課堂教學(xué)環(huán)節(jié)歸納總結(jié)分享

1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)歸納總結(jié)分享 要提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，老師必需在課堂教學(xué)上下功夫，克服存在的主要問題，實(shí)行相應(yīng)對(duì)策。下面是我為大家整理的關(guān)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)歸納總結(jié)，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)歸納總結(jié)1 經(jīng)過三周的時(shí)間，我?！敖虒W(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。 一、目的明確依據(jù)我校學(xué)期初的工作支配 結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)老師新的教學(xué)理念和先進(jìn)閱歷的學(xué)習(xí)，探究培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為老師相互學(xué)習(xí)和熬煉供應(yīng)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高老師隊(duì)伍整體素

2、養(yǎng)，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 二、組織實(shí)施周密嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校的總體部署 與_月17日制定了此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武評(píng)優(yōu)方案，于_月15日_月27日組織實(shí)施。全校任課老師主動(dòng)參加，除兩位老師特別狀況不能參與外，全部科目共出課54節(jié)。各學(xué)年組充分發(fā)揮學(xué)年組的集體力氣，創(chuàng)設(shè)出濃濃的備課氛圍。全體老師仔細(xì)籌備，細(xì)心策劃課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)年組長(zhǎng)分中年組和青年組兩個(gè)評(píng)優(yōu)小組，實(shí)行實(shí)時(shí)跟蹤，仔細(xì)履行職責(zé)。在教導(dǎo)處的細(xì)心組織下，在全體老師的主動(dòng)配合下，此次活動(dòng)得以順當(dāng)實(shí)施，并于今日?qǐng)A滿結(jié)束。 三、評(píng)優(yōu)選先，立足進(jìn)展。 在全部的54節(jié)課中，全體老師仔細(xì)備課，不弄虛不作假，不論是講課老師還是聽課

3、老師，不論老老師還是年輕老師，主動(dòng)性和熱忱都特別高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)備課、講課、聽課、和評(píng)課，都盼望在本次教學(xué)活動(dòng)中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校老師對(duì)課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切盼望。充分表明白我校老師真抓實(shí)干，立足進(jìn)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信念和對(duì)市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。 在聽課、評(píng)課過程中，程序井然。活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)年組仔細(xì)總結(jié)，對(duì)本組每位老師的講課狀況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評(píng)，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，相互探討，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評(píng)優(yōu)小組全程跟蹤聽課，仔細(xì)分析教學(xué)現(xiàn)象，并準(zhǔn)時(shí)反饋給講課老師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對(duì)每位老

4、師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性、進(jìn)展性的評(píng)價(jià)。依據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神，從54名出課老師中評(píng)選出27名優(yōu)秀課老師，從中選拔出8名老師做了匯報(bào)課。 四、成果與反思本次大型教學(xué)活動(dòng)，整體水平有所提高 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、預(yù)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各老師細(xì)心預(yù)備，不難看出每位老師都用法了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的呼吸器官。高英麗的火燒圓明園，姚麗老師的兩只小獅子等，證明老師在課前做了大量的工作。 2、訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給同學(xué)，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓同學(xué)自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，溝通體會(huì)，相互關(guān)心，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的制作年歷，讓同學(xué)依

5、據(jù)所學(xué)學(xué)問動(dòng)手操作。 3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂力量，老師面對(duì)全體同學(xué)，既發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)參加，又不失教學(xué)的整體把握。 4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。 許多老師細(xì)心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的找規(guī)律開頭和楊翠芳的找規(guī)律結(jié)束后，同學(xué)找規(guī)律走出課堂等等。 5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感溝通，激發(fā)同學(xué)內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的魯本的密秘，于鴻波的媽媽的愛音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo); 6、語(yǔ)文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的兩只小獅子，席慶霞的豐碑等，注重老師的范讀和同學(xué)多種閱讀方法的體驗(yàn)。 7、師生關(guān)系確立提倡民主，力求公平。 為了創(chuàng)設(shè)輕松快樂的

6、課堂氛圍，講課老師努力擺正自己的位置，力求建立公平、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識(shí)，力求服務(wù)到位。不少課采納小組商量的形式，擴(kuò)大了師生溝通的空間，為同學(xué)的探究、合作溝通制造了條件。老師走下臺(tái)成為同學(xué)中的一員，為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、提倡者和合。用法民主性的語(yǔ)言，允許同學(xué)不同的想法，包括錯(cuò)誤的想法，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，并參加評(píng)價(jià)過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到肯定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱情。 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)歸納總結(jié)2 為了提高老師的專業(yè)技術(shù)水平，展現(xiàn)老師才能，促進(jìn)老師相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20_年_月，我園開展了老師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的預(yù)備，以自己的狀態(tài)迎接這次競(jìng)賽

7、。本次專業(yè)技能競(jìng)賽共分五大塊內(nèi)容： 一、講故事及自我介紹; 二、自彈自唱; 三、舞蹈; 四、繪畫; 五、理論卷面考核。每一項(xiàng)都是幼兒老師必備的基本技能，幼兒園還邀請(qǐng)了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委。在各位專家評(píng)委仔細(xì)的評(píng)比指導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項(xiàng)全能”一類的好成績(jī)。在此次競(jìng)賽過程中，尤為感到我們的年輕老師預(yù)備的特別充分，布滿著青春的活力和無(wú)限的制造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內(nèi)容有幼兒園工作規(guī)程綱要以及企業(yè)文化核心要點(diǎn)，老老師都能夠有效的運(yùn)用先進(jìn)理念指導(dǎo)其實(shí)踐;仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義，在論述題中都有自己的獨(dú)特見解。 在大賽進(jìn)行的全過程中，我們欣喜的看到了成

8、績(jī)，也看到了不足，年輕老師在理論考核上失分許多，有許多常見的基礎(chǔ)學(xué)問都推斷失誤，說明年輕老師對(duì)幼兒園工作規(guī)程和綱要學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園老師始終都是弱項(xiàng)，在此次競(jìng)賽中老師進(jìn)步不大，還需加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。 競(jìng)賽是老師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是競(jìng)賽的真正意義。此次活動(dòng)的開展，給每位參賽老師搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，供應(yīng)了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)老師的個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)展起到了特別主動(dòng)的促進(jìn)作用。也為今后更好的地訓(xùn)練教學(xué)，成為全能型老師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)歸納總結(jié)3 豐富的

9、教學(xué)活動(dòng)，分散了老師們聰慧的才智和辛勤的汗水;熬煉了老師們的才能;促進(jìn)老師們專業(yè)成長(zhǎng)、為提高幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面快隨我來看看“幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的工作總結(jié)”。 在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得大家反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1.加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，大家加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 2.拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)

10、老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問，不斷地調(diào)整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)。 3.以“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢?qǐng)進(jìn)來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動(dòng)，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期大家走出去累計(jì)10多人次。“走出去”就是把訓(xùn)練專家請(qǐng)進(jìn)來指導(dǎo)大家的工作，以此快速提高實(shí)踐操作課程的力量。通過學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹

11、立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵(lì)幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。 二、加強(qiáng)教研力度，讓老師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1、仔細(xì)做好各類方案制訂工作。大家依據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要、幼兒園工作規(guī)程，中的幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際狀況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再依據(jù)大家設(shè)置的課程制定確立具體訓(xùn)練目標(biāo)、幼兒進(jìn)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動(dòng)中去。這樣大家的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。大家的軟件資料很完善，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說：“無(wú)奇不有”。 2、抓好

12、集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個(gè)班級(jí)組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略;依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，_月份大家進(jìn)行了全園老師上課競(jìng)賽。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地供應(yīng)各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多

13、動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了力量;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量。 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)歸納總結(jié)4 優(yōu)點(diǎn)： 1、充分利用多媒體教學(xué),課件設(shè)計(jì)新穎, 利用動(dòng)畫導(dǎo)課自然,生動(dòng),快速有效,形象直觀。 2、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。同學(xué)的表演調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有層次，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。能讓同學(xué)用表演的形式來學(xué)習(xí)新課，真正做到了情景教學(xué)。通過同學(xué)表演，組織教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較高。 3、課堂訓(xùn)練有系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，落實(shí)到位，課堂容量大. 4、充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參加性與主動(dòng)性，提高了課堂效率.

14、分組和分層教學(xué)做的不錯(cuò). 5、教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)把握精準(zhǔn)訓(xùn)練充分，角色表演環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，既讓同學(xué)運(yùn)用于實(shí)際有調(diào)動(dòng)了同學(xué)主動(dòng)性，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)比較新穎, 短語(yǔ)-對(duì)話的訓(xùn)練扎實(shí)有序 6、留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)發(fā)音精準(zhǔn)、優(yōu)美。體現(xiàn)小組合作。圍繞一個(gè)任務(wù)，重視語(yǔ)言綜合運(yùn)用力量的培育。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了情境 7、老師口語(yǔ)優(yōu)美流暢;板書有條理,有特色;將所學(xué)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中;由同學(xué)通過聽來規(guī)范口語(yǔ)發(fā)音;小組競(jìng)賽提高了同學(xué)的主動(dòng)性. 8、老師語(yǔ)言有力，同學(xué)的課堂參加率高，能準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，注重學(xué)問的補(bǔ)充。 10、教態(tài)親切自然，課堂駕馭嫻熟自如，教學(xué)過程流暢明快，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序，教

15、學(xué)內(nèi)容清楚明確 11、老師堅(jiān)持全英講課,對(duì)于優(yōu)秀生的培育有很大的好處. 親切自然，井然有序.對(duì)同學(xué)格外關(guān)注，效果很好，同學(xué)展現(xiàn)自己的主動(dòng)性很高.全英授課有利于同學(xué)聽力的提高, 12、老師自身素養(yǎng)較高,教學(xué)思路清楚,教學(xué)環(huán)節(jié)有序. 缺點(diǎn)： 1、課件設(shè)計(jì)制作不夠有用. 課件的字體太小，不夠美觀。不能很好的吸引同學(xué)。 2、課堂容量不夠大.內(nèi)容較少，同學(xué)練習(xí)強(qiáng)度應(yīng)再加大一點(diǎn)。 3、建議同學(xué)參加面再大一點(diǎn), 讓盡可能多的同學(xué)參加課堂.鼓舞他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的_.提問范圍再?gòu)V一點(diǎn)，用更多的_來調(diào)動(dòng)同學(xué)。讓盡可能多的同學(xué)參加課堂。 4、老師缺乏_。老師語(yǔ)言重復(fù), 課堂用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練. 在課堂上要多用法英語(yǔ)，加強(qiáng)課堂

16、用語(yǔ)訓(xùn)練。多以師生互動(dòng)來演示句型。多給同學(xué)一些鼓舞的語(yǔ)言 ，在給同學(xué)指令時(shí)語(yǔ)言應(yīng)再簡(jiǎn)潔一些，明確一些。 5、課堂上激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓優(yōu)秀同學(xué)大出風(fēng)頭。但機(jī)會(huì)面前，人人公平。老師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地多鼓舞后進(jìn)同學(xué)參加課堂，并能讓他們感受到老師的關(guān)注。 6、增加大聲閱讀訓(xùn)練，口語(yǔ)練習(xí)不夠充分，注重過程管理。在同學(xué)練習(xí)對(duì)話的過程中,老師不要任憑打斷同學(xué)的話,他們說完了,準(zhǔn)時(shí)訂正效果更好 7、留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素養(yǎng)，聽說讀寫的力量應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值陌緹捄图訌?qiáng)。老師的要求應(yīng)當(dāng)是高標(biāo)準(zhǔn)的，有利于同學(xué)的成長(zhǎng)。 8、未能準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，反饋校正不夠準(zhǔn)時(shí)。 單純從課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)來看，雖然也消失了不少的問題，有很多值得認(rèn)真

17、考慮和改進(jìn)的地方，但實(shí)事求是地講，有一點(diǎn)是可以確定的。我們的老師個(gè)人素養(yǎng)方面是沒有多大問題的，基本功和個(gè)人力量都比較好。也說明只要我們能夠努力，針對(duì)教學(xué)和同學(xué)存在的問題加以改進(jìn)和提高，就能夠做好教學(xué)工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)在據(jù)我分析，同學(xué)層面存在的比較集中的問題是學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)問的落實(shí)方面存在問題。學(xué)習(xí)愛好的培育，很關(guān)鍵。 現(xiàn)在的問題不是同學(xué)學(xué)不好，而是同學(xué)根本不愿意學(xué)。所以會(huì)消失大面積兩極分化的問題。同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有動(dòng)力。學(xué)的很死。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，同學(xué)聽說讀的方面很欠缺，沒有養(yǎng)成良好的聽說讀的習(xí)慣，寫得也不仔細(xì)。而導(dǎo)致成績(jī)不抱負(fù)的挺直緣由就是學(xué)問落實(shí)不夠。學(xué)習(xí)主動(dòng)性

18、沒有，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)問的落實(shí)就很難到位。 反觀老師的教學(xué)，在同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面，老師的備課很關(guān)鍵，大部分老師只注重本節(jié)課涉及到的學(xué)問，講了哪些，或者說應(yīng)當(dāng)講哪些。而忽視了學(xué)問的呈現(xiàn)方式。也就是說沒有結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，以同學(xué)比較喜愛的方式，或者說制造很好的學(xué)問情景來教學(xué)，只是枯燥的就學(xué)問傳學(xué)問，教學(xué)的手段和方法太單調(diào)，時(shí)間長(zhǎng)了，必定會(huì)打擊同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。因此，在教學(xué)中，加強(qiáng)集體備課很關(guān)鍵，綜合集體的力氣，設(shè)計(jì)比較好的教學(xué)情景，教學(xué)程序，運(yùn)用良好的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，加上老師個(gè)人的課堂教學(xué)機(jī)靈，讓整個(gè)課堂活起來，讓每個(gè)同學(xué)都參加進(jìn)來，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性就可以很好的保持和

19、提高。而對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)問的落實(shí)方面，假如要找老師的緣由的話，可能就是兩個(gè)方面，老師忽視了同學(xué)習(xí)慣培育的意識(shí)，也就是說，沒有重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。 比如，同學(xué)從開頭的第一個(gè)字母書寫，從讀音，從音標(biāo)的學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的素養(yǎng)沒有嚴(yán)格要求。太注重學(xué)問的講授而沒有注重方法。其次個(gè)緣由就是對(duì)同學(xué)的管理和要求的問題。不能很好的規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，老師的要求和管理不到位。習(xí)慣培育和學(xué)問的落實(shí)與老師的要求不到位，規(guī)范不到位有很大的關(guān)系。聽說讀寫的要求、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的要求，上課的要求，做題考試的要求，老師的管理和要求不能嚴(yán)格規(guī)范，就會(huì)消失同學(xué)學(xué)習(xí)上的問題，就會(huì)消失我們同一個(gè)題講了n次，仍舊有同學(xué)不會(huì)的

20、問題。學(xué)問的落實(shí)不夠到位。 措施與對(duì)策 1、實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 要使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，光講大道理、明確學(xué)習(xí)目的是不夠的，老師還必需使自己的課生動(dòng)好玩，吸引同學(xué)，讓同學(xué)保持旺盛的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于起始班級(jí)的同學(xué)來說，愛好就是動(dòng)力。培育學(xué)習(xí)愛好是導(dǎo)致同學(xué)熱愛這門學(xué)科的途徑，而好的教學(xué)方法又是激發(fā)愛好的重要因素。教無(wú)趣，必不樂學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好很大程度上來自老師的主觀努力，這就需要老師通過不斷的觀看和總結(jié)，把培育學(xué)習(xí)愛好貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。老師應(yīng)留意做好兩個(gè)方面的工作：一是教案的設(shè)計(jì)要符合同學(xué)的實(shí)際狀況，周密地考慮到自己所講的學(xué)問將會(huì)在同學(xué)的頭腦中得到怎樣的理解，并依據(jù)這一特

21、點(diǎn)來確定教法，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。例如，怎樣引出新學(xué)問、新句型，怎樣用同學(xué)們熟識(shí)的生活現(xiàn)象去說明一個(gè)概念，怎樣制造情景，怎樣歸納學(xué)過的學(xué)問等，都要切合同學(xué)的實(shí)際，才能引起他們的愛好。二是掌握課堂上同學(xué)的留意力。我認(rèn)為，中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的成敗在很大程度上取決于老師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能吸引同學(xué)的留意力;只有活潑，才符合同學(xué)的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)同學(xué)的愛好，有利于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)當(dāng)采納。但又必需依據(jù)課堂上同學(xué)的學(xué)問反饋和思維活動(dòng)狀況敏捷選擇教法，這就需要老師在課堂上不但要留意學(xué)問的講授，更要親密留意同學(xué)的思維進(jìn)展?fàn)顩r，把

22、機(jī)械性的練習(xí)變成了制造性的練習(xí)，同學(xué)愛好很濃，學(xué)習(xí)效果亦大大提高。這就需要在備課上下大的功夫，備教材，備同學(xué)，備課堂。 2、建立融洽的師生關(guān)系，制造和諧的課堂氣氛。融洽的師生關(guān)系有助于制造和諧的課堂氣氛，這需要老師在主觀上作主動(dòng)的努力。老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的貼心人，了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難處，擅長(zhǎng)激勵(lì)他們。 進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)心理有一個(gè)明顯特點(diǎn)是：自尊心強(qiáng)。以同學(xué)為主體進(jìn)行教學(xué)就要留意同學(xué)的這些特點(diǎn)，確立敬重同學(xué)的思想。老師假如認(rèn)為自己是大人，同學(xué)是小孩，或者卑視差生，就會(huì)在行動(dòng)上自覺不自覺地挫傷同學(xué)的主動(dòng)性。這樣，當(dāng)然無(wú)法建立和諧的交往關(guān)系。 同學(xué)的英語(yǔ)程度參

23、差不齊，老師對(duì)差生的看法尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的努力。老師要努力查找他們的閃光點(diǎn)加以鼓舞，關(guān)心他們樹立信念。給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的熬煉方法。對(duì)于作業(yè)消失較多的錯(cuò)誤，不是簡(jiǎn)潔用紅筆打，一概否定，而是把正確的部分劃出來，寫上good point或good sentence之類的表?yè)P(yáng)話，使他們感到還有盼望，從而保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)差生，還要常常讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，那怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步都要加以表?yè)P(yáng)，同學(xué)并不是單純地追求表?yè)P(yáng)，往往是把老師的表?yè)P(yáng)看成是對(duì)自己的關(guān)注和重視，從而激發(fā)連續(xù)向上的動(dòng)力。同學(xué)進(jìn)步了，對(duì)老師的感情也深了。師生間的融洽關(guān)系使同學(xué)感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)

24、出情愿配合老師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開展。 3、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的自學(xué)力量。老師不僅向同學(xué)傳授學(xué)問，而且還要留意傳授自學(xué)方法，并從學(xué)校抓起，如教給同學(xué)記憶26個(gè)字母的句子-a quick brown fo_ jumps over the lazy dog、供應(yīng)記憶動(dòng)詞be的改變歌;教會(huì)同學(xué)查字典;關(guān)心同學(xué)把握名詞復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)形式的規(guī)律;用圖解法關(guān)心同學(xué)理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);指導(dǎo)同學(xué)建立做學(xué)習(xí)有心人的學(xué)習(xí)卡片，隨時(shí)登記單詞的合成、轉(zhuǎn)化，派生詞和反義、近義、同音詞;關(guān)心同學(xué)過好音標(biāo)關(guān)，用讀音規(guī)章來拼法單詞;堅(jiān)持讓同學(xué)在上新課前，先聽錄音，仿照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等。 4、強(qiáng)化用英語(yǔ)口

25、語(yǔ)講授，但不排解母語(yǔ)。初一學(xué)的漢語(yǔ)習(xí)慣已基本形成，母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的負(fù)遷性較大。充分用法英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，制造外語(yǔ)環(huán)境，盡量削減負(fù)遷性的作用，無(wú)疑是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。 教學(xué)實(shí)踐表明，在初一英語(yǔ)教學(xué)中有方案地用法英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，不僅是必要的，而且也是可能的。由于初一只要用法簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)，就可以組織同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練，而且教學(xué)內(nèi)容比較淺顯易懂，易于采納直觀手段進(jìn)行教學(xué)，不必到處借助母語(yǔ)翻譯。當(dāng)然，對(duì)于抽象意義的單詞和結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的句子，適當(dāng)用母語(yǔ)點(diǎn)撥一下，不僅是允許的，而且也是必要的。 5、精簡(jiǎn)多練，導(dǎo)練結(jié)合。精簡(jiǎn)多練是指老師在傳授語(yǔ)言基礎(chǔ)時(shí)要精練講解，不必四平八穩(wěn)，胡子眉毛一把抓。

26、精講就是要講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，所給出的例句要精煉、典型、有用，以便同學(xué)記憶和仿照，敏捷運(yùn)用英語(yǔ)。 導(dǎo)練結(jié)合是指老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)要求，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練的步驟，組織同學(xué)進(jìn)行有效的訓(xùn)練。所設(shè)計(jì)的練習(xí)要貼近生活實(shí)際，生動(dòng)、好玩，富有吸引力。學(xué)一句，就要真正把握一句，到交際場(chǎng)合能夠脫口而出，所以練的方式非常重要。老師要汲取一切有效的方法為教學(xué)服務(wù)。 為了使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清楚、深刻的印象，要活學(xué)活用，激起同學(xué)愛好，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學(xué)效果。 6、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備建設(shè)，采納先進(jìn)手段來組織教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)還停留在原始的教學(xué)狀態(tài)中，已不能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展要求。通過語(yǔ)音室設(shè)備、幻燈片、錄音機(jī)、錄像機(jī)等來幫助教

27、學(xué)，還采納了電腦教學(xué)手段、 為了大面積地提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必需加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備建設(shè)，采納先進(jìn)設(shè)備來組織教學(xué)。 綜上所述，要提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，老師必需在課堂教學(xué)上下功夫，克服存在的主要問題，實(shí)行相應(yīng)對(duì)策。同時(shí)，同學(xué)也要配合老師的課堂教學(xué)，仔細(xì)聽課，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有雙方的共同努力，中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)才能取得好效果。 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)歸納總結(jié)5 _年12月10日，學(xué)校舉辦了第十屆“知新杯”公開教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的極大關(guān)注，訓(xùn)練局、訓(xùn)練討論院、兄弟學(xué)校(33中)、友好學(xué)校(集賢一中)以及雙鴨山學(xué)校學(xué)校等多家單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校指導(dǎo)，為本次活動(dòng)增加了光榮，提升了

28、品位?！爸卤惫_教學(xué)活動(dòng)，緊扣教改脈搏，緊扣教學(xué)實(shí)際，理念不斷創(chuàng)新，主題不斷升華。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了廣闊老師課堂教學(xué)改革的主動(dòng)性。在這項(xiàng)活動(dòng)的引領(lǐng)下，我校高考連攀新高，贏得了同學(xué)認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、_認(rèn)可，為雙鴨山的訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展做出了貢獻(xiàn)。 下面我從四個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)加以總結(jié)。 一、主題鮮亮 模式新穎 1、本屆“知新杯”公開課的主題是：“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂?！庇行Ы虒W(xué)通過“適應(yīng)性、分層次、導(dǎo)學(xué)案”加以實(shí)施;生命課堂凸顯標(biāo)記是“以人為本的教學(xué)理念，民主和諧的師生關(guān)系、_活力的課堂氛圍、進(jìn)展超越的價(jià)值追求”。 2、本屆“知新杯”公開課采納“三維五環(huán)”教學(xué)模式。

29、三維，即“老師維度、同學(xué)維度、目標(biāo)維度”，從老師的主導(dǎo)作用、同學(xué)的主體地位動(dòng)身，以目標(biāo)教學(xué)為導(dǎo)向，從三個(gè)維度上立體地構(gòu)建課堂。 五環(huán)，即把課堂教學(xué)劃分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別從三個(gè)維度上，建立五個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系，整體地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。 第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師通過學(xué)案，引導(dǎo)同學(xué)自主先學(xué)，生成問題; 其次個(gè)環(huán)節(jié)，老師分組巡察，指導(dǎo)同學(xué)合作研學(xué)，完成釋疑; 第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，同學(xué)通過溝通互學(xué)，提煉方法; 第四個(gè)環(huán)節(jié)，老師精選精講，同學(xué)分層練習(xí)鞏固，分層提高; 第五個(gè)環(huán)節(jié)，老師歸納總結(jié)，同學(xué)通過反思感悟，理解內(nèi)化。 “三維五環(huán)”教學(xué)模式的提出，既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐基礎(chǔ)。這種教學(xué)模式，是在注重教學(xué)原則、注重教

30、學(xué)實(shí)際、注重老師力量、注重同學(xué)基礎(chǔ)之上提出的，這種教學(xué)模式，體現(xiàn)了(1)教學(xué)設(shè)計(jì)的清楚度;(2)同學(xué)參加的廣泛度;(3)問題拋出的適應(yīng)度;(4)合作探究的深化度;(5)老師引導(dǎo)的精準(zhǔn)度;(6)目標(biāo)呈現(xiàn)的層次度;(7)學(xué)習(xí)過程中的感悟度。這種教學(xué)模式的提出，對(duì)我校的教學(xué)工作有著重大的指導(dǎo)作用。(盼望大家廣泛商量，貫徹到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去)。 二、做課老師 勇挑重?fù)?dān) “知新杯”公開教學(xué)活動(dòng)開展7年、十屆以來，為老師搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的良好平臺(tái)，在雙鴨山訓(xùn)練界也產(chǎn)生了肯定影響，可以與一中的“奮勉獎(jiǎng)”公開教學(xué)活動(dòng)比肩。在深化訓(xùn)練改革、訓(xùn)練觀念不斷更新的今日，學(xué)校將此次教學(xué)活動(dòng)向外界開放，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一項(xiàng)英