2019年《盧溝橋烽火》導(dǎo)學(xué)案精品教育.doc

1、學(xué)生活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)一：學(xué)生初讀課文思考：盧溝橋事變的經(jīng)過是怎樣的？，它有 什么歷史意義；對(duì)我們有哪些啟示 ？活動(dòng)二：再讀課文討論時(shí)注意思考：每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并在一起，并說說理由。6、盧溝橋烽火教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀 1-5自然段。2、品讀重點(diǎn)語段，認(rèn)清侵略者的丑惡嘴臉，感受中國守軍的英雄氣概。3、按時(shí)間順序有條理地講述盧溝橋事變”的經(jīng)過。4、感受中國軍民同仇敵愾、團(tuán)結(jié)一致抗擊侵略者的愛國情懷。教學(xué)重點(diǎn)：按時(shí)間順序有條理地講述盧溝橋事變”的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對(duì)日寇侵略罪行的憎恨，和對(duì)我國軍民同仇敵愾抗擊侵

2、略者的英勇行為的崇敬之情。教學(xué)準(zhǔn)備：了解“盧溝橋事變”。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課 時(shí)教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案一、由題入手1 .揭題：九一八事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及 華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制 造了盧溝橋事變。2. 解題：指名讀烽” eng）,注意讀準(zhǔn)后鼻音。 烽 火”指什么？比喻什么？ 盧溝橋烽火”又是什么意思？二、初讀指導(dǎo)1 據(jù)活動(dòng)一要求初讀課文。2 匯報(bào)展示。三、再讀理清脈絡(luò)1 據(jù)活動(dòng)二要求再讀課文。（第一段（第1自然段）：寫九一八事變后的局勢 和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。第二段（第2 5自然段）：寫盧溝橋事變”的經(jīng)過。第三段（第6-8自然段）：寫中國共產(chǎn)黨號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗

3、戰(zhàn)，全國人民對(duì)盧溝橋守軍的慰問與聲援。第四段(第9自然段)：寫盧溝橋事變”揭開了中國 人民全面抗戰(zhàn)的序幕。)2 匯報(bào)展示四、完成檢測反饋。第二課時(shí)活動(dòng)一：弄清“事變”起因。1.自由讀第1自然段，思考：盧溝橋 事變的起因是什么？2 組內(nèi)說說當(dāng)時(shí)的局勢和事變的起因，再感情朗讀第1自然段。3.各組推薦代表介紹當(dāng)時(shí)的局勢和 盧溝橋的戰(zhàn)略地位。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、據(jù)活動(dòng)一要求學(xué)習(xí)第一段。(1) 學(xué)生質(zhì)疑。蠶食：像蠶吃桑叫 一樣；比喻逐步侵占。魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。咽喉：形容險(xiǎn)要的交通要道：(2) 這一段寫了什么？ 九一八事變后的局勢，出示地圖，幫助學(xué)生理解 東北三省”及華北” 的位置東北：包括遼

4、寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙 古自治東部。華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市.帶。通過看地圖、朗讀，體會(huì)日寇急于吞并我國的 狼子野心。指導(dǎo)朗讀。 盧溝橋的戰(zhàn)略地位：學(xué)生指出人體中咽喉”的位置。本文中把什么比作咽喉”為什么這樣比？看地圖幫助學(xué)生理解盧溝橋地理位置的重要。 這就是 盧溝橋事變的起因。三、據(jù)活動(dòng)二要求學(xué)習(xí)第二段?；顒?dòng)二：了解“事變”經(jīng)過1. 精讀2-5自然段，圈畫出描寫敵我 雙方表現(xiàn)的詞句，思考從中讀懂了 什么？2. 組內(nèi)合作：討論完成表格（提示：要抓住最能 體現(xiàn)日寇本質(zhì)和我軍精神的關(guān)鍵詞 喲?。?、從2 3小節(jié)，感知事件的發(fā)生，體會(huì)日軍 的卑鄙，駐軍的正義，說說你從這兩小節(jié)中

5、獲得了 什么信息？從四一五小節(jié)，體會(huì)日寇的瘋狂，我軍 的英勇與足智多謀。2、交流：A、要點(diǎn)：（1）敵人蓄謀已久，“搜查”只是借口，奪下盧溝橋是真實(shí)目的。（2）抓“蓄謀已 久”探究，感知句群：1937年7月7日時(shí)間日 寇7月7日深夜第二天凌晨當(dāng)天晚上 就所填的詞語談?wù)劯髯缘母惺埽⑾虮R溝橋摸來”；日軍惱羞成怒”體會(huì)“偷偷、摸來”中包含的作者的情感，感受日寇的卑鄙行徑。（3駐軍的正義：“嚴(yán)詞拒絕”如何拒 絕？ “立即開槍還擊”感情朗讀。3.匯報(bào)展示。過渡：日寇的蓄意肇事，使守橋部隊(duì)傷亡較大， 只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。你如何認(rèn)識(shí)我 軍的“暫時(shí)”退守？（結(jié)合下文的“早有防備”）過渡：面對(duì)敵人的

6、再次進(jìn)攻，我軍是如何應(yīng)戰(zhàn) 的呢？日寇又是如何頑抗的呢？B、要點(diǎn)：（1）日寇的瘋狂：“日寇吃了虧，撲來”抓“撲”體會(huì)：想像，用詞語描述日寇的“撲”：地?fù)?。體會(huì)讀。（2）日寇的狼狽：“在硝煙和火光中狼 狽而逃”，“日寇猝不及防尸橫橋頭”，“打 得日寇 。體會(huì)讀。（3）在體會(huì)讀的基礎(chǔ)上歸納描寫日寇的詞語： 人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭 落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄（4）我軍的英勇、足智多謀，團(tuán)結(jié)一致：“早有防備”，“英勇的中國駐軍”，“當(dāng) 天晚上”-體會(huì)“悄悄、進(jìn)發(fā)”中包含的感情色彩?！拔覀兊脑姟?體會(huì)朗讀。(5) 在體會(huì)讀的基礎(chǔ)上歸納描寫我軍的詞語: 同仇敵愾、奮起還擊、齊

7、聲吶喊、兩面夾擊3、引讀體會(huì)：同學(xué)們，讓我們一起來重溫這激烈的奪橋之 戰(zhàn)四、完成檢測反饋?！緳z測反饋】1 積累文中的四字詞語，分類摘抄， 并任選兩三個(gè)詞語寫一段話。描寫敵軍的：描寫我軍的：其 他：任選兩三個(gè)寫一段話：第三課時(shí)【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：銘記“事變”史實(shí)。1 按照時(shí)間順序，練習(xí)講述事變經(jīng) 過。2 組內(nèi)輪流練習(xí)講述事變經(jīng)過，相 互補(bǔ)充。3 匯報(bào)展示。、談話導(dǎo)入，按活動(dòng)一要求學(xué)習(xí)。回顧“盧溝橋事變”的經(jīng)過。、據(jù)活動(dòng)二要求學(xué)習(xí)。活動(dòng)二：感受愛國情懷。1默讀課文6-8自然段，畫出最能 體現(xiàn)全國軍民愛國熱情的語句。2.練習(xí)有感情地朗讀，確定小組展示方式。3.各組匯報(bào)朗讀。盧溝橋重又回到了中國軍隊(duì)的

8、手里，但是，師引：日寇 ，就在盧溝橋事變的第二天，中活動(dòng)三：了解“事變”意義。1. 自由朗讀最后一段，說說盧溝橋 事變的意義。2. 在八年抗戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了許多可歌 可泣的感人事跡，組內(nèi)講講抗日英雄的 感人故事。3. 各組代表全班展示。(說意義, 講故事)【檢測反饋】1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。一支的日本軍隊(duì)摸至U盧溝橋，借口遭到守橋的中國士兵。的日軍就向中國軍隊(duì)開火，中國守軍立即開槍還擊。第二天凌晨，日軍炮轟宛平縣城，又遭到中國軍隊(duì)的，這就是震驚中夕卜的a”，又稱a”。它拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。2. “盧溝橋事變”揭露了年月日深夜,國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼：共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？弓I：國人民迅速行動(dòng)起來你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對(duì)侵略者，面對(duì)共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民 團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾、眾志成城、齊心協(xié)力、三、據(jù)活動(dòng)三要求學(xué)習(xí)。齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：(1) 師引：盧溝橋事變拉開了。從此，。(2) “序幕”是什么意思？(3) 你怎樣理解這個(gè) “全面？ ”在學(xué)生談的基礎(chǔ)上，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。(4) “如火如荼”是什么意思？能找及格詞語 替換一下嗎？(紅紅火火、蓬蓬勃波)(5) 總結(jié)：抗戰(zhàn)之火，由盧溝橋的烽火點(diǎn)燃，盧溝橋上的