學校三班級班主任個人訓練工作總結

1、學校三班級班主任個人訓練工作總結 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。下面就是我給大家?guī)淼膶W校三班級班主任個人訓練工作總結，盼望能關心到大家! 學校三班級班主任個人訓練工作總結一 緊急的一學期結束了，收獲著、反思著、努力著，為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：在教學方面我堅持多聽課，多問，多反思，爭取每節(jié)課堅持做到課前有設想，課中有落實，課后有反思，不斷學習，不斷改善自己，讓自己的教學張顯共性，形成自己的風格，吸引每個同學，努力做個訓練事業(yè)的有心人。 一、困惑變歌謠難點沒有了 年月日是本冊的難點

2、，為了推斷平年閏年我把這個學問點這樣去編單數(shù)年份是平年，雙數(shù)年份認真算，不是整百年份看后兩位除以4，有余是平年，無余是閏年，整百年份除以四百，也可以看前兩位除以4，有余是平年，無余是閏年。為了讓同學明白一般計時法與一般計時法的互換，我也給孩子們變成歌謠。困惑變歌謠難點變小了，在以后的教學中我要多留心讓學問盲點變成歌謠，讓難點、易混點簡潔化最小化。 二、錯誤習題大練兵，典型題例保你行 每當復習我總是將孩子易錯點匯合在一起。就拿計算課來說吧!錯題展現(xiàn)的都是同學們自己的錯誤，孩子們愛好高，避開了計算給大家?guī)淼目菰?，課后同學們還總結出了錯因，樂學、精煉給數(shù)學課注入了新活力，錯誤習慣大練兵讓同學找出錯

3、因，典型題例為孩子理清學問盲點，真正的做到查缺補漏。 在班級管理方面我做了以下幾點嘗試： 一、管理中，用信任去鼓舞同學 這學期我努力發(fā)揮班集體的訓練作用，給同學以信任，給同學以鼓舞，激發(fā)每一個孩子的潛能，把哪些同學能做，同學愿做的事，盡量交給同學自己去做。在班級、紀律、衛(wèi)生、路隊，紅領巾等方面我基本都是放手讓班委輪番值日，班上事事有人管，事事有人干，班上形成了班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共的良好局面。在班級集體建設中，給同學以信任，給同學以機會，讓同學有更多的時間和空間熬煉自己，你給同學以舞臺，同學就會給你以精彩。 二、以班會為主導，主動開展一系列的班級活動，增加班級分散力 這學期針對

4、班上的不憐憫況我會開主題鮮亮的班會活動，如開學初的爭當班干我最行、當班上消失衛(wèi)生不好的狀況時我開了告辭不文明行為班會、針對孝心作業(yè)我們每周進行我是媽媽的好幫手，老師的好同學活動、針對展現(xiàn)作業(yè)狀況我們開展展現(xiàn)作業(yè)我最有創(chuàng)意、我是活雷鋒、我不優(yōu)秀，可我最努力、我為班級添光榮等這一切活動的開展涌現(xiàn)出的優(yōu)秀同學我均以校新通的形式告知家長，也受到家長的認可。每次活動的開展都是一次精神大餐，滋潤著每個同學的心田，每次活動的開展都是一次心靈的洗禮，指導著他們如何做才是正確的，每一次活動的開展都讓同學更加的珍愛我們的班集體，時刻感受到班級的魅力，讓每個同學都情愿努力為班級多做好事，一系列活動的開展，讓同學的愛

5、班情懷得到了升華，為同學樹立了信念，讓同學信服了老師，就這樣同學更愛這個班集體了，班級的分散力更強了。 三、專心溝通、用愛滋潤多做同學的思想工作 今年我們班問題同學許多，他們犯了錯誤，還不承認、犟嘴叛逆、與老師對抗。假如這股不正之風在班級擴散，影響極差，我也是想方法，做工作真正的站在他們的立場上，動之以情，曉之以理用真誠去關心，用真情去感化，用真愛去滋潤，讓他們明白師愛是嚴慈并濟的，真正明白老師的良苦專心，他們雖有反復，可每次做完工作后都有肯定的成效。我信任愛的魔力，他們會在我的關心下成為健壯成長的好少年。 四、工作中的不足與努力方向 在與家長溝通溝通方面還不夠深化，以后應定期主動與家人溝通;

6、平常反思與總結不到位，以后應多努力堅持讓總結與反思更深刻;班級評比堅持不夠以后應做好定期的總結與評價;對待學困生耐煩不夠;對同學的思想工作做的還不夠深化這都是我不足也是我以后努力的方向。 在以后的工作中我會多傾聽孩子們的心聲、多一份耐煩、多一份專心信任在愛的懷抱里孩子們會更歡樂、自信的成長。 學校三班級班主任個人訓練工作總結二 本學期我連續(xù)擔當三、三班的班主任工作，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增加，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互關心、遵守紀律，逐步向一個具有較強分散力、核心力和向心力的班集體進展?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下： 一、深化同學、親近

7、、了解同學，做同學的伴侶。 多年的班主任工作告訴我：只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能訓練好孩子們。因此，為了能更加深化地了解同學，親近同學，我主動深化班級，深化同學，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現(xiàn)。針對同學的特點以及同學中存在的問題，我本著親其師，才能信其道的思想，查找時間、查找機會接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、訓練了。 二、加強同學努力學習的訓練 同學的主要任務是學習

8、，但是現(xiàn)在的同學有不少人對學習的看法不端正，為此本學期我是這樣做得：首先訓練他們要有明確的學習目的、要端正的學習看法、遵守學習紀律，其次指導同學制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高同學的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么訓練他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得連續(xù)專研，找到能夠促進后進生進展的方法。 三、培訓班干部 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓練班干部要以身作則

9、，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的班干部提出建議，訓練他留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。 四、 妥當處理同學間的糾紛 孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學數(shù)多，淘氣的同學也多，因此同學間的沖突就比較多。解決同學之間的糾紛就成了習以為常 。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐煩傾聽同學的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對待，會

10、使事情雪上加霜。當然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導同學認識自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我訓練力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方。 五、做好家長工作。 老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我都留意做好這個工作，格外是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在常常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次訓練，現(xiàn)在轉變很大，基本能遵守學校的同學規(guī)范了。 總之，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也還存在著

11、一些問題。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平。 學校三班級班主任個人訓練工作總結三 一、以身作則 給同學做榜樣 班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學，無論是授課還是平常言談，都會對同學產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，格外是每天一大早，我總是比同學早到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，同學不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 二、培育同學的良好習慣 三班級同學由于年齡小，自控力較欠。我從培育同學良好習慣入手

12、，扎實有效地加強一個學校生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育同學勤儉節(jié)約的好習慣。我班同學獨生子女多，再加之大多數(shù)同學的家境較好，同學中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐煩和熱忱來對待我班的同學。我特地利用班隊課進行訓練，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么? 慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要關心的孩子。 三 、狠抓班級干部隊伍的組建和

13、培育 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以 ，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理力量的班干部隊伍。為了培育同學班干部的威信，我常常作以下工作：(1)、在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信;(2)、鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;(3)、培育干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即以面帶面。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都

14、有了很大的轉變。 四、注重家校聯(lián)系 該學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三班級這個轉段期間，如何幫助同學學習和支持學校工作的，并給家長供應了關于如何指導同學作文的機會家長閱歷溝通，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法，給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā). 五、主動參與學校的各項活動 集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI同學主動參與學校的各項活動，如廣播操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 六、關懷

15、愛惜每個同學 用愛心轉化后進生 做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心,沒有愛就沒有訓練。格外是要善待班級中的后進生，復原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的同學;2、行為習慣自制力較差的同學;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的愛好愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學覺得老師很

16、在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，格外是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展火眼金睛活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班同學始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班同學，愛意十濃,無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。 在這學期中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 學校三班級班主任個人訓練工作總結四 班

17、主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期來，我能時刻_愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓練，在領導的關懷、支持、指導和關心下，圓滿的完成了本學期的訓練教學任務?，F(xiàn)就本學期的班主任工作做如下總結。 一、訓練工作 我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級人數(shù)雖少，但班級分散力強，班級集體榮譽感更強。 在班級管理方面，我首先實行記帳管理。就是對同學每天在校狀況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，關心分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。三班級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，

18、他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進行了記帳管理，同學能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。 其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我興奮，同時我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想訓練好同學，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家

19、長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、主動進取的班級。 在我的班級里，從來沒有同學敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了! 二、教學方面 我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天面對面批改同學的作業(yè)，做到批后讓同學準時改錯誤。我們班任課老師都說，紀律很好，同學的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，同學的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后。我班成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書，曾大閱讀量。平常利用業(yè)余時間常常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，肯定會使我

20、們班的學習成績是最棒的! 三、其他方面 同學的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人興奮的。在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校進行的弟子規(guī)競賽中，我們班取得了全校第一名的好成績;在全鎮(zhèn)進行的英語口語競賽中，我們班取得了全鎮(zhèn)其次名;在全區(qū)進行的英語口語競賽中，我們班取得了全區(qū)第三名;在參與黃河美育節(jié)畫畫競賽中，我班幾名同學獲得優(yōu)秀獎。在班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天同學們都能準時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。! 以上是我對本學期班主任工作的總結，還有許多的不足該去改正。我信任我在今后的訓練教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐煩去訓練我的同學，我成為同學學習

21、的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲! 學校三班級班主任個人訓練工作總結五 又一個學期過去了，在期初訂方案的時候，我就提到過，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當然能有進展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎。工作中有時為了穩(wěn)定而放下了進展，這是這個學期的一大缺點。在這個學期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了同學的行為啊、平安這個方面，就應檢討的是的確有忽視同學學習成績方面的現(xiàn)象。 在這個學期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情

22、，雖然不如高段那么得心應手，但是比起以前來，的確讓我放心了許多。共性是中午，剛吃完飯那段時間，基本上我到教室的時候同學都寧靜地坐在教室里學習了。由于這個還受到了領導的表揚，其實那里很大的功勞都是虧了有這些班干部。 其次個我發(fā)覺班級同學問題開頭簡單化，思維活躍化。部分三班級轉過來的同學，行為上不能融入班級。有些問題一二班級根本沒有，此刻慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一班級根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個后竺的同學迷上了嬉戲機，成績有下降的趨勢。打架鬧事，一二班級最多是同學間的小打小鬧，而今年一個何家轉來的同學，居然把架打到四班級。 低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也慢慢由班級內的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，同學的交往潛力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們的確是在成長，沖突慢慢和低段大大不同了。 三班級是最為動蕩的一個班級，它有一個承接的過程，同學在這個過程中，最簡單發(fā)生改變，好同學可能就改變成壞孩子，壞孩子也可