小學(xué)黨支部2021年度工作小結(jié)新編

1、學(xué)校黨支部2021年度工作小結(jié) 202x年x月x日學(xué)校黨支部2021年度工作小結(jié) 一年來(lái)，學(xué)校在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以黨建為統(tǒng)領(lǐng)，以質(zhì)量為核心，以立德樹人為根本任務(wù)，立足實(shí)際，著力打造向美教育品牌建設(shè)，提升了老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了同學(xué)健康成長(zhǎng)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，分散進(jìn)展合力。學(xué)校黨支部以向美教育黨建品牌項(xiàng)目為抓手，堅(jiān)持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促進(jìn)展的理念，發(fā)揮學(xué)校黨組織的核心作用和黨員的先鋒模范作用，落實(shí)五育并舉，推動(dòng)三全育人，把黨建品牌與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展相結(jié)合，先鋒做引領(lǐng)，讓教育美起來(lái)，建強(qiáng)紅色堡壘、倡樹紅燭精神、傳承紅色基因，從而推動(dòng)黨建工作與學(xué)校進(jìn)展同頻共振。2021年寒假

2、疫情期間，學(xué)校黨組織和寬敞黨員干部老師樂觀投身疫情防控第一線，努力當(dāng)先鋒、做表率、敢擔(dān)當(dāng)、勇作為，用行動(dòng)彰顯了黨員本色。有用聲音暖和著孩子們的青年黨員老師。有用實(shí)際行動(dòng)踐行著新時(shí)代青年黨員的使命與擔(dān)當(dāng)?shù)南蠕h，有自主在家發(fā)起活動(dòng)的少先隊(duì)員們，他們?yōu)橐咔榉乐呜暙I(xiàn)自己的力量。 2021年學(xué)校黨建類工作動(dòng)態(tài)被諸城教體和濰坊教育微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載共計(jì)15篇。在濰坊日?qǐng)?bào)刊發(fā)黨建工作稿件2篇。其中，先鋒做引領(lǐng)教育美起來(lái).諸城市學(xué)校構(gòu)建向美教育黨建品牌在濰坊日?qǐng)?bào)教育版頭條刊發(fā)。構(gòu)建向美課程體系，提升校內(nèi)文化品位。學(xué)校將向美教育作為學(xué)校進(jìn)展的總抓手，努力實(shí)現(xiàn)文化育人、課程育人，全員育人、環(huán)境育人。立足于培育什么樣的

3、人，怎樣培育人、為誰(shuí)培育人這一根本問題，構(gòu)建以美為內(nèi)涵的向美教育。以美育人，讓同學(xué)感知生活中一切美的事物，潛移默化的過程之中，形成向美品德，從而成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、品德完整的真正的人。 將立德樹人放首位。立德樹人是教育的根本任務(wù)。學(xué)校的向美教育牢牢把握立德樹人這一基石，立美德，完善人格，以美的德行對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。以五育并舉為引領(lǐng)。探究向美教育之下的向美課程，即真美德育、智美課堂、衰弱體育、雅美藝術(shù)、行美勞動(dòng)。以真美德育是基礎(chǔ)，智美課堂是支架，衰弱體育、雅美藝術(shù)、行美勞動(dòng)是延長(zhǎng)。向美教育牢牢立足五育并舉，打造不僅僅是長(zhǎng)于智、疏于德、弱于體美、缺于勞的單

4、一性教育圖景，認(rèn)定只有每一個(gè)孩子得到全面進(jìn)展，才能匯聚成一幅多元化、活力化的教育圖景。 讓文化品德做目標(biāo)。向美教育之下的文化品德引申為向美文化，以建設(shè)文化學(xué)校、品德家園為文化建設(shè)的目標(biāo)。學(xué)校、老師、同學(xué)的成長(zhǎng)是向美文化的立足點(diǎn)，在和美校內(nèi)中的感受文化之美、環(huán)境之美，在最美的校內(nèi)中，成長(zhǎng)為最美老師、最美同學(xué)，讓美成為滋養(yǎng)學(xué)校進(jìn)展、老師提升、同學(xué)成長(zhǎng)的活水；締造完善教室，讓完善教室成為文化和精神的故事發(fā)源地。實(shí)施課例爭(zhēng)辯，讓教育轉(zhuǎn)變真實(shí)發(fā)生。學(xué)校依托課堂教學(xué)，深化課例爭(zhēng)辯，追求教研實(shí)效，讓教育轉(zhuǎn)變真實(shí)發(fā)生。2021年，學(xué)校確定了課例爭(zhēng)辯的專題核心概念視角下的基于標(biāo)準(zhǔn)的單元整體設(shè)計(jì)。 建立四級(jí)教研體

5、系，三級(jí)爭(zhēng)辯路徑。以綱為領(lǐng)，撰寫學(xué)期課程綱要；圍繞核心概念單元整體設(shè)計(jì)，分降落實(shí)課程綱要；整體推動(dòng)課時(shí)爭(zhēng)辯，構(gòu)建一備二說(shuō)三磨四研五思五大環(huán)節(jié)，運(yùn)用量表，系統(tǒng)完善和整體構(gòu)建課例爭(zhēng)辯模式。依據(jù)以下流程進(jìn)行。選擇爭(zhēng)辯對(duì)象；設(shè)計(jì)學(xué)情前測(cè)單進(jìn)行調(diào)查，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；基于目標(biāo)教學(xué)評(píng)相全都的進(jìn)行課例設(shè)計(jì)與實(shí)施；為了解本次設(shè)計(jì)的核心概念是否能深化學(xué)問的本質(zhì)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否具有針對(duì)性，能夠很好地達(dá)成目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行后測(cè)和訪談，老師跟進(jìn)反思，以獲得全面而科學(xué)的改進(jìn)依據(jù)。然后進(jìn)行新一輪設(shè)計(jì)與實(shí)施，最終撰寫爭(zhēng)辯報(bào)告。以課例爭(zhēng)辯為載體，以單元整體教學(xué)為主要內(nèi)容，以教學(xué)評(píng)全都性為手段，促進(jìn)老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)。 結(jié)合教科

6、院引航課例爭(zhēng)辯風(fēng)向標(biāo)，學(xué)校的向美教育才智團(tuán)隊(duì)先后多次調(diào)度課例爭(zhēng)辯教研會(huì)議，以推動(dòng)全學(xué)科的課例爭(zhēng)辯為內(nèi)容，整體頂層設(shè)計(jì)向美教育之下的課例爭(zhēng)辯，讓課例爭(zhēng)辯基于標(biāo)準(zhǔn)，基于學(xué)習(xí)、基于爭(zhēng)辯，打造研學(xué)一體化的課例爭(zhēng)辯模式。2021年疫情暴發(fā)期間的居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了教育的傳統(tǒng)模式。特殊狀況之下，是工作，更是爭(zhēng)辯，是挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)守學(xué)校，從同學(xué)和家長(zhǎng)的實(shí)際動(dòng)身，認(rèn)真設(shè)置線上+線下的居家學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新向美居家學(xué)習(xí)課程，讓同學(xué)和家長(zhǎng)度過既有意義又充實(shí)的居家學(xué)習(xí)階段。 5月15日，我校進(jìn)行了基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)課例爭(zhēng)辯.學(xué)期課程綱要編制主題教研活動(dòng)。市教科院學(xué)校部全體教研員、我校領(lǐng)雁試驗(yàn)學(xué)校的骨干老師，以及學(xué)校聯(lián)合共同體的骨干老師參與了本次活動(dòng)，教研活動(dòng)中，我校學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀學(xué)科老師深度解讀學(xué)期課程綱要的內(nèi)容以及編制思路，教科院學(xué)校部教研員介入式指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)深度互動(dòng)。11月4日，為迎接棗莊市區(qū)教育考察團(tuán)，學(xué)校領(lǐng)雁打算基地學(xué)校和試點(diǎn)學(xué)校組織了基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的課例爭(zhēng)辯曬課活