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1、論語(yǔ)原文與譯文論語(yǔ)十那么原文與譯文1、子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎 ?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎 ? 人不 知而不悅,不亦君子乎? ?學(xué)而?解詞:時(shí):按時(shí);說(shuō):同“悅,愉快。翻譯:學(xué)習(xí)需要不斷復(fù)習(xí)才能掌握。學(xué)了知識(shí),按時(shí)復(fù)習(xí),這是 愉快 的事。這里既有學(xué)習(xí)方法,也有學(xué)習(xí)態(tài)度。朋,這里指志同道 合的人。 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái),在一起探討問(wèn)題,是一種樂(lè)趣。賞析: 人家不了解,我卻不怨恨,是君子的風(fēng)格。這是講個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題。2、子曰:“溫故而知新,可以為師矣。?為政?解詞:故 : 舊 的知識(shí);知:理解、領(lǐng)悟。翻譯:復(fù)習(xí)舊的知識(shí),能夠從中 有新的 體會(huì)或發(fā)現(xiàn)。這樣,就可以做老師了。3、子曰:“學(xué)而不思那么

2、閏; 思而不學(xué)那么殆。 ?為政? 解詞 : 罔: 迷惑而無(wú)所得;殆:精神疲倦而無(wú)所得。翻譯:只讀書(shū)而不肯 動(dòng)腦筋思 考,就會(huì)感到迷惑;只是一味空想而不肯讀書(shū),就會(huì)有疑 惑。賞析: 這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系,也是講學(xué)習(xí)方法的。4、子曰:“由,誨女知之乎 ! 知之為知之,不知為不知,是知 也。 ?為政?解詞:慍:惱恨。翻譯:孔于說(shuō):“子路,教給 你正確認(rèn) 識(shí)事物的道理吧。那就是知道就是知道,不知道就是不 知道,這就 是聰明智慧。賞析: 這段說(shuō)的是對(duì)待事物的正確態(tài)度5、子貢問(wèn)曰:“孔文子何以謂之 文 也?子曰:“敏而好學(xué), 不 恥下問(wèn),是以謂之文也。?公冶長(zhǎng)?解詞:恥:以 為羞恥 翻譯:子貢問(wèn)

3、道:“孔文子為什么叫“文呢?孔子說(shuō):“他聰敏而又愛(ài)好學(xué)刁,并且不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。因此 用 文 做他的謚號(hào)。這里借答復(fù)于貢的問(wèn)話,借題發(fā)揮,教育 弟子要勤學(xué) 好問(wèn)。6、子曰: “默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉! ?述 而?解詞:識(shí):記?。粎挘簼M足;誨:教導(dǎo)。翻譯:這一那么是孔子的自述,講的是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。要把學(xué)過(guò) 的東 西默默地記在心里,不斷積累知識(shí)?!皩W(xué)而不厭,講的是好 學(xué)精神, 學(xué)無(wú)止境,從不感到滿足?!罢d人不倦,講的是教學(xué)態(tài) 度,要熱情地 教導(dǎo)學(xué)生??子谝簧际沁@樣做的,所以他說(shuō): “對(duì)我來(lái)說(shuō),有什么呀? 表現(xiàn)了孔子的自信。7、 子曰: “三人行,必有我?guī)熝?;擇其善?/p>

4、而從之,其不善者而改 之。?述而?翻譯:孔子說(shuō): “幾個(gè)人在一起走路,其中一定有人可以當(dāng)我的 老師。 應(yīng)中選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí),對(duì)他們的缺點(diǎn),要注意改正。 這里說(shuō)的 是只要虛心求教,到處都有老師。8、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。?雍 也?翻譯:孔子說(shuō):“對(duì)待任何事業(yè)和學(xué)問(wèn)懂得它的人不如喜愛(ài)它 的 人,喜愛(ài)它的人不如以它為樂(lè)的人。這段主要講學(xué)習(xí)的三個(gè)層 次,只 有以之為樂(lè)的人,才能真正學(xué)好它。9、子在川上,曰: “逝者如斯夫,不舍晝夜。 ?子罕? 也。翻譯:孔子站在河邊嘆道:“消逝的時(shí)光像河水一樣啊,日夜不 停地 流去。講的是珍惜珍貴的時(shí)光。10、子曰: “吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)?衛(wèi)靈公? 翻譯:孔于說(shuō):“我曾經(jīng)整天不吃,整夜不睡,思考問(wèn)題,但 并 沒(méi)有益處,還不如去學(xué)習(xí)作者介紹:現(xiàn)在通行的?論語(yǔ)? 20 篇,內(nèi)容以倫理、教育為主。?論語(yǔ)? 在漢代 有?魯論語(yǔ)?、?齊論語(yǔ)?與?古論語(yǔ)?等不同本子流傳,

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