提升科研單位領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的途徑

1、提升科研單位領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的途徑一個組織要達(dá)到最佳效果，需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)與強(qiáng)有力的管理。領(lǐng)導(dǎo)是影響一個群體實(shí)現(xiàn)其愿景或一系列目標(biāo)的能力，是由領(lǐng)導(dǎo)者向下屬施加影響的行為?？蒲袉挝坏念I(lǐng)導(dǎo)者身負(fù)組織領(lǐng)導(dǎo)本單位黨政事務(wù)、科學(xué)研究、科技服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、科技推廣等管理工作的重任，其思想觀念、心理素質(zhì)和辦事風(fēng)格，不僅影響單位職工工作的成效，更影響整個組織的行為和績效。如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，特別是非權(quán)力性影響力就顯得非常重要。1 領(lǐng)導(dǎo)者影響力的內(nèi)涵組織行為學(xué)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的核心是影響力，影響和改變他人心理和行為的能力是有效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者影響力，是指領(lǐng)導(dǎo)者在被領(lǐng)導(dǎo)者的思想意識中產(chǎn)生的一種外在的心理影

2、響與行為能力，作為影響和改變部屬行為的一種力量，既是實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的重要因素，又是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的前提條件。領(lǐng)導(dǎo)者影響力主要分為五類，即法定權(quán)、懲罰權(quán)、獎勵權(quán)、專長權(quán)和個人影響權(quán)。前三種為權(quán)力性影響力，由領(lǐng)導(dǎo)者所處的地位決定，是由上級組織賦予個人的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，具有明顯強(qiáng)制性，時間和范圍都有一定的局限性；后兩種為非權(quán)力性影響力，由領(lǐng)導(dǎo)者個人的品質(zhì)、道德、學(xué)識、才能等方面的修養(yǎng)在被領(lǐng)導(dǎo)者心目中形成的形象與地位決定，表現(xiàn)為被領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)者的敬佩、信賴、認(rèn)同和服從等心態(tài)，它取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的素質(zhì)和修養(yǎng)，無法由組織賦予;。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力都是不可或缺的，但后者對領(lǐng)導(dǎo)行為效果能產(chǎn)生重

3、大影響。居高身自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng);，品德高潔、人格高尚、能力高超，其影響力自能傳之久遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)者要在正確行使職權(quán)、提高權(quán)力性影響力的同時，不斷完善自我，提高非權(quán)力性影響力。2 科研單位領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的影響要素及特殊性表現(xiàn)一般來說，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的要素有：品格影響要素、能力影響要素、知識影響要素和感情影響要素。而科研單位的領(lǐng)導(dǎo)者因單位性質(zhì)的特殊性，其在履行職責(zé)、達(dá)成工作目標(biāo)的過程中所產(chǎn)生的非權(quán)力性影響力還具有一定的特殊性表現(xiàn)。2.1 影響領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的普遍要素 影響要素主要有以下四個方面：一是品格要素。品格要素是反映在領(lǐng)導(dǎo)者的一切言行之中的道德、品行、人格、作風(fēng)、責(zé)任感、事業(yè)

4、心等。它是決定非權(quán)力性影響力的醞釀因素，優(yōu)秀的品格會給領(lǐng)導(dǎo)者帶來巨大的影響力，使人產(chǎn)生敬愛感。二是能力要素。領(lǐng)導(dǎo)者才能的高低關(guān)系能否勝任工作以及工作中獲得成就的大小。才能是一種實(shí)踐因素，要通過實(shí)踐來體現(xiàn)，主要反映在工作成果上。多才、多藝、多智、多能的領(lǐng)導(dǎo)者，易使人產(chǎn)生敬佩感，會吸引組織內(nèi)的人們自覺去接受其影響。三是知識要素。領(lǐng)導(dǎo)才能是以知識為基礎(chǔ)的，領(lǐng)導(dǎo)者的知識面越寬，眼光就越遠(yuǎn)，辦事情就越周到細(xì)致，威信也就越高。領(lǐng)導(dǎo)者在具備過硬思想政治素質(zhì)的前提下，還要具備豐富的專業(yè)知識，人們就會對其產(chǎn)生信賴感，增強(qiáng)其非權(quán)力性影響力。四是感情要素。感情要素是一種心理要素，領(lǐng)導(dǎo)者情商高，與群眾建立了良好的感情

5、關(guān)系，就會在群眾心目中有適當(dāng)?shù)奈恢?，這無形中就能產(chǎn)生一種強(qiáng)大的影響力。2.2 科研單位領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的特殊性表現(xiàn)1）科研單位區(qū)別于其他社會組織管理的特殊性。一是科研單位與其他社會組織相比，管理工作具有自己的原則要求。始終以服務(wù)于學(xué)術(shù)管理為前提，為學(xué)術(shù)的發(fā)展（含科研、社會服務(wù)和部分教學(xué)）而創(chuàng)建機(jī)制和體制，是行政管理與學(xué)術(shù)管理的有機(jī)結(jié)合。二是科研單位的管理工作具有獨(dú)特的運(yùn)作模式。社會責(zé)任、專業(yè)精神、人文情懷等文化力量始終優(yōu)于剛性的管理運(yùn)作。2）科研單位領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中存在的普遍現(xiàn)象與特點(diǎn)。在很多科研單位，年輕科技人員走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們專業(yè)技術(shù)突出，但行政管理能力略顯生疏，主要表現(xiàn)在：一是對自

6、身從事的專業(yè)技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域研究廣泛，但對全單位全局性的組織、管理與統(tǒng)籌不足；二是因工作需要，半路專程學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)管理理論，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能很好地與科研工作相結(jié)合；三是多為雙肩挑;人員，精力有限，對具體性事務(wù)投入較多，而對如何管人;，如何用人;投入不足4。3）領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力性影響力的特殊性表現(xiàn)?？蒲袉挝还芾淼奶厥庑院涂蒲袉挝活I(lǐng)導(dǎo)者的管理特點(diǎn)，決定了在科研單位這個特殊組織里，領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力性影響力還有以下特殊性表現(xiàn)：一是領(lǐng)導(dǎo)者要具有專業(yè)水準(zhǔn)的科研改革者形象。在廣大職工的內(nèi)心，希望領(lǐng)導(dǎo)者具有專業(yè)水準(zhǔn)（包括管理理論與實(shí)踐的結(jié)合、管理對科研的服務(wù)等）、有獨(dú)到見解和創(chuàng)新改革的魄力，能帶領(lǐng)大家推動科研機(jī)制改

7、革，從而推動單位跨越式發(fā)展。所以，作為科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，其影響力必須源于對科研環(huán)境、學(xué)術(shù)規(guī)律的把握和對科研機(jī)制、科研環(huán)境改變的能力。二是領(lǐng)導(dǎo)者要具備學(xué)術(shù)特色的學(xué)術(shù)研究者與管理者的形象。學(xué)術(shù)權(quán)威、學(xué)術(shù)評價在科研機(jī)構(gòu)是第一位的。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為，在很多場合和內(nèi)容上，都必須以學(xué)術(shù)的方式體現(xiàn)，作為科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，要塑造學(xué)術(shù)特色的學(xué)術(shù)研究者和學(xué)術(shù)管理者的形象。三是領(lǐng)導(dǎo)者要具備堅定理念、堅忍不拔的奮斗者形象?？蒲袡C(jī)構(gòu)最怕墨守成規(guī)，只有注重創(chuàng)新、攻堅、協(xié)作、吃苦，才能推動科研事業(yè)的發(fā)展。在此意義上，需要領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出對科研改革理念大力推動和實(shí)現(xiàn)的堅定、堅毅，以及塑造堅忍不拔的銳意創(chuàng)新者形象。3 提升科研單位

8、領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的途徑。3.1 培養(yǎng)品德，塑造高尚人格 科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者在和下屬交流的過程中要表現(xiàn)出良好的道德操守和行為品質(zhì)；要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增加黨性修養(yǎng)，做到居安思危；要做一個正直的人，一個有識人之明和容人之量的人；要志向堅定，有投身于科研事業(yè)的奉獻(xiàn)精神和百折不撓的意志；要艱苦奮斗，銳意改革，耐得住清貧，經(jīng)得起考驗(yàn)。3.2 提高能力，掌握過人才能 科研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著引領(lǐng)科研事業(yè)發(fā)展的重任，要具備駕馭全局、指導(dǎo)實(shí)踐、正確解決問題的能力。需著力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者辯證統(tǒng)籌的思維能力、科學(xué)民主的決策能力、敢為人先的創(chuàng)造力和攻堅克難的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)者需以身作則，表現(xiàn)出良好的工作精神，

9、同時對下屬嚴(yán)格教誨，以自己的敬業(yè)精神約束下屬。3.3 善于學(xué)習(xí)，具備淵博知識 增強(qiáng)學(xué)習(xí)力，實(shí)質(zhì)上就是提升領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。知識更新速度的加快與科研事業(yè)發(fā)展的迫切需要，使科研單位的領(lǐng)導(dǎo)者必須與時俱進(jìn)，加強(qiáng)專業(yè)知識、政治、法律和管理等綜合知識的學(xué)習(xí)。3.4 體恤下情，做到情為民系 領(lǐng)導(dǎo)者在執(zhí)政過程中，要努力做到一碗水端平;和設(shè)身處地為下屬考慮，情為民系、權(quán)為民用、利為民謀;，注重運(yùn)用有效的溝通來強(qiáng)化上下級關(guān)系與互動，其影響力自會不期而至、深入人心；領(lǐng)導(dǎo)者要在下屬中發(fā)揮感情的影響力，還要克服官僚主義的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，真正做到動之以情、曉之以理，以獲取真正意義上的感情溝通。3.5 協(xié)調(diào)矛盾，

10、掌握用人技巧 人的問題事關(guān)科研單位的生存和發(fā)展，用好人、巧用人，才能營造和諧的科研氛圍。一是巧妙協(xié)調(diào)人際關(guān)系及群體矛盾。要關(guān)心科技職工業(yè)務(wù)和生活需要，多辦實(shí)事，樹立領(lǐng)導(dǎo)威信；對待矛盾、原則問題要堅決果斷，未做調(diào)查不輕易表態(tài)，事關(guān)職工切身利益的事宜領(lǐng)導(dǎo)班子要統(tǒng)一口徑，在原則性和靈活性之間找突破口。二是以人為本發(fā)揮人才優(yōu)勢。用人之長，不失時機(jī)地啟用敢于創(chuàng)新的青年科技人員；為下屬創(chuàng)造寬松的科研工作與生活環(huán)境，構(gòu)建開放和包容的組織文化，容忍一定的非主觀性失誤，充分發(fā)揮職工的主觀能動性；容納和自己意見不合的人才，發(fā)揮科研機(jī)構(gòu)中各民主黨派人士的能量。3.6 集思廣益，注重有效授權(quán) 一是領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會集思廣益

11、，善于利用組織賦予的權(quán)力和自身的智慧，民主科學(xué)地利用各種資源，最終從多個方案中綜合歸納出切實(shí)可行的決策。二是在決策實(shí)施和工作開展的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要敢于授權(quán)。首先，要根據(jù)被授權(quán)者的能力決定授權(quán)范圍和大小，既要避免強(qiáng)人所難，又要避免大材小用；其次，要做到授權(quán)不授責(zé)，出現(xiàn)問題，領(lǐng)導(dǎo)者要主動承擔(dān)責(zé)任，使被授權(quán)者感到強(qiáng)大的精神支撐，有利于共同糾偏；最后，還要防止逆向授權(quán)?？蒲袉挝怀３３霈F(xiàn)基層部門該解決的問題推到領(lǐng)導(dǎo)層面解決，請領(lǐng)導(dǎo)拍板;，形成逆向授權(quán)，造成領(lǐng)導(dǎo)者疲于應(yīng)付，難以集中精力干大事的現(xiàn)象。所以，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)敢于改革反饋機(jī)制，部門能處理的絕不推給分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)能處理的決不提交所長辦公會或所務(wù)會討論

12、。3.7 掌控時間，革新督導(dǎo)藝術(shù) 一是領(lǐng)導(dǎo)效率會影響下屬的時間觀，從而影響整個單位的效率，領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會掌控好時間，才能產(chǎn)生良好的影響力。科研單位的領(lǐng)導(dǎo)者大多還承擔(dān)一定的科研任務(wù)，所以要充分考慮管理崗位的性質(zhì)和科研工作的時效性與季節(jié)性，統(tǒng)籌兼顧；要少開會、開短會。會前做好充分調(diào)研與準(zhǔn)備，不成熟的議題不提交上會，注重各領(lǐng)導(dǎo)間的會下交流。二是領(lǐng)導(dǎo)者要革新督導(dǎo)藝術(shù)，確保決策執(zhí)行與會議精神、領(lǐng)導(dǎo)意圖的一致性。因此，要加強(qiáng)自身政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有業(yè)務(wù)嫻熟，督導(dǎo)工作才能令人信服；督導(dǎo)過程中要平易近人、及早預(yù)見、及時解決；要注意督導(dǎo)方式，充分考慮知識分子和科研活動的特殊性，多采取非正式溝通、個別交流的方式。督

13、導(dǎo)藝術(shù)的提高，有利于提升科研單位領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力性影響力，促進(jìn)科研事業(yè)的高效發(fā)展。4 參考文獻(xiàn)1 斯蒂芬·羅賓斯，蒂莫西·賈奇，吳培冠.組織行為學(xué)精要M.高永端，張璐斐，等譯.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20082 吳湘玲，高紅巖.科研單位領(lǐng)導(dǎo)的非職權(quán)影響力探析J.科技進(jìn)步與對策，2000（10）：79-803 樓軍江.注重高校領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)魅力J.黨政論壇，2011（1）：51-524 邢后銀.關(guān)于農(nóng)業(yè)科研單位領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的幾點(diǎn)探討J.南京農(nóng)專學(xué)報，2001（2）：78-815 嚴(yán) 進(jìn)，付 琛，鄭 玫.組織中上下級值得信任的行為研究J.管理評論，2011（2）：99-1066 李 茜.破除企業(yè)內(nèi)部上下級關(guān)系潛規(guī)則;J.