第二冊《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、獅子大王教學(xué)設(shè)計(jì)淮南市田家庵區(qū)第二十小學(xué)陳斌一、課程名稱：獅子大王二、使用教材：九年制義務(wù)教育人美版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)第二冊三、適用年級(jí)：九年制義務(wù)教育小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期四、 主要教學(xué)內(nèi)容：第八課獅子大王第一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 ：獅子的形象在我們的生活中常?？梢钥吹?，也是孩子們比較熟悉的一種動(dòng)物，動(dòng)畫片、獅子玩具、石雕獅子等更是在孩子們的腦海中儲(chǔ)備了大量獅子形象和相關(guān)信息。新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。本課以學(xué)生熟悉和喜愛的獅子大王為切 入點(diǎn)，在教材中選擇了各種獅子的真實(shí)形象和藝術(shù)形象的圖片，結(jié)合學(xué)生生活中經(jīng)常能看到的有關(guān)獅子的藝術(shù)品， 如舞獅表演、酒店、古

2、建筑門前的石獅子以及民間獅子的剪紙作品等 等。本課旨在通過對獅子的觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生了解如何利用觀察、 比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用突出獅子特點(diǎn)的方法進(jìn)行表現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及表現(xiàn)能力。在本課教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子與其它動(dòng)物的不同，使學(xué)生了解用觀察比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)；通過雄獅鬃毛的設(shè)計(jì)、制作， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)能力；教材中還展 示出學(xué)生活動(dòng)的場面， 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)空間，讓學(xué)生在自由的氛圍中體驗(yàn)造型游戲的快樂；在表現(xiàn)過程中，通過欣賞分析畫家的作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)利用夸張的表現(xiàn)方法，抓 住獅子的特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)； 利用多媒體，通過學(xué)生分組觀察、 分析獅子的民

3、間藝術(shù)品和手工作 品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子、銅獅子，還有獅子的剪紙作品等等，弓I I導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì)大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子大王的方法，促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)，增加美術(shù)文化含量，讓學(xué)生在這濃厚的中國傳統(tǒng)文化中得到熏陶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣， 形成 基本的美術(shù)素養(yǎng)。六、教學(xué)目標(biāo)：1 1通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀察、比較的方法，抓住動(dòng)物特點(diǎn)以及突出表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和創(chuàng)新能力；2 2、能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子；3 3、通過看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣；4 4、了解身邊的獅子藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣七、教學(xué)

4、重、難點(diǎn)及解決辦法:1 1教學(xué)重點(diǎn)：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。解決辦法：運(yùn)用幾組獅子與其它動(dòng)物對比的圖片，運(yùn)用觀察、比較的方法，分析獅子的特點(diǎn)；通過欣賞畫家的作品和民間獅子藝術(shù)品，解決用夸張等方法突出獅子大王特點(diǎn)的方法，拓展 學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)的思路。2 2、教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征解決辦法：提出材料的選擇和使用、 色彩搭配的問題，并將不同材料和方法表現(xiàn)獅子頭部特 征的作品發(fā)到各小組，通過小組內(nèi)比較、分析并進(jìn)行匯報(bào)討論，自主地探究到獅子大王面具 的材料和制作方法。通過師：他威風(fēng)嗎?八、教學(xué)過程(一) 運(yùn)用多媒體和游戲結(jié)合的方法，弓I

5、 I導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。(1)、教師播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。師：請同學(xué)們仔細(xì)聽，是什么聲音 ？”生答(2)、師：獅子王辛巴一家今天從美國來到了我們的教室，請大家猜一猜，誰是獅子大王 辛巴呢？師出示課件：圖一生答師：你是怎么認(rèn)出來的？生答師：老師這里也有一個(gè)獅子的鬃毛，我們來請一位同學(xué)體驗(yàn)一下獅子大王的感覺?！驹O(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)興趣。以猜一猜的游戲?qū)?，學(xué)生聽 到獅子的吼叫聲，喚起了他們對獅子已有的記憶和認(rèn)知，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽、演、說等感知活動(dòng)，讓學(xué)生對獅子有了初步感受，為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)作了鋪墊。(二) 分析獅子的特點(diǎn)1 1

6、、運(yùn)用觀察、比較并進(jìn)行討論的方法，分析獅子的五官有什么特點(diǎn)？教師準(zhǔn)備獅子鬃毛頭飾，安排一學(xué)生頭戴獅子面具模仿獅子的吼叫聲和動(dòng)作。生答師：你能說這位同學(xué)戴上了獅子的鬃毛就是一只獅子大王了嗎？帶著這個(gè)問題讓我們先來觀 察幾組圖片，找一找除了獅子的鬃毛是它的突出特點(diǎn)以外，獅子的五官還有什么其它特點(diǎn) 呢？教師教獅子的鬃毛貼在黑板上2 2、提出觀察問題，用觀察、比較的方法找出雄獅的特點(diǎn)：、獅子大王的眼睛與其它動(dòng)物的眼睛有什么不同？、獅子大王的鼻子和嘴巴與其它動(dòng)物有什么不同?、獅子大王的耳朵與其它動(dòng)物有什么不同？你還發(fā)現(xiàn)了獅子大王的那些特點(diǎn)?3 3、組織學(xué)生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼

7、、嘴大、牙尖；請各組同學(xué)到黑板上選擇剪好的獅子五官及鬃毛將獅子簡單的拼出?！驹O(shè)計(jì)意圖】：以小組合作的方式，弓I I導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法，分析討論并找出獅子頭部的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、 分析問題的能力及合作意識(shí)，通過上黑板拼貼獅子頭部，了解獅子頭部簡單的制作方法。（三）、藝術(shù)作品中的獅子師：咱們中國的藝術(shù)家也有許多表現(xiàn)獅子的優(yōu)秀美術(shù)作品。課件出示圖師：藝術(shù)作品中如何表現(xiàn)獅子大王的特點(diǎn)？比一比藝術(shù)作品中的獅子與真獅子有了哪些變化？”1 1、出示課件，比一比畫家手中的獅子和真實(shí)的獅子有什么不同。小結(jié)：獅嘴的畫得比真實(shí)的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛2 2、想一想，為什么要這樣處理 ？【設(shè)計(jì)意圖】

8、：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行大膽表現(xiàn)這是本課的重點(diǎn)。通過比一比畫家手中的獅子和真實(shí)的獅子有什么不同，解決了用夸張等方法突出獅子大王特點(diǎn)的方法； 通過欣賞生活中見到的民間剪紙、石獅子、舞獅子等獅子形象，拓展學(xué)生創(chuàng)作思路，增加美術(shù)課文化含量，讓學(xué)生在這濃厚的中國傳統(tǒng)文化中得到熏陶。(四)分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法并制作比較幾種獅子大王面具的制作方法，想一想，還可以用什么方法來表現(xiàn)？1 1分組討論獅子手工作品的材料和制作方法，并提出以下問題：(1) 、這些作業(yè)是用什么方法來突出獅子大王的特點(diǎn)的？(2) 、是如何利用色彩的？(3) 、有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得又快

9、又好？(4) 、通過看別人的作品，你想到了什么更好的辦法來表現(xiàn)獅子的特點(diǎn)？將以上問題發(fā)到每個(gè)小組，學(xué)生利用教師提供的獅子手工作品，分小組進(jìn)行研究。2 2、小組進(jìn)行匯報(bào)討論，教師啟發(fā)學(xué)生從課本里找一找表現(xiàn)獅子特點(diǎn)的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生想一想有沒有更好的辦法來表現(xiàn)獅子呢？師：完成一個(gè)獅子大王面具時(shí)間較長，一個(gè)小朋友做，來不及怎么辦？3 3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖】：通過小組比較、分析具體手工作品，學(xué)生自主地探究到獅子大王面具制作的方法和步驟，找到了正確的制作方法， 并能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征，逐步掌握了通過用剪貼、繪畫等藝術(shù)形式突出表現(xiàn)特點(diǎn)的方法，避免了學(xué)生表現(xiàn)方法單一、表現(xiàn)速

10、度較慢的問題，促進(jìn)了學(xué)生對表現(xiàn)方法多樣性的理解，從而解決了學(xué)生制作中的最大難題。（五）、表演與體驗(yàn)學(xué)生走上講臺(tái)，用動(dòng)作、表情、聲音學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子，展示作業(yè)并感受獅子大王的魅力。師：現(xiàn)在，我們來玩獅子大王找朋友的游戲，你對哪一組的獅子大王面具感興趣你就可以做他們的朋友，隨著鑼鼓聲和他們一起表演獅子大王在散步、發(fā)現(xiàn)獵物、很威武、很高興、發(fā)怒、吼叫的樣子?！苯處煵シ胖袊鴤鹘y(tǒng)音樂鑼鼓，學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。【設(shè)計(jì)意圖】：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出用自己的形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)，為的是給學(xué)生一個(gè)開放的表達(dá)方式，并以此加深對美術(shù)作品的體驗(yàn)和印象。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生表演獅子大王既是表達(dá)自己感受的一種方式，也是一個(gè)多元的評(píng)價(jià)方式，不但對各小組完成的面具作了全面的展示，同時(shí)形成健康的審美情趣，發(fā)展了學(xué)生的審美能力。（六）、生活中的獅子藝術(shù)品師：岡財(cái)同學(xué)們都抓住了獅子的特點(diǎn)，知道了可以通過突出特點(diǎn)的方法來表現(xiàn)獅子，現(xiàn)在讓我們一起來看一看中國民間藝人都通過什么方法來表現(xiàn)獅子的？師：你在那還見過獅子，他們都是什么樣的？想一想，獅子的鬃毛還能怎么處理 ？教師和學(xué)生一起將黑板上的示范作品進(jìn)行加工，改變獅子的鬃毛和其它五官的制作方法，精品文檔你我共享九、教學(xué)流程圖：游戲?qū)胄抡n一一觀察比特點(diǎn)一一欣