處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項

1、處理高級中等以下學校不適任教師應行注意事項教育部九十二年五月三十日臺人 （二）字第0 9 2 0 0 7 2 4 5 6號函訂定壹、為使高級中等以下學校（以下簡稱學校）不適任教師之處理更為周妥，特訂定 本注意事項。貳、教師有教師法第十四條第一項第六款行為不檢有損師道，經(jīng)有關機關查證屬實 者、第七款經(jīng)合格醫(yī)師證明有精神病者、及第八款教學不力或不能勝任工作， 有具體事實或違反聘約情節(jié)重大情事者，學校及主管教育行政機關依下列流程 及附表一至三辦理。一、行為不檢有損師道，經(jīng)有關機關查證屬實者（一）察覺期主管教育行政機關或?qū)W校如發(fā)現(xiàn)或接獲投訴教師有行為不檢有損師 道情事，得分別視個案情形組成調(diào)查小組主動

2、進行查證。查證結(jié)果 學校應於十日內(nèi)以書面通知當事人，並將處理過程詳實紀錄。經(jīng)查 證屬實者即進入評議期。如學校怠於處理，主管教育行政機關知悉 後應責成學校限期處理。（二）評議期1學校教師評審委員會（以下簡稱教評會）應確實依據(jù)教師法、高 級中等以下學校教師評審委員會設置辦法及主管教育行政機關補 充規(guī)定之程序、組成等相關規(guī)定成立、召開及運作，以確保教評 會決議之法律效力；議事時除法令另有相關規(guī)定者外，依照內(nèi)政 部訂定之會議規(guī)範進行。2學校教評會審議時，除應檢具相關資料邀請當事人列席說明，必 要時得邀請相關人員列席；另並應經(jīng)教評會委員三分之二以上之 出席及出席委員二分之一以上之通過，進行決議時應採無記

3、名秘 密投票，以確保教評會委員獨立行使職權，始得解聘、停聘或不 續(xù)聘。3學校教評會作成解聘、停聘或不續(xù)聘決議後，學校應自決議作成 之日起十日內(nèi)檢齊教評會會議紀錄相關資料及具體事實表，報主 管教育行政機關核準，並同時以書面附理由通知當事人。二、教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節(jié)重大者（一）察覺期主管教育行政機關或?qū)W校如發(fā)現(xiàn)或接獲投訴教師有教學不力或不 能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節(jié)重大情事，得分別視個案情形組成調(diào)查小組主動進行查證。查證結(jié)果學校應於十日內(nèi)以書面 通知當事人，並將處理過程詳實紀錄。經(jīng)查發(fā)現(xiàn)確有該情事者即進 入輔導期。如學校怠於處理，主管教育行政機關知悉後應責成學

4、校 限期處理。所稱教學不力或不能勝任工作，主管教育行政機關或?qū)W 校依附表四所列情事，就個案具體事實審酌。（二）輔導期教師具有教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節(jié)重 大情事，如經(jīng)學校書面通知後仍未有效檢討改進，學校認為有輔導 之必要者，依下列原則輔導之：1學校應成立處理小組，由校長召集，成員含相關處室主任（組 長）、學校教評會、學校教師會及家長會代表等，必要時得邀請 學者專家或社會公正人士。學校尚未成立教師會者，不置代表。2學校應安排一至二位資深教師擔任輔導員進行輔導，必要時得尋求法律、精神醫(yī)療、心理或教育專家之協(xié)助。3處理小組應不定期派員了解不適任教師教學改善情形 ，並作成紀 錄。

5、4輔導期程以二個月為原則，並得視輔導對象個案情形或參酌專家 建議予以延長，最長以六個月為限。（三）評議期（二）之規(guī)定。學校教評會作成解聘、1前述輔導期程屆滿時，輔導結(jié)果並無改進成效者，即提教評會審 議，其處理程序同貳停聘或不續(xù)聘決議後，學校應自決議作成之日起十日內(nèi)檢附教師 經(jīng)輔導後仍無改進成效之紀錄、教評會會議紀錄相關資料及具體 事實表，報主管教育行政機關核準，並同時以書面附理由通知當 事人。2前述輔導期程屆滿時，符合教師法第十五條後段規(guī)定 現(xiàn)職工作 不適任或現(xiàn)職已無工作又無其他適當工作可以調(diào)任者或經(jīng)公立 醫(yī)院證明身體衰弱不能勝任工作者，經(jīng)教評會委員二分之一以 上之出席及出席委員二分之一以上之

6、通過，報經(jīng)主管教育行政機 關核準後予以資遣。三、經(jīng)合格醫(yī)師證明有精神病者（一）察覺期1教師經(jīng)合格醫(yī)師證明有精神病者，依規(guī)定辦理退休或進入評議期 提教評會審議其資遣案。2教師經(jīng)主管教育行政機關或?qū)W校主動察覺或經(jīng)舉報疑似罹患精神 病者，學校應勸導其於一個月內(nèi)接受合格醫(yī)師之鑑定，如於一個 月內(nèi)經(jīng)合格醫(yī)師證明有精神病者，依規(guī)定辦理退休或進入評議期 提教評會審議其資遣案。（二）之規(guī)定。3如教師未患精神病或拒絕接受鑑定或拒絕提出診斷證明 ，視其教學 或行為有行為不檢有損師道、教學不力或不能勝任工作，有具體事 實或違反聘約情節(jié)重大情事，依前開各情事規(guī)定之處理程序分別進 入評議期或輔導期，其輔導程序同貳4教師

7、如對學生有安全顧慮時，學校應立即暫停該教師之教學。（二）評議期經(jīng)合格醫(yī)師證明有精神病教師，學校教評會之評議程序同貳I 一 I（二）之規(guī)定，其決議應經(jīng)教評會委員二分之一以上之出席及出席 委員二分之一以上之通過。學校自作成資遣案決議後，應於十日內(nèi)， 檢具經(jīng)合格醫(yī)師開立之患有精神病診斷證明書及學校教評會會議相 關紀錄，報請主管教育行政機關核準。參、主管教育行政機關接獲學校報送教師解聘、停聘、不續(xù)聘或資遣案件，應即進 行處理，必要時得組成審議小組，視需要召開會議審議。審議小組建議由主管 教育行政機關副首長以上人員擔任召集人，並得聘任下列人員擔任委員，審議 小組審議時得視需要邀請當事人列席說明，或相關人

8、員列席：一、地方教師會代表。二、校長協(xié)會代表。三、家長團體代表。四、教育學者。五、法學專家。六、行政人員代表。七、精神醫(yī)療專業(yè)人員或其他專業(yè)人員。肆、其他配合措施:一、主管教育行政機關得設立諮詢專線，協(xié)助學校於行政程序處理上減少瑕疵; 並蒐集處理不適任教師之相關案例及答客問彙編成冊或建置專門網(wǎng)站刊載 相關案例，以供各校處理之參考。二、主管教育行政機關應建立列管機制追蹤處理結(jié)果，要求學校應限期處理， 並列入校務評鑑參考。附表一：教師行為不檢有損師道，經(jīng)有關機關查證屬實處理流程察覺期評議期核定程序附表二：教師教學不力或不能勝任工作，有具體事實或違反聘約情節(jié)重大 處理流程察覺期輔導期評議期核定程序主

9、管教育行政機關或?qū)W校接獲投訴或主動發(fā)現(xiàn),教師有疑似罹患精神疾病情事察覺期學校勸導接受鑑定輔導期評議期核定程序具教師法第十四條第一項第八款情事者，由學校組成處理小組並安排資深教師進行輔導經(jīng)輔導並無改進成效經(jīng)輔導具改進成效具教師法第十四條第一項第六款情事者學校召開 教評會審議1經(jīng)合格醫(yī)師證明有精神病者，其資遣案應有委員二分之一以上之 出席，出席委員二分之一以上之通過。2具教師法第十四條第一項第六款、第八款情事者，應檢具相關資 料邀請當事人說明及有關人員列席；並經(jīng)教評會委員三分之二以上之出席及出席委員二分之一以上之通過。呂提教評會審議其資遣案依法申請退休予以資遣、解聘、停聘或不續(xù)聘未達資遣、解（學校應自作成決議起十日內(nèi)檢齊相關資料，報聘、停聘或不續(xù)主管教育行政機關核準，解聘、停聘或不續(xù)聘案聘標準，續(xù)予聘並同時應以書面附理由通知當事人）任i主管教育行政機關進行處理，並視需要召開會議審議作附表四：教師法第十四條第一項第八款所稱 教學不力或不能勝任工 情事認定參考基準不遵守上下課時間，經(jīng)常遲到或早退者。有曠課、曠職紀錄且工作態(tài)度消極，經(jīng)勸導仍無改善者。以言語羞辱學生，造成學生心理傷害者。四、五、體罰學生，有具體事實者。教學行為失當，明顯損害學生學習權益者。八、七、八、親師溝通不良，可歸責於教師，情節(jié)嚴重者。班級經(jīng)營