教學(xué)目的整體感知課文理解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系ppt課件

1、教學(xué)目的教學(xué)目的:1、 整體感知課文，了解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)整體感知課文，了解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系。系。 2、 分析米妮的籠統(tǒng)，學(xué)會經(jīng)過動作描寫和心分析米妮的籠統(tǒng)，學(xué)會經(jīng)過動作描寫和心思描寫塑造人物的方法思描寫塑造人物的方法 。 3、 了解美德的內(nèi)涵，領(lǐng)會故事的深意。了解美德的內(nèi)涵，領(lǐng)會故事的深意。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn): 米妮的故事通知我們一個怎樣的道理。米妮的故事通知我們一個怎樣的道理。德育要點(diǎn)德育要點(diǎn): 在獨(dú)生子女占多數(shù)的今天，培育其勞動觀在獨(dú)生子女占多數(shù)的今天，培育其勞動觀念很重要。念很重要。教時安排教時安排:本課共分本課共分 2 課時。課時。第第1課時：進(jìn)入課文，了解大約內(nèi)容。第課時：進(jìn)

2、入課文，了解大約內(nèi)容。第2課時：課時：分析人物籠統(tǒng)，討論中心。分析人物籠統(tǒng)，討論中心。 童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品經(jīng)過豐富的想象、夢想和夸張的手段，采用擬人手法，來塑造籠統(tǒng)，反映生活，對兒童進(jìn)展思想教育。言語通俗、生動、故事情節(jié)往往曲折，引人入勝。莫德莫德林賽林賽？本文講了一個什么樣的童話故事？本文講了一個什么樣的童話故事？ 小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞能干和老實，打動了小矮人，也得到了豐厚的報答。能干和老實，打動了小矮人，也得到了豐厚的報答。 課文的標(biāo)題是“地毯下的塵土，它與課文內(nèi)容有什么關(guān)系？ “地毯下的塵

3、土是課文所敘故事的關(guān)節(jié)地毯下的塵土是課文所敘故事的關(guān)節(jié)點(diǎn)，它點(diǎn)，它暗示了課文的主要內(nèi)容。小姑娘米妮自覺自動暗示了課文的主要內(nèi)容。小姑娘米妮自覺自動地打地打掃地毯下的塵土，是表現(xiàn)米妮老實的一個重要掃地毯下的塵土，是表現(xiàn)米妮老實的一個重要情節(jié)，情節(jié)，也是提示作品主題的一個重要情節(jié)。也是提示作品主題的一個重要情節(jié)。米妮？米妮是個仁慈老實、勤勞能干的孩子米妮是個仁慈老實、勤勞能干的孩子 課文是經(jīng)過米妮的哪些課文是經(jīng)過米妮的哪些心思活動來表現(xiàn)她的老實的？心思活動來表現(xiàn)她的老實的？找到并朗誦出來。找到并朗誦出來?！暗靥合碌膲m土！地毯下的塵土！地毯下的塵土！地毯下的塵土！運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，句尾用驚嘆號，運(yùn)

4、用反復(fù)的修辭手法，句尾用驚嘆號，闡明米妮進(jìn)展著猛烈的思想斗爭。闡明米妮進(jìn)展著猛烈的思想斗爭。 課文中描寫米妮勤勞能干課文中描寫米妮勤勞能干的句子很多，找到并朗誦出來。的句子很多，找到并朗誦出來。正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫米妮的故事通知我們一個什么道理？米妮的故事通知我們一個什么道理？ 讀了這個童話故事，他覺得應(yīng)該做一個怎樣的人？除了這些，他覺得我們還應(yīng)該提倡哪些美德？同情、自律、責(zé)任、同情、自律、責(zé)任、友誼、任務(wù)、勇氣、友誼、任務(wù)、勇氣、堅韌、信仰、忠實堅韌、信仰、忠實“雖然當(dāng)時沒有人知道，但本人心里雖然當(dāng)時沒有人知道，但本人心里卻很不安。他有過這樣的閱歷嗎？卻很不安。他有過這樣的閱歷嗎？請以請以“我心底里的小小為題，我心底里的小小為題，寫寫200字以上的一段話。字以上的一段話。 課后紀(jì)要：課后紀(jì)要： 在討論本文意義的時候，學(xué)生能大膽的在討論本文意義的時候，學(xué)生能大膽的解剖本人，說出普遍存在的嬌驕之氣，到達(dá)解剖本人，說出普遍存在的嬌驕之氣，到達(dá)了童話對兒童的教育的目的。了童話對兒童的教育的目的。 文中人物的側(cè)面描寫和