健康的話(huà)，那是我的強(qiáng)項(xiàng)

10、?！弊詈?，在這樣一個(gè)深秋的季節(jié)里，讓我用一顆誠(chéng)摯的心祝愿，天下所有的教師們身體健康，桃李滿(mǎn)天下 初為人師教師演講稿3 恍然一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我踏出大學(xué)的校門(mén)邁進(jìn)馬安小學(xué)門(mén)口已然就過(guò)了半載?；厥走@逝去的時(shí)光，與一群小孩在一起，有苦有樂(lè)，有緊有松，正是一首由煩惱與歡笑譜成的樂(lè)章。與這群學(xué)生接觸的第一個(gè)鏡頭，在我心中印象最為深刻。有一個(gè)學(xué)生由他哥哥帶著來(lái)學(xué)校交學(xué)費(fèi)。當(dāng)這個(gè)孩子走近我身邊時(shí)，我心里一怔：這個(gè)小孩就是我將來(lái)要教的學(xué)生嗎？怎么這么小，還是他是班上個(gè)頭小的呢? 不過(guò)這個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)的態(tài)度很誠(chéng)懇，很尊敬老師，是個(gè)很懂事的孩子，很令我歡喜。 后來(lái)同學(xué)們都到齊了，我仔細(xì)瞅了一瞅，這個(gè)孩子竟比班上大部分同

11、學(xué)還要高。也許看慣眼了，到期末的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺(jué)得這群是小小的孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。要讓這群已經(jīng)萌生自己的想法的學(xué)生聽(tīng)我這個(gè)剛出道的年輕女班主任的話(huà)，可真是件苦差事兒。開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)生們都非常配合，我提出什么要求，他們都能立刻做好。這樣的表現(xiàn)，讓我非常滿(mǎn)意。因此，我對(duì)他們也非常的客氣，我心里真把他們當(dāng)成了懂事的朋友。然而，這些只是“偽裝”。后來(lái)通過(guò)與學(xué)生談話(huà)和與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師討論才知道，開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生們對(duì)新老師不熟悉，那是在試探我呢。那個(gè)第一天，我對(duì)他們太好了，學(xué)生們已經(jīng)不怎么怕我了。這一點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)老師可不是一件好事。課堂的常規(guī)，紀(jì)律，在

12、前兩個(gè)星期的醞釀期還是很算是做得不錯(cuò)的，到第三個(gè)星期，情況開(kāi)始變化了。課堂上，有同學(xué)開(kāi)始做小動(dòng)作，看課外書(shū)甚至講小話(huà)，老師的教學(xué)經(jīng)常被這些打斷。班干部開(kāi)始向老師反映情況，科任老師也開(kāi)始向我提出意見(jiàn)。每日的課間操慢慢地在變得松懈，集合的速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前，做操的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)東張西望，有氣無(wú)力，只要不見(jiàn)老師，就尋找機(jī)會(huì)偷懶?，F(xiàn)在要把他們拉上正軌可不像開(kāi)學(xué)第一天那么容易，僅僅說(shuō)兩句是沒(méi)有效果的。他們對(duì)新老師未知的恐懼與神秘感已經(jīng)消失了，得真正地給學(xué)生點(diǎn)“真功夫”看看才行。也許因?yàn)槲沂且粋€(gè)新老師，渾身充滿(mǎn)了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我開(kāi)始把更多的時(shí)間花在學(xué)生們身上。在上課前花上幾分鐘的時(shí)間總

13、結(jié)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)，課間找同學(xué)談話(huà)，有時(shí)還找個(gè)別同學(xué)上辦公室進(jìn)行批評(píng)教育，召開(kāi)班干部會(huì)，等等措施都用上了。我每天與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，希望能學(xué)點(diǎn)新花樣來(lái)“對(duì)付”這幫頑皮的孩子。在我的不斷努力下，兩個(gè)星期后，情況基本上得到了扭轉(zhuǎn)。這個(gè)過(guò)程真是緊張又辛苦的，當(dāng)然這里面其實(shí)也有小小的樂(lè)趣，那就是我在與同學(xué)們的深入接觸后，摸清了很多同學(xué)的脾氣，了解了很多同學(xué)的家庭情況，也與一些同學(xué)真正的交上了朋友，找到了值得信任的幫手。經(jīng)過(guò)這次“奮戰(zhàn)”，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)：一定不要被剛開(kāi)學(xué)那段日子的“好學(xué)生”假象迷惑；一定要利用好開(kāi)學(xué)最初的一段日子，先做嚴(yán)師，后做朋友。這第一個(gè)月的時(shí)間，我重點(diǎn)都放在了常規(guī)上。在最開(kāi)始的時(shí)候，

14、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將對(duì)學(xué)生們有很大的幫助。抓常規(guī)不是件有趣的事情，小學(xué)生喜歡新鮮有趣的東西，哪怕是這么枯燥的訓(xùn)練，也要用有趣的語(yǔ)言和形象的教育表現(xiàn)出來(lái)，他們才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去。就拿做課前準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)，學(xué)生很難習(xí)慣先把下堂課要做的準(zhǔn)備做好才去玩，所以經(jīng)常是下節(jié)課的老師來(lái)到教室，他們就開(kāi)始東翻西找，對(duì)課堂秩序影響很不好。前面幾天我對(duì)他們說(shuō)一定要做好課前準(zhǔn)備，只有很少一些同學(xué)能做好。有一天同學(xué)們表現(xiàn)很好，我也很高興，就對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，你們吃過(guò)了早餐還要不要吃中餐??？吃了中餐要不要吃晚餐?。俊彼麄凖R聲說(shuō)道：“要！”“對(duì)了”，我說(shuō)，“知識(shí)就是糧食，吃完一節(jié)課早餐的糧食，我們還得吃下節(jié)課中餐的糧食，所以，大家下完

15、一節(jié)課，先不要跑那么快，應(yīng)該像想下一頓吃什么?！边@一次，他們似乎對(duì)這個(gè)比喻感到很有意思，很多人都記住了，并且會(huì)主動(dòng)得拿這個(gè)比喻去勸說(shuō)沒(méi)有做好準(zhǔn)備的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)星期的檢查督促，這個(gè)習(xí)慣大家都已經(jīng)養(yǎng)成了。如果說(shuō)第一個(gè)月抓常規(guī)教育是個(gè)平淡的開(kāi)頭，那么豐富的過(guò)程就在接下來(lái)的這幾個(gè)月。這個(gè)過(guò)程是我與同學(xué)們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。開(kāi)學(xué)第二個(gè)月的一天，我被安排到小欖聽(tīng)了一天課。那天聽(tīng)了三節(jié)課，聽(tīng)完以后我就有點(diǎn)被洗腦的感覺(jué)，原來(lái)英語(yǔ)課課以上的那么生動(dòng)活潑，那么有節(jié)奏感。后來(lái)，我有陸陸續(xù)續(xù)的聽(tīng)了一些課。其中對(duì)我影響最大的是在新教師培訓(xùn)時(shí)聽(tīng)到的一堂三年級(jí)的culture 2 的英語(yǔ)課。我聽(tīng)完以后，感觸很深，回來(lái)就立刻

16、把當(dāng)天聽(tīng)到的課進(jìn)行了一些小小的設(shè)計(jì)和改造，放在我們馬安小學(xué)上了起來(lái)。效果還不錯(cuò)，不過(guò)由于沒(méi)有使用多媒體，還不能達(dá)到我想象中的那么完美。后來(lái)，就在我們xx鎮(zhèn)又聽(tīng)了一天課。那天的課，應(yīng)該是對(duì)我影響最為深刻的。分別是四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的新課，和四年級(jí)的一堂語(yǔ)音課。這一天，我感受到了不一樣的教師風(fēng)格。把我的思維又拓寬了。我知道每個(gè)老師個(gè)性不一樣，風(fēng)格可以不一樣。我不能找著某一個(gè)老師的風(fēng)格去照搬。這樣是沒(méi)有用的。只有在自己的個(gè)性基礎(chǔ)上，廣泛學(xué)習(xí)好的方法，才會(huì)對(duì)自己的課堂產(chǎn)生最大的幫助。聽(tīng)完那天的課，我學(xué)會(huì)了很多的具體的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓(xùn)練法，句型訓(xùn)練法，對(duì)話(huà)訓(xùn)練法，接觸了一些訓(xùn)練寫(xiě)作的方法，還學(xué)會(huì)了一些有效的課堂調(diào)控辦法，如有趣的口令，獎(jiǎng)勵(lì)等等。我回校后，立刻給自己備了一堂課，用上了學(xué)回來(lái)的東西，在自己的兩個(gè)班試教。在第一個(gè)班試教時(shí)，還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因?yàn)橥瑢W(xué)們以前沒(méi)有這樣學(xué)過(guò)，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏。于是我立刻修改了一些課件，并在另一個(gè)班上課前，講清楚了我的要求。結(jié)果，