人教版小學(xué)語文教案20《花的勇氣》（自備課）

1、20、花的勇氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語言的精妙。4、理解作者對(duì)生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會(huì)作者語言的精妙。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對(duì)生命的感情，樹立無所畏懼的勇氣和信心。課前準(zhǔn)備：1、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、收集有關(guān)生命感悟的名人名言。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1、茁壯成長(zhǎng)在磚縫里的小瓜苗，讓我們感受到了生命的頑強(qiáng)。當(dāng)我們面對(duì)千萬朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花的時(shí)候，又會(huì)有什么樣的感受呢？今天這節(jié)課我們一起來20課花的勇氣。2、齊讀課題。3、看到課

2、題讓學(xué)生質(zhì)疑。看到課題你有什么疑問?(花有什么勇氣?花為什么有勇氣?花有怎樣的勇氣?)讓我們一起去感受這份特殊的勇氣。二、閱讀方法1、指名讀閱讀提示,思考我們今天的教學(xué)目標(biāo)是什么?2、學(xué)生匯報(bào):讀 課文的主要內(nèi)容是什么?想 作者為什么會(huì)從“失望”、“遺憾”到“驚奇”、“心頭怦然一震”?說 自己的內(nèi)心感受三、初讀課文,整體感知1、自由讀課文：要求：（1）把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。（2）思考：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？2、交流：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？（可以就時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件來說，也可以借助作者情感變化的詞來說一說）（出示）四月，我在_看到_的花兒在_勇敢地_。四、研讀課文,品味作品

3、過渡：維也納的春天猶如一位善變的魔術(shù)師，作者的情感也隨之跌宕起伏。1、默讀課文。（1）這些情感變化的詞分別在哪些段落？（2）作者為什么會(huì)從“失望”“遺憾”到“驚奇”“心頭怦然一震”？ 要求：文中直接表達(dá)的請(qǐng)劃出來，沒有明確表達(dá)的請(qǐng)用心體會(huì)2、學(xué)生交流,用“因?yàn)樗浴钡木涫交卮鹱髡咦畛蹩匆姴莸貢r(shí),因?yàn)椋ㄖ豢吹酱笃木G色,沒有一朵小花,）所以（感到失望; ）即將離開維也納前,因?yàn)椋ㄟ€沒有看見小花）所以（感到遺憾;）因?yàn)椋匆娀ǖ脑埃┧裕ǜ械襟@奇;）因?yàn)椋w會(huì)到小花的氣魄,）所以（心頭怦然一震。）3、再讀課文,找出令你怦然一震的句子。學(xué)生匯報(bào):1、交流深入體會(huì)作者內(nèi)心的感受以及作者用詞的精妙、對(duì)

4、生命的感悟：重點(diǎn)抓好最后兩段，特別是帶點(diǎn)的字詞。句1：我用手扒開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的，黃的，紫的；純潔，嬌小，鮮嫩 這么多，這么密，這么遼闊！句2：“迎著吹在臉上的細(xì)密的、涼涼的雨點(diǎn)，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千萬朵花兒（結(jié)合前文“白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！”理解并積累）藏身的草地，此刻那些花兒（結(jié)合前文“白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！”理解并積累）一下子全冒了出來，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩（結(jié)合前文“白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！”理解并積累

5、）。句3：雖然遠(yuǎn)處大片大片的花與蒙蒙細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花（拓展“白的小花、黃的小花、紫的小花”；“這么多的小花、這么密的小花、這么遼闊的小花！”理解并積累），都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。”品析句子:傲然挺立,驕傲地站起來。為什么驕傲?(因?yàn)樾』ㄔ诶滹L(fēng)冷雨中冒出來)我們把自己都當(dāng)作一朵小花,你能挺直腰板來讀讀這一句嗎?除了驕傲,大家還明亮奪目,怎么理解這個(gè)詞語?(晶瑩閃亮,吸引人的眼球)怎樣讀出神氣十足的感覺呢?(我們特別了不起)我們一起帶著這種感受來讀這一句。句4：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢?小小的花兒居然有如此的氣魄!

6、我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇氣!這是課文的中心句，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼。這句話意味深長(zhǎng)：生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。句5：小小的花兒居然有如此的氣魄!居然是作者意想不到的意思。這么嬌小的花居然在冷風(fēng)冷雨中拔地而起,可見它有多么大的勇氣。此時(shí),你對(duì)小花有什么感情呢?(尊敬、敬佩)那我們一起帶著這種敬佩之情來讀課文。2、作者的“失望、遺憾”只作為鋪墊，做“略”處理。而“精”在對(duì)花的勇氣的震撼和對(duì)美好生命的感悟。3、把自己喜歡的部分多

7、讀幾遍，體會(huì)體會(huì)作者內(nèi)心的感受。有問題的提出來，在小組內(nèi)交流，并引申至課外。五、感悟升華1、豈止是花需要勇氣,我們也同樣需要勇氣。人的一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到挫折和困難。我們身邊有許多與困難作斗爭(zhēng)的事例。比如我們熟悉的張海迪,桑蘭,她們?cè)诖煺勖媲坝赂业纳钕聛?而且取得了成功。同學(xué)們,請(qǐng)拿起手中的筆,寫下你對(duì)勇氣的理解。2、學(xué)生交流3、出示關(guān)于勇氣的格言。四、積累語言，拓展閱讀（作業(yè)）1、抄寫自己喜歡的段落、語段或詞語。2、推薦閱讀維也納春天的三個(gè)畫面和人教版四年級(jí)第五單元的課文觸摸春天永生的眼睛生命生命。板書設(shè)計(jì)：花的勇氣失望遺憾驚奇怦然一震反思：在理解作者因?yàn)榛ú卦诓菹露泽@的部分，

8、我刻意設(shè)計(jì)了“作者為什么吃驚”、“花兒藏在草下”的問題，引導(dǎo)學(xué)生做深入思考，避免學(xué)生只知道吃驚而不知道吃驚的原因，同過引讀的方式“我吃驚，原來我吃驚，花的顏色真多，有我吃驚，花這樣純潔我吃驚，花開得這么多我更吃驚，它們藏在草下，”引導(dǎo)學(xué)生深入理解小花有這么多的值得吃驚的地方，才引起了作者的吃驚；接著問“花兒藏在草下，為的是什么”的問題，主要想引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小花的勇氣有一個(gè)暫時(shí)的認(rèn)識(shí)，是為了“冒出草去開放”做準(zhǔn)備，當(dāng)學(xué)生回答“是讓小草為自己遮擋風(fēng)雨”的時(shí)候，我沒有內(nèi)心地傾聽學(xué)生的想法，急切地告訴他“如果僅僅因?yàn)檫@樣才躲在草下，那小花太軟弱，這樣的小花作者不會(huì)吃驚”，這樣一下子就把學(xué)生的思路引偏了，雖然大家還是明白了“它暫時(shí)藏在草下，只是在等待合適的機(jī)會(huì)，冒出草去開放”的道理，但是畢竟是一家之眼言，少