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文檔簡介

1、仁懷市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 龍瓊?cè)A自由讀課文：自由讀課文：思考：思考： 1.課文是按什么順序?qū)懙?？課文是按什么順序?qū)懙模?2.每一段各寫了什么？每一段各寫了什么？ 3 3、用波浪線劃出漓江的水特點(diǎn)的句子。、用波浪線劃出漓江的水特點(diǎn)的句子。 并各用并各用 一個(gè)字概括。一個(gè)字概括。 4 4、認(rèn)真朗讀這三句話，體會(huì)作者的思想感、認(rèn)真朗讀這三句話，體會(huì)作者的思想感情。情。 5 5、本節(jié)開頭將、本節(jié)開頭將“大海大?！?、“西湖西湖”與與“漓漓江的水江的水”作比較，這樣寫有什么好處？作比較，這樣寫有什么好處？ 讓你感覺不到它在流動(dòng)；讓你感覺不到它在流動(dòng)；可以看見江底的沙石；可以看見江底的沙石；仿佛那是一塊無瑕的翡翠仿佛

2、那是一塊無瑕的翡翠 用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法學(xué)習(xí)第三小節(jié)：用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法學(xué)習(xí)第三小節(jié)： 1.找出描寫桂林的山特點(diǎn)的句子。找出描寫桂林的山特點(diǎn)的句子。 2.認(rèn)真朗讀有關(guān)句子，認(rèn)真朗讀有關(guān)句子， 體會(huì)作者的思想感體會(huì)作者的思想感情。情。 3.本節(jié)開頭將本節(jié)開頭將“泰山泰山”、“香山香山”與與“桂桂林的山林的山”進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？像翠綠的屏障，像新生像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒的竹筍，色彩明麗，倒影水中。影水中。一座座拔地而起，各不相連，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。峰羅列，形態(tài)萬千。危峰兀立，怪石嶙峋，好像危峰

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