人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《4.曹沖稱(chēng)象》教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)4. 曹沖稱(chēng)象同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大象嗎？它最大的特點(diǎn)是什么？同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大象嗎？它最大的特點(diǎn)是什么？課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入你能稱(chēng)出它的重量嗎？你能稱(chēng)出它的重量嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)古代故事今天我們就學(xué)習(xí)一個(gè)古代故事曹沖稱(chēng)象曹沖稱(chēng)象。 曹沖：字倉(cāng)舒，曹操的兒子。曹沖從小聰明仁愛(ài)，曹沖：字倉(cāng)舒，曹操的兒子。曹沖從小聰明仁愛(ài)，深受曹操喜愛(ài)。不過(guò)曹沖還未成年就病逝，年僅深受曹操喜愛(ài)。不過(guò)曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。十三歲。曹操：魏武帝。三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。曹曹操：魏武帝。三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。曹操精兵法，著有操精兵法，著有孫子略解孫子略解兵書(shū)接要兵書(shū)

2、接要。善詩(shī)。善詩(shī)歌，代表作有歌，代表作有篙里行篙里行觀滄海觀滄海。助學(xué)資料曹 稱(chēng) 員 根 柱 議 論重 桿 秤 砍 線(xiàn) 止 量c co ochngchng yuyun ngngnl ln nzhzhy yknknzhngzhng gngnchchngngxixin n zhzhlilingng我會(huì)認(rèn)稱(chēng)稱(chēng)巧記：巧記：“和和”半邊半邊“你你”半邊半邊秤秤加一加：禾加一加：禾+ +平平稱(chēng)重稱(chēng)重電子秤電子秤識(shí)字方法根根巧記：有板有眼，各占一半。巧記：有板有眼，各占一半。量量巧記：巧記：“一一”“”“日日”走一走一“里里”一根一根稱(chēng)稱(chēng)重重量量桿桿（gngn) ) 秤桿秤桿（gngn) )旗桿旗桿 這根短

3、木棍可以做秤桿（這根短木棍可以做秤桿（ ），這根長(zhǎng)木棍可），這根長(zhǎng)木棍可以做旗桿（以做旗桿（ ）。）。gngngngn多音字量量（lilingng) )力量力量（lilingng) )測(cè)量測(cè)量 曹沖想出的測(cè)量（曹沖想出的測(cè)量（ ）大象重量（）大象重量（ ）的辦法真好。的辦法真好。lilingnglilingng線(xiàn)線(xiàn)字源識(shí)字法字源識(shí)字法稱(chēng)稱(chēng) 柱柱 底底 桿桿 秤秤做做 歲歲 站站 船船 然然我會(huì)寫(xiě)底dd組詞：海底 到底不要忘了這一點(diǎn)。易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)小魚(yú)們?cè)诤５子蝸?lái)游去。我會(huì)寫(xiě)站zhn組詞：站立組詞：站立 車(chē)站車(chē)站易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)這里是一提。軍人要保持良好的站立姿勢(shì)。船chuchun n組詞：大船組詞：

4、大船 船長(zhǎng)船長(zhǎng)這里是一提。易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)然r rn n組詞：然后組詞：然后 當(dāng)然當(dāng)然不要忘了這一點(diǎn)。易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)我先寫(xiě)作業(yè)，然后再出去玩。官員：官員： 經(jīng)過(guò)任命、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。經(jīng)過(guò)任命、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。造句：這位官員非常廉潔奉公。造句：這位官員非常廉潔奉公。 詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見(jiàn)。對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見(jiàn)。議論：議論：造句：大家怎么還對(duì)這件事議論紛紛呢？造句：大家怎么還對(duì)這件事議論紛紛呢？表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。果然：果然：造句：果然像他說(shuō)的一樣，菊花有綠色的。造句：果然像他說(shuō)的一樣

5、，菊花有綠色的。船舷：船舷： 船兩側(cè)的邊兒。船兩側(cè)的邊兒。造句：船舷撞到碼頭發(fā)出刺耳的聲音。造句：船舷撞到碼頭發(fā)出刺耳的聲音。讀完故事，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？讀完故事，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出稱(chēng)本文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出稱(chēng)大象的辦法的故事。大象的辦法的故事。整體感知 認(rèn)真讀課文第認(rèn)真讀課文第1 1自然段，思考：自然段，思考：1.1.故事的故事的開(kāi)端告訴了我們什么？開(kāi)端告訴了我們什么？2.2.第二句話(huà)在文中有第二句話(huà)在文中有什么作用？什么作用？課文講解課文講解課文講解課文講解課文講解古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他

6、一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。第二句話(huà)的作用：交代了大象的來(lái)歷，為下文做鋪墊。故事發(fā)生故事發(fā)生的時(shí)間的時(shí)間故事人物故事人物 認(rèn)真讀課文第認(rèn)真讀課文第2 2自然段，思考：自然段，思考：1.1.曹操和官員曹操和官員們看到的大象是什么樣的？用藍(lán)方框圈出。們看到的大象是什么樣的？用藍(lán)方框圈出。2.2.官員官員們提出了什么問(wèn)題？用紅線(xiàn)畫(huà)出。們提出了什么問(wèn)題？用紅線(xiàn)畫(huà)出。3.3.找出本段的比找出本段的比喻句，說(shuō)說(shuō)這種修辭說(shuō)明了什么。喻句，說(shuō)說(shuō)這種修辭說(shuō)明了什么。 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一

7、邊議論四根柱子。官員們一邊看一邊議論:“:“這么這么大的象，到底有多重呢大的象，到底有多重呢?”?” 朗讀指導(dǎo)：“到底”這個(gè)詞要重讀，在文中起到了強(qiáng)調(diào)的作用，要讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。又高又大又高又大 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。比喻句：比喻句： 把大象的“身子”比作“一堵墻”，把大象的“腿”比作“四根柱子”，說(shuō)明大象“又高又大”的特點(diǎn)，也給后面如何稱(chēng)象帶來(lái)難題。身身子子像像一一堵堵墻墻腿像四根柱子腿像四根柱子用用“像像”寫(xiě)句子。寫(xiě)句子。十五的月亮像一個(gè)大玉盤(pán)掛在天上。十五的月亮像一個(gè)大玉盤(pán)掛在天上。大象又高又大，身子像一堵墻。大象又高又大，身子像

8、一堵墻?；鸺t的楓葉像手掌?；鸺t的楓葉像手掌。仿 寫(xiě) 自由讀課文第讀課文第3 3自然段，思考：自然段，思考：1.1. 官員們想官員們想出了哪些稱(chēng)象的辦法？出了哪些稱(chēng)象的辦法？2.2.方法可行嗎？方法可行嗎？ 曹操問(wèn):“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)?”有的說(shuō):“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō):“有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?” 曹操聽(tīng)了直搖頭。點(diǎn)明了文章的主題點(diǎn)明了文章的主題官員們想出的辦法官員們想出的辦法說(shuō)明曹操很不贊同。說(shuō)明曹操很不贊同。 自由讀課文第讀課文第4 4自然段，思考：自然段，思考：1.1.曹沖想出的曹沖想出的稱(chēng)象辦法是什么？圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。稱(chēng)象辦法是

9、什么？圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。2.2.曹沖稱(chēng)曹沖稱(chēng)象分幾步？象分幾步？ 曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō):“:“我我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。再把大多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭，石頭有多重，地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。大象就有多重。”第一步：趕象上船。第一步：趕象上船。第二步：在船舷上做記號(hào)。第二步：在船舷上做記號(hào)

10、。第三步：把大象趕上岸，往船上裝石頭。第三步：把大象趕上岸，往船上裝石頭。第四步：稱(chēng)石頭的重量。第四步：稱(chēng)石頭的重量。大象的重量石頭的重量大象的重量石頭的重量 齊讀課文第齊讀課文第5 5自然段，說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的結(jié)果。自然段，說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的結(jié)果。 曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。量。 說(shuō)明稱(chēng)象成功。說(shuō)明稱(chēng)象成功。 “ “曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭”與前文的與前文的“直搖頭直搖頭”形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明曹操形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明曹操對(duì)曹沖的辦法非常滿(mǎn)意。對(duì)曹沖的辦法非常滿(mǎn)意。曹沖稱(chēng)象曹沖稱(chēng)象曹操帶著兒子

11、和官員們?nèi)タ创笙蟛懿賻е鴥鹤雍凸賳T們?nèi)タ创笙蠊賳T們官員們?cè)齑蟪釉齑蟪訕?shù)做秤桿樹(shù)做秤桿曹操搖頭曹操搖頭曹沖曹沖在船舷上做記號(hào)在船舷上做記號(hào)趕象上船趕象上船善于觀察善于觀察善于思考善于思考趕象上岸，船里裝石頭趕象上岸，船里裝石頭稱(chēng)石頭的重量稱(chēng)石頭的重量課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 本文講的是曹本文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱(chēng)候動(dòng)腦筋想出了稱(chēng)大象的辦法的故事，大象的辦法的故事，體現(xiàn)了曹沖善于觀體現(xiàn)了曹沖善于觀察，善于思考，能察，善于思考，能大膽表達(dá)的美好品大膽表達(dá)的美好品質(zhì)。質(zhì)。課文主題一一、給下列劃線(xiàn)字注音。給下列劃線(xiàn)字注音。電子電子秤秤 ( )( )稱(chēng)稱(chēng)重重( )( )曹

12、曹沖沖( ) ( ) 質(zhì)質(zhì)量量( ) ( ) chchngngchngchngchngchnglilingng隨堂小練二、照樣子，用二、照樣子，用“一邊一邊一邊一邊”仿寫(xiě)一個(gè)句子。仿寫(xiě)一個(gè)句子。官員們一邊看一邊議論官員們一邊看一邊議論:“:“象這么大，到底有多重呢象這么大，到底有多重呢? ?”-我一邊聽(tīng)歌一邊吃零食。我一邊聽(tīng)歌一邊吃零食。 1.1.朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的兩種稱(chēng)象的辦法，朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的兩種稱(chēng)象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖的辦法好。說(shuō)說(shuō)為什么曹沖的辦法好。參考答案：第一種：得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。第二種：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫(huà)一

13、條線(xiàn)，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。 因?yàn)椴軟_的辦法既稱(chēng)出了大象的重量，又方便科學(xué)，所以說(shuō)他的辦法好。 課后習(xí)題解析2.2.讀第讀第4 4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。參考答案：參考答案：排序：排序：1.1.趕象上船。趕象上船。2.2.在船舷上做記號(hào)。在船舷上做記號(hào)。3.3.把大象趕把大象趕上岸，往船上裝石頭。上岸，往船上裝石頭。4.4.稱(chēng)石頭的重量。稱(chēng)石頭的重量。曹沖稱(chēng)象的過(guò)程：曹沖稱(chēng)象的過(guò)程：先把大象趕到一艘大船上，看船身先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在

14、船舷上畫(huà)一條線(xiàn)，再把大下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止，然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭，石頭有多重，大象就為止，然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。有多重。3.3.讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。參考答案：參考答案：第一組句子：曹操的兒子曹沖才七歲，和第一句相第一組句子：曹操的兒子曹沖才七歲，和第一句相比強(qiáng)調(diào)曹沖的年齡小，只有七歲，第二組句子：第比強(qiáng)調(diào)曹沖的年齡小，只有七歲，第二組句子：第二句用上二句用上“到底到底” ” 在疑問(wèn)句中起到了強(qiáng)調(diào)的作用。在疑問(wèn)句中起到了強(qiáng)調(diào)的作用。造句：造句：哥哥哥哥才才比我大一歲。比我大一歲。你你到底到底有幾本漫畫(huà)書(shū)??？有幾本漫畫(huà)書(shū)?。?小朋友，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你是怎么做的？小朋友，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你是怎么做的？ 當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)積極的動(dòng)腦筋，想辦法。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)積極的動(dòng)腦筋，想辦法。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范