四年級上冊《我和我們-這是我能做的》教案

1、四年級上冊我和我們-這是我能做的教案教材分析1集體生活是學生社會生活的一個重要組成部分。在本單元中，要讓學生“知道自己是集體中得一員，感受集體的溫暖；關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽，；對自己承擔的任務負責，能為集體獻計獻策；善友樂群，學會與人共處，與人分享快樂”。2、本單元的三個主題：成長的快樂、“我”和“我們”、我們要做最棒的，均從學生出發(fā)，一步步引導他們感受、了解、喜愛自己的班集體，樹立主人翁意識。3、“我”和“我們”主要是讓學生體會自己是集體的一員，應該主動承擔集體的事，知道意見發(fā)生分歧時，能共同商量、共同解決、小我服從大我。學情分析學生沒有很好的認識到集體中的每一個成員的表現(xiàn)對集

2、體的影響力。每有更好的把“我”融入到“我們”這個集體來。教學目標1.知道自己是集體的一員，了解為集體可以做那些事、該承擔哪些責任。2.了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量團結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的.凝聚力和向心力。3.體驗為集體做好事的樂趣。教學重點和難點讓學生體會到自己是集體的一員，應該主動承擔集體的事；知道意見分歧時，能大家共同商量、共同解決，小我服從大我。引導學生以主人翁的態(tài)度對待集體。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1、組織14個學生進行拔河比賽的體育游戲，讓學生知道團結(jié)力量大，延伸意思：很多人心往一個方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就

3、是要告訴大家團結(jié)一致才能把事情做出。今天我們將要學習一個新的主題我和我們這是我能做的（板書）二、聽張揚的故事1師：請大家讀一讀第24頁張揚的故事。思考：故事中的張揚為班級做了哪些事？為什么同學們都說張揚是好樣的芝麻官？（第一個到學校，打開門窗，為教室換上清新的空氣；放學了，最后一個離開教室，細心地關(guān)窗鎖門；3年來，張揚總是準時開門，及時鎖門；有一次生病了，還特地讓他媽媽幫忙開門）2師：芝麻官是什么意思？（職位低、權(quán)利小的意思）3師：“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚這樣為班級做些力所能及的事，并當成自己的事來做，而且認真做好，我們就給他一個美稱“香香的芝麻”）4.尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他

4、們都是怎么做的。參照24頁（班級里好事多，大家都來說說）小組討論填好表格后，組長匯報討論結(jié)果。評出“優(yōu)秀小主人”樹立關(guān)心集體，為集體做好事的典范。三、我為“火爐”添“柴火”1師：同學們，我們每一個人都可以成為一粒香香的芝麻，那現(xiàn)在我們一起來看一下課本第25頁情境圖，思考：為什么火爐越來越冷，火爐里的柴應該由誰來添，大家坐在火爐旁，為什么一點都不暖和呢？2師：如果把集體比作一個“火爐”而每個人能否得到溫暖，取決與集體這個“火爐”中得火旺不旺，你為它添了多少柴火？3、出示調(diào)查表：觀察學校的班級評估及流動紅旗評比欄，了解自己的班集體在哪些方面做得好，哪些方面還需要加油，找找自己的原因。用類似“ ，我

5、能做得到”的語句來表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”（學生自由發(fā)言）4小結(jié)：我們每一個人，都是集體的一員，我們在分享集體這個大家庭的快樂的時候，別忘了為她多出點力。四、欣賞歌曲三個和尚沒水喝1同學們，你們聽說過三個和尚沒水喝的故事嗎?這個故事還被編成了歌曲，可有意思啦，今天就老師給大家?guī)砹诉@首歌，我們一起來欣賞吧！2看歌詞，聽歌曲。思考：為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？（學生自由發(fā)言）3小結(jié)：一個和尚沒有依賴心，所以自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合抬水喝，而三個和尚就開始互相推卸責任，誰也不愿多出力，所以沒有水喝。五、欣賞歌曲我們是一家人師：同學們，我們生活在一個“大集體”中，我們是一家人。集體生活中，只要我們從細節(jié)做起，把每件小事看成是自己應盡的職責，我們的集體就會在你們一雙雙充滿關(guān)心的眼睛和一雙雙能干的小手下越來越完美.我們這個大家庭更溫馨！來！讓我們共同欣賞一首歌曲，我們是一家人會唱的同學可以跟著曲子一起唱。板書設(shè)計我和我們這是我能做的一、團結(jié)力量大：很多人心往一個方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團結(jié)一致才能把事情做出。二、張揚的故事1、芝麻官是什么意思？（職位低、權(quán)利小的意思）2、“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚這樣為班級做些力所能及的事，并當成自己的事來做，而且認真做好。）三、