大班美術(shù)教案：美麗的城堡

1、活動(dòng)名稱：大班藝術(shù)領(lǐng)域 美術(shù)活動(dòng)?美麗的城堡? 執(zhí)教人：劉翠設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一 樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五 彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色 有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在 平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好 奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了?美麗的城堡?這一活動(dòng)，并且以開(kāi)啟城堡大 門(mén)為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色三間色的科 學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比擬適

2、合大班幼兒的操作水平，本次 活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛 圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼 兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的 樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化 出桔、綠、紫三間色。2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng) 的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、PPT課件一份2、裝有水的瓶子，筐子3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子人手三個(gè)4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)5、報(bào)紙、手

3、帕紙、灰色油畫(huà)棒畫(huà)好的城堡圖每人一份6、投影儀7、海綿每桌一塊活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。 有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他 對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒(méi)有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫 助顏色寶寶奪回彩色城嗎？二、具體活動(dòng)實(shí)施過(guò)程1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須翻開(kāi)城門(mén)。想要進(jìn)入“彩色城，必須要翻開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能翻開(kāi)城門(mén) 呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的：“你們終于來(lái)到彩色 城，如果要翻開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行師: 神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都

4、是哪三個(gè)顏色。可是，它 們想要考考你們，聽(tīng)好了？2、以謎語(yǔ)的形式，引出紅黃藍(lán)三原色師：“有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽(yáng)一樣的熾熱，它是 什么顏色呢？ 紅色是不是紅色？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人是的， 它是紅色師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見(jiàn)到的水果顏色一樣：“彎彎的月兒 小小的船，小小的船兒2頭尖。這又會(huì)是什么顏色呢？黃色黃色對(duì) 嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人是的，它是黃色師：“最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海 洋。是什么顏色呢？藍(lán)色是藍(lán)色嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人是 的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對(duì)了。3 、三個(gè)顏色寶寶在一起太開(kāi)心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋 友。

5、師：劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的 中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里， 一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶 蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧！4、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。5、小結(jié)、講解：1哪一個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了？ 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？紅色和藍(lán)色 現(xiàn)在是什么顏色了？紫色 他說(shuō)的對(duì)嗎？問(wèn)手里拿著紫色瓶子的小朋友我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色 城，好不好?彩色城的主人：“紅色加藍(lán)色是紫色。出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏

6、色 搭配后變成什么顏色2誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶？ 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？紅色和黃色 現(xiàn)在是什么顏色了？橙色 他說(shuō)的對(duì)嗎？問(wèn)手里拿著橙色瓶子的小朋友我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色 城，好不好？彩色城的主人：“紅色加黃色是橙色。出示紅色、黃色和橙色 卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色 搭配后變成什么顏色3 還有最后一對(duì)好朋友誰(shuí)來(lái)介紹一下？ 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？藍(lán)色和黃色 現(xiàn)在是什么顏色了？綠色 他說(shuō)的對(duì)嗎？問(wèn)手里拿著綠色瓶子的小朋友我們來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色 城，好不好？彩色城的主人：“藍(lán)色加黃色是綠色。出示藍(lán)色、黃色和綠色 卡片示范。教師

7、在黑板上依次貼出顏色卡片要求幼兒可以完整的說(shuō)出兩兩顏色搭配后變成什么顏色(4)示范：幼兒在表達(dá)操作過(guò)程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。(5)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。6、介紹“三間色。師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè) 顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色 這三種顏色寶寶，真是太神奇了！7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的主 人。(彩色城的主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn) 來(lái)了)

8、出示圖片并提問(wèn)：師：看到這張圖片，你是什么感覺(jué)的？開(kāi)心嗎？師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì)是什么感覺(jué)呢？會(huì)不快樂(lè)嗎？師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地。現(xiàn)在，小朋友 們，我們要一起將漂亮的顏色找回來(lái)。&幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。(1)師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán) 三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都 有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙出示白 紙，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。2 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束局部評(píng)價(jià)，總結(jié)用投影儀展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)的城堡最漂亮。師：“我們將紅黃藍(lán)三原色兩兩相配，得到了橙紫綠三間色， 我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們