[工作計劃]進一步加強校園內(nèi)部矛盾調(diào)處措施

1、；.進一步加強校園內(nèi)部矛盾調(diào)處措施穆棱市河西鄉(xiāng)向陽小學(xué)做好新形勢下校園內(nèi)部矛盾糾紛排查調(diào)處工作，關(guān)鍵在于建立一個多方合作、科學(xué)靈活的校園內(nèi)部矛盾糾紛應(yīng)急管理體系，及時疏導(dǎo)、緩解、防范和處理校園內(nèi)部矛盾糾紛。為此，我校采取以下四個方面措施：一、抓根本，從源頭上預(yù)防和減少群體性事件的發(fā)生要堅持以人為本，把我校師生的根本利益作為制定政策、開展工作的出發(fā)點和落腳點。及時修改、廢除損害師生利益的規(guī)章、制度和措施。切實為師生辦好事辦實事；解決師生的熱點、難點問題。把維護師生的合法權(quán)益放在首位，充分考慮師生的實際承受能力；廣泛聽取師生的意見和要求。加強法制宣傳教育，積極引導(dǎo)師生通過信訪等多種維權(quán)渠道，運用法

2、律等多種手段解決問題。二、抓合力，健全和完善以教育局為主導(dǎo)、各職能部門和社會各界協(xié)調(diào)聯(lián)動的矛盾糾紛管理體系一方面，要強化教育局在應(yīng)急管理體系中的主導(dǎo)地位。充分利用教育局掌握的行政資源、管理技能和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)應(yīng)急管理的統(tǒng)一、高效，強化服務(wù)協(xié)調(diào)職能，提高應(yīng)急處置能力，另一方面，要發(fā)揮師生在應(yīng)急管理中的重要作用。因此，通過建立調(diào)處自治組織，明確職責(zé)，強化其自我服務(wù)、自我管理和自我救助的能力，真正形成“大調(diào)處”格局。三、抓基礎(chǔ)，全面提高師生的應(yīng)對能力在強化教育局指導(dǎo)同時，提高師生的自控自解能力。一是師生自治組織建設(shè)。建立起一個更完善、更合理、“不缺位、不錯位、不越位”的師生管理網(wǎng)絡(luò)。同時，切實加強政治

3、、法律、教育建設(shè)，筑牢維護學(xué)校穩(wěn)定的“第一道防線”。二是提高師生的自我管理能力。加強師生自我管理的制度化建設(shè)，以法律形式對師生自我管理的內(nèi)容、方式、途徑、程序等作出明確規(guī)定。建立健全師生參與教育局民主決策的方法和渠道，充分尊重師生在社會管理過程中的合法權(quán)益和主體地位。如舉行聽證會、開展民意調(diào)查等，營造有利于師生自我管理的政治文化，保持和增強其在重大突發(fā)事件中進行理性思維和行為選擇的意識及能力。四、抓機制，進一步加強師生內(nèi)部矛盾糾紛排查調(diào)處工作的規(guī)范化建設(shè)在進一步完善各項調(diào)處工作機制的同時，突出抓好三項工作：一是抓制度建設(shè)。一方面，通過修改、完善制度，避免因制度不全、滯后引發(fā)矛盾糾紛。另一方面，制訂出臺具有相關(guān)處置預(yù)案，建立和完善相關(guān)的調(diào)處制度，填補矛盾糾紛調(diào)處工作在制度上的缺陷。二是抓調(diào)處教師素質(zhì)建設(shè)。要不斷充實調(diào)處隊伍，特別是選