一年級拼音過關方案與小結

1、小學一年級拼音過關方案一、指導思想：漢語拼音能力的評價，重在考察學生認讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認讀漢字、糾正地方音的情況。因此，本次評價不拔高要求，給予學生充分的復習時間，對少數有困難的學生應熱情幫助，對于初次評價不合格的學生，允許復試，然后給予評定。二、負責驗收人員：（各班由排在第一個的教師具體負責）。三、過關時間：不統(tǒng)一時間，各負責驗收的老師根據各班實際情況，在11月8日到11月18日之間完成即可。四、具體方案：（一）口試部分(100分)1口試：正確認讀聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表；正確拼讀音節(jié)、音節(jié)詞、音節(jié)句；正確認讀“認一認”中的生字，只要能讀準即可。姿勢：讀書姿勢端正正確得

2、滿分十分，不符合的酌情扣分，并且老師要指出不足之處讓其改正。（二）筆試部分(100分) 抄寫：正確書寫聲母、韻母、音節(jié)；聽寫：聽老師讀聲母、韻母，能正確書寫； 默寫：能正確默寫漢語拼音字母表。姿勢：寫字姿勢正確，做到“三個一”得滿分五分，不符合的酌情扣分，并且老師要指出不足之處讓其改正。2010年11月1日金壇市小學一年級漢語拼音測試反饋表成績方式優(yōu)良合格待努力口試人%人%人%人%9290.2%87.8%11%11%筆試人%人%人%人%9795.1%43.9%無11%測試人數102人情況分析一、 口語部分。一（1）班：從孩子們的過關情況來看，能熟練認讀聲母、韻母，個別學生對部分整體認讀音節(jié)還不

3、夠熟練。有孩子受當地方言影響n和l不分。應該說整體情況良好，但明顯有2個孩子落后了，整體認讀就不夠熟練，課外的就更加不行了，這2個孩子還要多利用時間鞏固練習，達到熟練拼讀。一（2）班：學生總體掌握情況較好，只有3個學生拼讀句子有些不熟練，今后還得進行鞏固溫習，爭取讓熟練過關。一（3）班：大部分學生能夠比較熟練地拼讀音節(jié)。但在這幾個拼音“ye yue yuan”讀錯的比較多。部分學生拼讀句子還有困難，還有一些外地生受方言影響，發(fā)音不夠準確。還有1個學生拼讀問題很大，雖然平時經常個別輔導，但還是不會拼讀，對于這樣的孩子，看來在接下來的學習中要采用適合他們的方法進行輔導。二、 筆試部分 學生的寫字姿勢都能夠熟練掌握，在第一部分的抄寫中，會有5個左右學生忘記抄寫聲調。聽寫部分：一班有3個學生b和d不分，有兩個學生復韻母默寫不正確；二班2個學生在后鼻韻母的聽寫部分不扎實，p和q易混淆；三班有3個學生韻母和聲母j的聽寫有錯誤。默寫部分：整體認讀音節(jié)的默寫錯誤較明顯，教師在整體認讀音節(jié)的掌握部分還有繼續(xù)復習鞏固。評價的經驗與建議針對此次拼音過關測試情況，建議一年級任課老師在以后的教學中還要通過各種形式進行漢語拼音