一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)第一部分第一部分漢語拼音漢語拼音復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)聲母，韻母整體認(rèn)讀音節(jié)和正確地拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)標(biāo)調(diào)的方法，把握與相拼的規(guī)律。2、能正確地書寫聲母，韻母，正確抄寫音節(jié)。3、能正確拼讀音節(jié)。第1頁/共33頁復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)策略：1.比較：準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。2.歌訣、順口溜：（1）標(biāo)調(diào)規(guī)則（2）上兩點(diǎn)省寫規(guī)則（3）整體認(rèn)讀音節(jié):ye yue yuan yin yun ying (借助圖片，出示：夜月隱，云愿迎)第2頁/共33頁 首先教師根據(jù)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)首先教師根據(jù)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)的分組原則對班級同學(xué)進(jìn)行分組。再進(jìn)

2、的分組原則對班級同學(xué)進(jìn)行分組。再進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)。行學(xué)生活動(dòng)。課前：學(xué)生背熟聲母、韻母、整體認(rèn)讀課前：學(xué)生背熟聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。整理易錯(cuò)的聲母、韻母、整體認(rèn)音節(jié)。整理易錯(cuò)的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。讀音節(jié)。課中：學(xué)生根據(jù)教師反饋糾錯(cuò)、小組交課中：學(xué)生根據(jù)教師反饋糾錯(cuò)、小組交流和互查等。流和互查等。課后：默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)課后：默寫聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。進(jìn)行班級書寫大王比賽，比一比誰的。進(jìn)行班級書寫大王比賽，比一比誰的字母寫得工整、美觀、大方。字母寫得工整、美觀、大方。第3頁/共33頁練習(xí)舉例：練習(xí)舉例：1、正確掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完

3、整。（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“ ”畫出來。（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準(zhǔn)確找出與圖片相對應(yīng)的音節(jié)并寫出來。第4頁/共33頁2、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。形相近的聲母：bd pq ft音相近的聲母：zzh cch ssh ln形相近的韻母：uiiu ieei unn音相近的韻母：anang eneng ining音相同的聲母與韻母： yiwu第5頁/共33頁3、能正確拼讀音節(jié)。j sh s qn lnxu n jun tundu di zng zhngtu tu第6頁/共33頁4、把音節(jié)和詞語連起來。l w 漂亮pio ling 紅旗bo zh 故

4、鄉(xiāng)g xing 報(bào)紙hng q 禮物(書中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語：33頁、42頁、56頁、65頁、72頁、98頁、117頁、122頁、127頁)第7頁/共33頁5、選擇正確的讀音，在下面打“”。如：誰的尾巴最（zhu zu ）好看？第8頁/共33頁第二部分第二部分識(shí)字與詞語識(shí)字與詞語復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字表（一）中的400個(gè)漢字。2、知道常用偏旁部首的名稱。復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)策略：1.前測，將易錯(cuò)字進(jìn)行歸類2.比較：同音字、形近字3.猜字謎、加一加、減一減、換一換4.創(chuàng)設(shè)情境舉行競賽：如識(shí)字大王第9頁/共33頁課前：教師選出幾位小老師，一位小課前：教師選出幾位小老師，一位小老師負(fù)責(zé)幾位學(xué)

5、生，由小老師帶領(lǐng)，老師負(fù)責(zé)幾位學(xué)生，由小老師帶領(lǐng)，將生字表（一）中音節(jié)蓋住，查讀生將生字表（一）中音節(jié)蓋住，查讀生字，不會(huì)的或者不熟的生字圈畫出來字，不會(huì)的或者不熟的生字圈畫出來。課中：小組內(nèi)針對圈畫出的生字進(jìn)行課中：小組內(nèi)針對圈畫出的生字進(jìn)行識(shí)字方法的交流。識(shí)字方法的交流。課后：由小老師再對課前的不會(huì)的或課后：由小老師再對課前的不會(huì)的或者不熟的生字進(jìn)行查讀，直至?xí)J(rèn)為者不熟的生字進(jìn)行查讀，直至?xí)J(rèn)為止。舉行各小組間的識(shí)字競賽，選出止。舉行各小組間的識(shí)字競賽，選出識(shí)字大王組識(shí)字大王組. . 第10頁/共33頁練習(xí)舉例：練習(xí)舉例：1、字不離詞，不離句，比如，詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字的序號(hào)填入

6、括號(hào)中;在正確的讀音下畫“”等形式。如：睡覺（jo jio）2 2、知道常用偏旁部首的名稱。、知道常用偏旁部首的名稱。易錯(cuò)的偏旁：石、饣；方框、口；氵、彡第11頁/共33頁主要題型：如：71頁我會(huì)找；87頁讀讀畫畫；99頁我會(huì)認(rèn)；117頁我會(huì)認(rèn);137頁 看誰說得多。也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。第12頁/共33頁3 3、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析：、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析：如：選字填空（只填序號(hào)） 你 您 小鴨說：“媽媽，（ ）帶我去游泳好嗎？”鴨媽媽問小鴨：“（ ）學(xué)會(huì)游泳了嗎？”第13頁/共33頁吧 呢 啊 1、公園里的花真好看（ ）！ 2、你自己去山上看看（ ）。 3、我怎么看不見（ ）

7、？ 第14頁/共33頁第三部分第三部分寫字寫字復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)寫復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)寫生字表（二）生字表（二）中的中的100100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)2020個(gè)基本筆個(gè)基本筆畫。畫。復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略：比較課前：學(xué)生根據(jù)自己的聽寫本對自課前：學(xué)生根據(jù)自己的聽寫本對自己平時(shí)易錯(cuò)的生字進(jìn)行整理己平時(shí)易錯(cuò)的生字進(jìn)行整理課中：小組內(nèi)將每個(gè)人易錯(cuò)的生字課中：小組內(nèi)將每個(gè)人易錯(cuò)的生字進(jìn)行識(shí)字方法的交流。進(jìn)行識(shí)字方法的交流。第15頁/共33頁課后：由小老師再對課前的不會(huì)的課后：由小老師再對課前的不會(huì)的或者不熟的生字進(jìn)行查讀，直至?xí)蛘卟皇斓纳诌M(jìn)行查讀，直至?xí)J(rèn)為止。認(rèn)為止。舉行班級小書法家競賽，比一比誰舉行班級小書

8、法家競賽，比一比誰的字寫得工整、美觀、大方。的字寫得工整、美觀、大方。 練習(xí)舉例：練習(xí)舉例：1、能將筆畫名稱與音節(jié)連線。2、易錯(cuò)的筆畫：橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤（風(fēng)、九）、豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤第16頁/共33頁3、易錯(cuò)筆順的練習(xí)，填空。 “里”的第五筆是（ ） “果”的第五筆是（ ）“出”的第一筆是（ ） “九”的第二筆是（ ） “飛”的第一筆是（ ） “方”的第三筆是（ ） “車”的第三筆是（ ）第17頁/共33頁4、看拼音寫詞：5、形近字組詞：木（ ） 日（ ） 小（ ）本（ ） 目（ ） 水（ ）禾（ ） 白（ ） 少（ ） 自（ ）第18頁/共33頁6、同音字組詞：目( ) 右(

9、) 生( )木( ) 又( ) 升( ) 7、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：長 chng( ) 少sho( ) zhng( ) sho( )第19頁/共33頁8、反義詞：55頁“我會(huì)連” 60頁“我會(huì)說”如：左-（ ） 大-（ ）多-（ ）連線：入 去 少 上 小 冷 短下 出 大 多 大 長 熱第20頁/共33頁9、加一筆、減一筆、換一筆變成新字加一筆或減一筆：大天 口日 了子 月用 下不目自牛生 十土 日目 卜下 米來大天人大個(gè) 日白目 木本禾換一筆：天無 日中 開升 目田手毛 田電 兒幾第21頁/共33頁口 加一筆（ ）（ ） 加兩筆（ ）（ ）人 加一筆（ ） 加兩筆（ ）

10、木 加一筆（ ） 加兩筆（ ）第22頁/共33頁10、照樣子，寫詞語（或連線）：（1）數(shù)量詞P86 看看讀讀 一只小狗P89 比一比 一頭黃牛P91 我會(huì)說 一朵花如：填空：一（片）樹林 一（口）井連線：一堆 棗 一群 杏 一顆 鴨第23頁/共33頁（ 2 ）詞語搭配 P70暖和的衣裳 P137 可愛的小貓（ 3 ）詞的重疊形式：P68 青青的P110 很多很多P116 看看 看一看P132 又唱又跳 有說有笑越長越高P136 束 一束束 一束束美麗的鮮花P138 高興 高高興興第24頁/共33頁第四部分第四部分句子句子復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)幾種簡單句式，能復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)幾種簡單句式，能將不完整的句子

11、補(bǔ)充完整。將不完整的句子補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)策略：1 1、聯(lián)系生活實(shí)際說出句、聯(lián)系生活實(shí)際說出句子。子。2 2、在具體的語言環(huán)境中讀句子，讀、在具體的語言環(huán)境中讀句子，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。課前：學(xué)生熟讀全冊書中的句子練習(xí)課前：學(xué)生熟讀全冊書中的句子練習(xí)。課中：小組內(nèi)讀句子競賽，比一比誰課中：小組內(nèi)讀句子競賽，比一比誰的語氣讀得最恰當(dāng)。的語氣讀得最恰當(dāng)。第25頁/共33頁練習(xí)舉例：練習(xí)舉例：1、沙沙_。（誰做什么）2、_ 有_。（哪里有什么）3、彎彎的月亮像_。 _像_。4、_嗎？ _呢？ _吧？5、照樣子寫句子。雨越下越大。_越_越_。第26頁/共33頁第五部分第五部分閱讀理解閱

12、讀理解復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。3、能讀懂簡單的語段，并能從文中提取信息，按要求完成題目。第27頁/共33頁復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)策略：找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。的詞語。理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。能夠正確劃出人物或動(dòng)物說的話。能夠正確劃出人物或動(dòng)物說的話。課前：讀熟并背誦要求背誦的課文。課前：讀熟并背誦要求背誦的課文。課中：同桌檢查背誦，不會(huì)或不熟的課中：同桌檢查背誦，不會(huì)或不熟的標(biāo)記出來。標(biāo)記出來。課后：將不會(huì)或不熟的反復(fù)

13、練習(xí)，直課后：將不會(huì)或不熟的反復(fù)練習(xí)，直至?xí)碁橹梗M(jìn)行各小組間背誦競賽至?xí)碁橹?，進(jìn)行各小組間背誦競賽。第28頁/共33頁練習(xí)舉例：練習(xí)舉例：課外閱讀： 農(nóng)（nn）民（mn）把玉米種在地里，到了秋天，收（shu）了很多玉米。 小貓看見了，把小魚種在地里。他想：到了秋天，一定會(huì)收到很多小魚呢！ （1） 短文共有（ ）個(gè)自然段。 （2） 小貓能收到小魚嗎？（在正確 答案后面畫“” ） 能（ ） 不能（ ） （3） 小貓為什么收不到魚？（ ） A. 因?yàn)樾◆~生活在水里。 B. 因?yàn)槭盏搅擞衩住?（4）用“”畫出小貓心里想的話。第29頁/共33頁第六部分第六部分看圖寫句子?？磮D寫句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、寫一句意思完整的句子，寫好四要素，說清楚什么時(shí)間、誰、在什么地方干什么。2、不會(huì)寫的字可以用拼音代替。注意標(biāo)點(diǎn)。第30頁/共33頁復(fù)習(xí)策略：在寫話之前，先仔細(xì)看看圖復(fù)習(xí)策略：在寫話之前，先仔細(xì)看看圖，想想圖上畫的是在什么時(shí)候，什么地，想想圖上畫的是在什么時(shí)候，什么地方，誰，在做什么方，誰，在做什么? ?然后說一說，再動(dòng)然后說一說，再