賞識(shí)教育案例

1、賞識(shí)教育提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣 影壁山小學(xué) 楊雪作為一名班主任，無(wú)論接手哪一個(gè)班級(jí)，都會(huì)碰到一些格外調(diào)皮和好動(dòng)的學(xué)生，有時(shí)這樣的一些學(xué)生著實(shí)讓人頭痛，課上永無(wú)休止的提醒與糾正，課下從不間斷的告誡與監(jiān)督，通常把自己搞得體力不支，學(xué)生也習(xí)以為常。面對(duì)這樣的一部分學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做，才能使他們能?chē)?yán)格自律，形成良好的自主習(xí)慣呢，我陷入了深深的反思。比如我們班級(jí)的楊宇航，自從接手一年級(jí)開(kāi)始，班級(jí)中學(xué)生就好無(wú)休止的和我告狀，我的滿腦袋里全是楊宇航，甚至家長(zhǎng)，誰(shuí)和楊宇航同座，家長(zhǎng)都會(huì)和我溝通，說(shuō)楊宇航課上亂搞動(dòng)作，惡作劇，影響自己孩子學(xué)習(xí)。這樣，我和楊宇航家長(zhǎng)溝通過(guò)很多次，家長(zhǎng)也只能抱怨自己管不住孩子

2、。我們都陷入了無(wú)助。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次和有經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交流，我對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行了賞識(shí)教育，使該生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中都有了明顯的進(jìn)步。進(jìn)行賞識(shí)教育，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子走向成功。 一、賞識(shí)教育，是樹(shù)立孩子自信心，鼓勵(lì)孩子成功的前提。讓她正確認(rèn)識(shí)自己的成績(jī)和不足，樹(shù)立自信，戰(zhàn)勝困難，最終到達(dá)成功的彼岸。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：從“強(qiáng)制”入手，嚴(yán)格要求、耐心講解、仔細(xì)觀察、隨時(shí)糾正；具體指導(dǎo)，一點(diǎn)一滴地糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，發(fā)揮模仿優(yōu)勢(shì)；因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)，使之鞏固，逐漸形成習(xí)慣；不斷提出新要求，要勤檢查，勤督促，及時(shí)鼓勵(lì)，提出要求。二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任

3、感是人們對(duì)自己的言行帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行自我判斷后產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí)，就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。但是，孩子做事往往更多地重視行為過(guò)程本身，而不太重視行為的結(jié)果。因此，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，必須讓他們養(yǎng)成對(duì)自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。訂立“責(zé)任合同”讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會(huì)受到哪些懲罰。讓孩子對(duì)自己的責(zé)任心引以為榮。學(xué)會(huì)對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。當(dāng)要孩子記住做某事時(shí)，與其大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。孩子只有學(xué)會(huì)了對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，才能逐步地發(fā)展為對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。三、藝術(shù)地夸孩子。好孩子是夸出來(lái)的，這話一

4、點(diǎn)也不假，可真要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術(shù)?？浜⒆右幸粋€(gè)積極的態(tài)度，夸孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發(fā)展。有的家長(zhǎng)因?yàn)榘滋烀ぷ?，下班忙家?wù)，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時(shí)表現(xiàn)出不耐煩的情緒，嫌他們啰嗦，就隨便回應(yīng)孩子幾句愛(ài)聽(tīng)的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯(cuò)誤的言行進(jìn)行肯定，造成誤導(dǎo)；也可能對(duì)應(yīng)該充分肯定的好行為表現(xiàn)冷漠，影響了孩子的積極性。所以，夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細(xì)觀察他們的表現(xiàn)，耐心傾聽(tīng)他們的講述，并理解他們的思想活動(dòng)，然后，再對(duì)應(yīng)該肯定的言行進(jìn)行充分地表?yè)P(yáng)。同時(shí)，也要對(duì)不正確的言行進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。 夸孩子要適時(shí)，采用事前夸，使孩子養(yǎng)成在每做一件事之前首先提出自我目標(biāo)，并進(jìn)行自我激勵(lì)的良好習(xí)慣，提高自主行動(dòng)的能力；事中夸，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神；事后夸，培養(yǎng)孩子正確的自我評(píng)價(jià)能力，提高自我教育的心理素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一年的賞識(shí)教育，楊宇航雖然還有一些小缺點(diǎn)，但是卻也有了明顯的進(jìn)步，在課上能夠積極跟隨老師的思路，精力集中的聽(tīng)講，大膽發(fā)言。課下也能和同學(xué)友好相處。在學(xué)校的各項(xiàng)