成語歷史故事競賽教案(2)

1、歷 史 教 學 設 計授課教師： 授課時間： 年 月 日課型：學習探究之四活動目標學會查閱工具書和收集歷史資料的方法。充分閱讀所收集到的成語典故，提取有關重要歷史人物、事件等的有效信息，豐富歷史知識，深化對所學歷史知識的理解。體會這些成語掌故的含義，按照一定的類別去歸納成語掌故并嘗試靈活運用，培養(yǎng)講述歷史故事和口語表達的能力。通過成語掌故的收集整理，培養(yǎng)正確處理資料的能力和合作探究的意識。展示收集資料的成果并進行自評和互評，品味成功的樂趣，增強歷史學習的興趣。整理歸納有關歷史成語，設計競賽問答，嘗試編演一些歷史故事和成語典故。通過收集整理成語掌故和參與競賽活動，增強學習歷史的興趣。通過對成語掌

2、故的理解體會，增長人生閱歷，提高審美情趣和生活智慧。培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質。 活動準備教師準備1. 組織各小組學生在規(guī)定時間內收集整理歷史故事和成語掌故，認真閱讀和體會這些成語，定期公布各組收集整理資料的成果，并進行指導和評價。2. 堅持民主和公平的原則，組織成立試題編寫組、裁判組、確定各小組參賽隊員和支持者。試題編寫組由各小組推薦2名同學組成，裁判組由1名主持人、 3名裁判員、 1名記分員組成，通過全班共同推選產(chǎn)生，裁判組和試題編寫組不參與競賽答題，并宣誓對試題進行保密。每小組同時選派4名同學為參賽選手，其余同學作為本組參賽隊的支

3、持者。 3. 認真審閱競賽試題和規(guī)則，對不足之處給予指正，并提出修改意見，確?；顒淤|量。競賽試題確定后，制作競賽活動課件。4. 積極鼓勵學生參與活動，督促競賽活動的準備工作，做好道具、器材等方面的協(xié)調工作，并對競賽活動過程和結果給予正確的指導和評價。 學生準備1. 積極參與活動，在規(guī)定時間內收集整理歷史故事和成語掌故，認真閱讀和體會這些成語，定期公布各組收集整理資料的成果。2. 在教師的指導下，組織成立試題編寫組、裁判組、確定各小組參賽隊員和支持者。3、 參賽隊員和支持者要做好賽前準備，在嚴格遵守比賽規(guī)則的基礎上，爭取優(yōu)異成績，為小組爭光。4、 試題編寫組在各小組收集整理歷史故事和成語掌故的基

4、礎上，在規(guī)定的時間內編寫試題，及時讓老師審閱，聽取指導意見并及時修改和確定試題，同時做好試題的保密工作。參加表演的同學準備好腳本及相關道具。5、裁判組要準備好比賽前物品，如搶答器、粉筆、記分板、紀念品等，制定比賽的規(guī)則，堅持公平公正的原則組織比賽?；顒舆^程以歷史知識主線，引導學生通過對歷史故事和成語掌故的學習，領會成語故事的史實內涵和語言風格，進一步深化對所學歷史知識的理解。例一：請回答下列各組成語故事產(chǎn)生的歷史時期以及其中心人物。（必答題一）1、圖窮匕現(xiàn) 破釜沉舟 初出茅廬 煮豆燃萁2、負荊請罪 兔死狗烹 投筆從戎 世外桃源 3、退避三舍 九牛一毛 勢不兩立 草木皆兵 4、圍魏救趙 一字千金

5、 指鹿為馬 運籌帷幄例二：根據(jù)成語故事回答問題。（必答題二）歷史故事：公元前206年，劉邦占領了秦都咸陽。為了嚴明法紀，安定人心，劉邦宣布廢除秦朝嚴刑酷法，施行新法令。他制定三條法律：第一條，任意殺人者判死刑；第二條，傷害別人的要辦罪；第三條，對搶劫偷盜的人也要懲罰。 請回答： 故事講述的成語是什么？ 請總結劉邦能夠在楚漢之爭中取勝的原因。答案： 約法三章； 順從民意，安定民心；有穩(wěn)固的根據(jù)地；重視人才，善于用人。例三：形成于春秋戰(zhàn)國時期的成語中出現(xiàn)了很多諸侯國的國號，如秦晉之好、圍魏救趙等，請找出4個含有諸侯國國號的成語。（搶答題）答案：見賢思齊 完璧歸趙 朝秦暮楚 四面楚歌 吳頭楚尾 楚材晉用自備補充集備補充提前將學生分好組，選好組長，分配好任務對于學生活動，教師要及時表揚，鼓勵，增強其信心小結歸納：本次活動旨在超越單純的歷史知識的學習，拉近學生學習與生活的距離，通過收