cad軟件實習心得體會

1、cad 軟件實習心得體會AutoCAD 軟件具有操作簡單、功能強大等特點， 每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令 工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法，分享實習心得體味。下面是 xxx 范文小編為大伙兒收集整理的 cad 軟件實習心得體味，歡送大伙兒閱讀。cad 軟件實習心得體味篇 1建校以來，以教育強、 治理嚴、信譽好著稱。 湖州新時代學校于 2003 年被浙江省勞 動和社會保障廳命名為浙江省先進民辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)， 被省科委等五大機構(gòu)評選為浙江省重 質(zhì)量守容許暨首批公眾三中意單位 2007 年被中國民辦教育協(xié)會評定為 2007 年度最受歡送 培訓(xùn)機構(gòu)2021年被湖州市民政局評定為 2

2、021年度誠信評估AAAA級單位。湖州新時代培訓(xùn) 學校、 嘉興新時代培訓(xùn)學校相繼成立以來， 均取得了良好的社會聲譽， 受到上級主管部門和 學生及用人單位的好評。新時代培訓(xùn)學校要緊開設(shè)電腦定向、業(yè)余培訓(xùn);少兒智能開辟與中、小學文化補習;業(yè)余成人高等學歷教學 ;外語輔導(dǎo)及藝術(shù)體育培訓(xùn)等工程。AUTOCAD使用的三個根本方面目前，我公司的設(shè)計文件，特別是圖紙，根本上用AUTOCAD軟件繪制的。但是，如今還有不少人對 CAD 并別是特別熟悉，或者說使用起來并非得心應(yīng)手，以至于效率并別 是很高，能夠說，在我們公司， 繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時上可能會相差 好幾倍。并且，每個人繪制出來的圖紙

3、看上去感受都別經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、 清楚美麗，而有些圖紙別但表達別清，過分點能夠用慘別忍睹來形容。從本期工程設(shè)計開始， 本人會將十幾年繪圖經(jīng)驗的點點滴滴作為連載， 以饗大伙兒， 希翼對大伙兒能有所借鑒，從中能吸取一二，養(yǎng)成良好的繪圖適應(yīng)、提高繪圖速度。并且， 本人也希翼這是拋磚引玉，借助那個時機和載體，可以使得大伙兒對CAD 的使用展開一次交流和討論，相互提高。另外，因為本人是建造專業(yè)的，對其他專業(yè)別勝了解，所以，將來的舉例將要緊是 和建造專業(yè)有關(guān)的，希翼大伙兒能舉一反三。別知大伙兒認為，使用 CAD 畫圖，最重要的是什么 ?對那個咨詢題，每個人都有可 能理解別同，但在我看來，最重

4、要的是時時間刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。我們進行工程設(shè)計，別管是什么專業(yè)、什么時期，實際上根本上要將某些設(shè)計思想 或者是設(shè)計內(nèi)容，表達、反映到設(shè)計文件上。而圖紙，算是一種直觀、準確、醒目、易于交 流的表達形式。因此我們完成的東西別管是最終完成的設(shè)計文件，依然作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件，一定需要可以很好的幫助我們表達自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容。有了那個前提，我們就應(yīng)該知道，好的計算機繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個特征： 清楚、準確。清楚：我們要表達的東西必須清楚，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就 能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設(shè)備; 尺寸標注、文字說明等清清晰

5、楚，互別重疊。 除了圖紙打印出來很清楚以外，在顯示器上顯示時也必須清楚。圖面清楚除 了能清晰的表達設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。準確：200寬的墻體別能畫成 240;留洞別能尺寸上標注的是 1000X2000，而實際量 量是1250X2100;更常見的錯誤是清楚是 3000寬的一條線，量出來卻是 2999.87。制圖準確 別僅是為了好看， 更重要的是能夠直觀的反映一些圖面咨詢題， 關(guān)于提高繪圖速度也有重要 的阻礙，特別是在圖紙修改時。cad 軟件實習心得體味篇 220xx年下學期第13周，在祝春華老師的指導(dǎo)下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓(xùn)， 實訓(xùn)要緊是以二維圖形的繪

6、制為重點， 挑選一些典型的平面幾何圖形專用圖等 進行訓(xùn)練，以到達正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。 實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們說了這周實訓(xùn)的課程安排，說明了本周實訓(xùn)的要緊 內(nèi)容， 實訓(xùn)目的以及意義所在， 然后交代了一些細節(jié)方面的咨詢題， 強調(diào)應(yīng)當注意的一些地 點，以及考試成績打分等。由于我們惟獨一周的時刻，實訓(xùn)的時刻比擬緊， 因此一聽完老師 的說解， 我便投入到制圖實訓(xùn)的過程中。 但由于自己急于求成， 在制圖的過程中沒有很好的 了解線型的使用和線寬的多少。因此導(dǎo)致自己一上午的勞動付諸東流。在接下來的幾天里， 我吸取了第一天的教訓(xùn)， 從頭到尾都認仔細真去繪制每一具圖， 考慮每

7、一具細節(jié)，作圖步驟，哪怕是一具很小的咨詢題， 也都會很認真，在作圖的過程中的 確遇到了很多的難題， 但都在老師和同學的幫助下， 一具一具的被我擊破， 自己難免會感到 有點驚喜，從而增強了對 CAD的興趣。學習最怕的算是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都可不能感到累。于是我 在上尋了點對于CAD的資料。了解到CAD的創(chuàng)造者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授， 依1955年林肯實驗室的 SAGE系統(tǒng)所開辟出的全世界第一支光筆為根底，提出了所謂交談 式圖學的研究打算。 那個打算算是將一陰極射線管接到一臺電腦上， 再利用一手持的光筆來 輸入資料， 使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，

8、并獵取其座標值以將之存 于內(nèi)存內(nèi)。 那個陰極射線管就就是電腦顯示屏幕， 那支光筆如今可能是更先進的鼠標、 數(shù)字 化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，只是，不管怎么，那個打算開啟了CAD的實際起步。其實，此打算也還包含類似像 AutoCAD如此的CAD軟件，不過其在功能上的應(yīng) 用特別簡單算了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后，在美國， 像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開辟自用的交談式圖學系統(tǒng)。因為在當時， 惟獨如此的公司才付得起開辟所需的昂貴電腦設(shè)備費用和人力到了 20世紀 70 年代，由于小型電腦費用差不多下 落，交談式圖學系統(tǒng)才開始在美國的工業(yè)界間廣泛使用。在那時候， 比

9、擬有名的交談式圖學軟硬件系統(tǒng)是數(shù)據(jù)公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統(tǒng)。二戰(zhàn)后，CAD的系統(tǒng)也就在戰(zhàn)后 高科技軍事技術(shù)的轉(zhuǎn)移下，導(dǎo)入了建設(shè)所需的鐵路、造船、航空等機械重工業(yè)。有名的CADAM，算是IBM公司在此期間開辟出來的應(yīng)用于大型主機電腦系統(tǒng)上的 CAD/CAM 整合軟件。也因為它浮現(xiàn)得很早， 系統(tǒng)又完整，因此就將其冠以 CAD/CAM 之母的 美名。在電腦浮現(xiàn)往常， 產(chǎn)品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的， 然后在修改手制樣品后， 依手制樣品來創(chuàng)造，因此在這之前的普通用品的質(zhì)量就比擬粗糙而別統(tǒng)一。應(yīng)用了CAD 來繪制產(chǎn)品圖樣后，就能夠配合 CAM 軟件直接連接專業(yè)工作母機生

10、產(chǎn)產(chǎn)品模具，使得產(chǎn)品在 周密度、修改效益、生產(chǎn)效益和前后批產(chǎn)品的質(zhì)量水準上都要比尚未CAD/CAM 化前好上許多。因此，如今除了手工藝術(shù)品外， CAD/CAM 的應(yīng)用率多少己成為一具國家是否屬先進國 家的指標。換句話說，自動化的 CAD/CAM 應(yīng)用也是國家工業(yè)升級的重要方針之一。因為機 械業(yè)也是應(yīng)用 CAD最早的行業(yè)，所以相關(guān)專業(yè)的 CAM自然就和CAD連袂浮現(xiàn)。其實，在此 時的CAD一詞的意義應(yīng)該是 ComputerAidedDesign，也算是電腦輔助設(shè)計。 因為使用CAD的 人多半是設(shè)計師， 而應(yīng)用軟件的進展方向也根本上著重在某專業(yè)的輔助設(shè)計上，因此自然被稱 之為 電腦輔 助設(shè) 計。

11、可 是 我 們?nèi)?今 所說 的 CAD 普 通卻 是指電 腦 輔 助 畫 圖 (ComputerAidedDrafting) 。這是因為如今的 CAD 使用者層面已擴大，別局限于設(shè)計師使用。 所以，自1985年未來，普遍就將 CAD的名詞統(tǒng)稱為電腦輔助畫圖，而另用電腦輔助設(shè)計繪 圖(ComputerAidedDesignDrafting ， CADD)名詞來強調(diào)電腦輔助設(shè)計畫圖的功能。換句話說， 由于時代科技和應(yīng)用方式的演進， 有些名詞的意義也會因在各自領(lǐng)域范疇下愈分愈細而產(chǎn)生 變化。因此，CAD和CADD的名詞也和相關(guān)CAD軟件的類別劃分有所關(guān)聯(lián)。在實訓(xùn)的一周里我別僅了解到了實在的學習內(nèi)容，

12、同時對專業(yè)以外的知識做了很深 的了解，以上都是算是 CAD 的進展歷程，當我們要去學習或研究一門技術(shù)或?qū)W咨詢時，去 了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W咨詢的歷史背景是特別重要的， 這也算是找根。 欲學習一門技術(shù)或?qū)W咨詢卻別去了解它的歷史，將有如無根之萍，無法深入并獲得其中的樂趣! 我們每畫的一具建造圖就好象跟 CAD 的歷史一樣，一步一步的漸進，自己從中吸取不少的精華，列如，當 尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，別僅阻礙到了圖的雅觀， 還直接阻礙了圖的真實性，因此在畫圖過程中就要很細心，一步一步漸漸來，做到精確，無 誤差，在比方， 在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪別掉的現(xiàn)象， 我

13、經(jīng)常遇到，那是因 為連線的時候線與線之間全然就沒有連接在一起， 表現(xiàn)出作圖別扎實的意思， 在老師的幫助 下，我改正了那個不行的適應(yīng)，作圖，就要專心去做，扎扎實實的完成任務(wù) ! 總之，在本周的 CAD 實訓(xùn)中，我感受我學到的東西比一具學期學的東西還多，繪圖 技巧在尋常的學習中是學別到， 我希翼未來可以有更多的這種實訓(xùn)的時機， 這一周感受過的 很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還別錯，感受特別好 !cad 軟件實習心得體味篇 3時刻過得真快，到今天截止，一周的CAD 制圖大作業(yè)實訓(xùn)即將結(jié)束，如今回想起剛進機房的那懵知道， 自己都覺得好笑。經(jīng)過一具學期的學習， 面對綜合量大點的圖

14、形， 難道 別知從何下手。 上課是一步一步， 一具一具命令的學， 課后的練習也沒有涉及到前后的知識， 知識的連貫性別大，當我們進行實際運用時，覺察之前學的有點陌生。大作業(yè)實訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實訓(xùn)的課程安排，說明了本 周大作業(yè)實訓(xùn)的要緊內(nèi)容， 大作業(yè)實訓(xùn)目的以及意義所在， 然后交代了一些細節(jié)方面的咨詢 題，強調(diào)應(yīng)當注意的一些地點， 以及考試成績打分等。聽完老師的說解后， 我并沒有立即去 畫圖， 而是用兩節(jié)課仔細的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書，很認真的看了作圖要求， 以及提示的作圖步驟， 以便于可以合理的完本錢周的實訓(xùn)工作， 我懷著積極的心態(tài)去面對這次難得 的大作業(yè)實訓(xùn)時機。大

15、作業(yè)實訓(xùn)時刻安排得有點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午 從 8： 30 畫到 11： 55，下午從 2： 00 畫到 5： 30，看到如此一天的時刻安排后，難道沒有 想溜的沖動。繼續(xù)我就認真每副圖的操作細節(jié)，有些有提示， 也有些沒有的。我想結(jié)合我所 學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓(xùn)確信會有很大的收獲的。在接下來的幾天里， 我向來認仔細真去繪制每一具圖， 考慮每一具細節(jié)， 作圖步驟， 哪怕是一具很小的咨詢題， 也都會很認真， 在作圖的過程中確實遇到了很多的難題， 但都在 老師和同學的幫助下， 一具一具的被我擊破， 自己難免會感到有點驚喜， 從而增強了對 CAD 的興趣。學習最怕的算是

16、缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都可不能感到累。于是我在上尋了點對于CAD的資料。CAD的創(chuàng)造者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統(tǒng)所開辟出的全世界第一支光筆為根底，提出了所謂交談式圖學的 研究打算。那個打算算是將一陰極射線管接到一臺電腦上， 再利用一手持的光筆來輸入資料， 使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獵取其座標值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。 那個陰極射線管就就是電腦顯示屏幕， 那支光筆如今可能是更先進的鼠標、 數(shù)字化儀或觸筆。 那時候的電腦是很龐大且簡陋的，只是，不管怎么，那個打算開啟了CAD 的實際起步。其實，此打算也還包含類似像 Aut

17、oCAD如此的CAD軟件，不過其在功能上的應(yīng)用特別簡單算 了。當交談式圖學的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、 波音航空公司等大公 司就開始自行開辟自用的交談式圖學系統(tǒng)， 即在實訓(xùn)的一周里我別僅了解到了實在的學習內(nèi) 容，同時對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上都是算是CAD的由來。后來由于人們的別斷創(chuàng)新，進展，才有現(xiàn)在的最新CAD繪圖。AutoCAD 的用途也十分廣泛，它已被廣泛應(yīng)用于機械、建造、電子、航天、造船、 石油化工、地質(zhì)、服裝、裝飾等領(lǐng)域。我們每畫一具圖就好象跟CAD 的歷史一樣，一步步前進，從第一天的對 CAD 的根底認識到后面的二維畫圖，到最后的三維畫圖，自己從中吸 取

18、精華。 繪制二維視圖和三維視圖的知識點最廣泛， 其中在繪圖過程中常使用到的工具欄如 下：繪圖、捕捉對象、標注、標準、對象特性、曲面、三維動態(tài)觀看器、實體、實體編輯、 視口、視圖、圖層、文字、修改、渲染、樣式等等。AutoCAD 軟件具有操作簡單、 功能強大等特點， 每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工 具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。 在繪制圖形前要建圖層， 最根本 的線形設(shè)置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制A4 圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為LIMITS 再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成， 在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。 在繪制 二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制， 在繪制完圖形后要進行尺寸的標注， 在 格式中的標注樣式中創(chuàng)立標注樣式及修改。 例如， 當尺寸沒有按照標準畫時， 那么在標注尺