6走一步再走一步

1、中學(xué)漢語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：走一步，再走一步第一課時(shí)（字詞課） 主備人：龍井五中 李美花研備：七年級(jí)備課組成員學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能準(zhǔn)確讀寫(xiě)本課字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)并靈活運(yùn)用。 2.我能正確朗讀課文?！径ㄏ?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研 自探合作 探究表現(xiàn) 質(zhì)疑 評(píng)價(jià) 提升總結(jié) 歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)掃清字詞障 礙課前自主預(yù)習(xí)一.初讀課文，掃清字詞障礙：1.認(rèn)準(zhǔn)字形,讀準(zhǔn)字音,會(huì)組詞。（在生字表上注音）（完成隨堂筆記一）2.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)

2、。理解“時(shí)隔、花樣、懸崖、訓(xùn)誡、陡立、高不可攀、狹小、冷汗、心驚肉跳、盡量、沿著、軟弱、左折右拐、頭昏眼花、絕對(duì)、安慰、落腳點(diǎn)、成就感、屢次、前途、灰心喪氣、應(yīng)付、著眼、抵達(dá)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義并能準(zhǔn)確運(yùn)用。(完成隨堂筆記一)a.對(duì)學(xué)：（幫扶小對(duì)子）1.互改、補(bǔ)充隨堂筆記。2.正確朗讀生字、詞語(yǔ)。（預(yù)時(shí)8分鐘）b.群學(xué)1.小組長(zhǎng)主持，交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難。抽查字詞朗讀情況。2.多種形式朗讀課文，力求準(zhǔn)確朗讀。（預(yù)時(shí)10分鐘）c.組內(nèi)小展示組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工，組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一：字詞我掌握要求：結(jié)合隨堂筆記內(nèi)容，展示字詞掌握情況。建議：形式要

3、多樣，展示要全面，體現(xiàn)集體的智慧和風(fēng)采。（預(yù)時(shí):10分鐘）展示單元二：我愛(ài)朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)，大聲朗讀隨堂筆記一正確.規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字。我要提醒同學(xué)們注意的是：字音：易錯(cuò)字： 完成課后練習(xí)探究一 詞語(yǔ)理解運(yùn)用（搭配或造句）：時(shí)隔：信服：抵達(dá)： 屢次： 高不可攀： 拿不定： 沿著：絕對(duì)：著眼于：隨堂筆記二多音字： 量詞： 四字詞語(yǔ)： 同、反義詞： 活潑 = 訓(xùn)誡 = 安慰= 軟弱 = 灰心喪氣= 狹小 等級(jí)評(píng)定：（共3星，是否書(shū)寫(xiě)工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）初讀課文大聲朗讀課文,難讀、易錯(cuò)字標(biāo)音，圈文中量詞、多音字、四字詞。 (完成隨堂筆記二)當(dāng)堂反饋（預(yù)時(shí)8分鐘）（批改人：

4、）（分?jǐn)?shù)：）1. 聽(tīng)寫(xiě)。2.完成練習(xí)題三。中學(xué)漢語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：走一步 再走一步 第二課時(shí)（朗讀課） 主備人：龍井五中 李美花研備：七年級(jí)備課組成員學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能初步理解文章內(nèi)容，流利并嘗試有感情地朗讀課文。2.讓學(xué)生感受戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)?！径ㄏ?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研 自探合作 探究表現(xiàn) 質(zhì)疑 評(píng)價(jià) 提升總結(jié) 歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)感情朗讀感知課文反復(fù)朗讀課文，討論并回答下面的問(wèn)題。1.事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

5、2.課文哪幾段寫(xiě)了脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)？（隨堂筆記一）在課文中畫(huà)出描寫(xiě)主人公神態(tài)、語(yǔ)言和行動(dòng)的句子，寫(xiě)出主人公當(dāng)時(shí)的心理感受并讀出來(lái)。（完成隨堂筆記二）a.對(duì)學(xué)：（幫扶小對(duì)子）互讀課文，檢查并交流、補(bǔ)充隨堂筆記二。（預(yù)時(shí)15分鐘）b.群學(xué)小組長(zhǎng)主持，交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難。正確、流利并嘗試感情朗讀課文。（預(yù)時(shí)5分鐘）c.組內(nèi)小展示組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一：我愛(ài)朗讀方案建議：1.把文中脫險(xiǎn)經(jīng)過(guò)部分，采用多種形式朗讀或表演，帶動(dòng)起全班同學(xué)誦讀的氛圍，比一比哪組同學(xué)讀的最流暢，最有感情。展示單元二：隨堂筆記二隨堂筆記一1.時(shí)間： 地點(diǎn)： 2、

6、文中（ ）段（ ）段寫(xiě)了作者脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。在脫險(xiǎn)的過(guò)程中作者的心理產(chǎn)生了什么變化？ （圈畫(huà)出表現(xiàn)心理變化的對(duì)話和字詞）毫無(wú)信心（ ）信心（ ）信心產(chǎn)生（ ）隨堂筆記二句子： 這段（ ）描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”（ ） 的心理 。等級(jí)評(píng)定：（共3星，是否書(shū)寫(xiě)工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）當(dāng)堂反饋（預(yù)時(shí)5分鐘）（批改人：）（分?jǐn)?shù)：）1.朗讀課文指定段落。2.完成習(xí)題。 中學(xué)漢語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課導(dǎo)學(xué)案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日課題：走一步 再走一步 第三課時(shí)（綜合課） 主備人：龍井五中 李美花研備：七年級(jí)備課組成員學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.熟讀課文，把握課文中心。 2. 熟練背誦結(jié)尾段，感悟一個(gè)人

7、生哲理【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研 自探合作 探究表現(xiàn) 質(zhì)疑 評(píng)價(jià) 提升總結(jié) 歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)理清思路體驗(yàn)運(yùn)用課前自主預(yù)習(xí)1.感情朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。2. 從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？（完成隨堂筆記一）a.對(duì)學(xué)：（幫扶小對(duì)子）互檢隨堂筆記，互相交流.補(bǔ)充獨(dú)學(xué)成果。（預(yù)時(shí)10分鐘）b.群學(xué)小組長(zhǎng)主持，交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難，感情朗讀課文。（預(yù)時(shí)8分鐘）c.組內(nèi)小展示組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示單元一：走一步，再走一步含義？ 1. 組織好語(yǔ)言，大方地進(jìn)行展示。2.要有板書(shū)。展示單元二：結(jié)合隨堂筆記（二），分析父親形象。展示單元三：結(jié)合事例進(jìn)行說(shuō)明“走一步，再走一步”的含義。（預(yù)時(shí):15分鐘）隨堂筆記一走一步，再走一步含義？ 隨堂筆記（二）父親的指導(dǎo)：（在課本上圈注），從中可以看出父親是個(gè)（ ）的人。 隨堂筆記（三）舉例： 等級(jí)評(píng)定：（共3星，是否書(shū)寫(xiě)工整，是否有內(nèi)涵，是否按時(shí)完成。）反