2021年抄別人作業(yè)檢討書700字

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年抄別人作業(yè)檢討書700字 同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)成為各大高校普遍存在的一個問題,危害其大,嚴(yán)峻影響了當(dāng)代訓(xùn)練改革的風(fēng)氣。那么你知道抄別人作業(yè)檢討書700字怎么寫的嗎?下面是我為你整理的抄別人作業(yè)檢討書700字，盼望對你有用! 抄別人作業(yè)檢討書700字篇1 敬重的教師： 這是本學(xué)期我第一次讓別人抄我的作業(yè)，我心里很慚愧。今日缺交作業(yè)的同學(xué)許多，教師很生氣，后果很嚴(yán)峻。接著，教師說抄作業(yè)的人站起來，當(dāng)然，這其中就有我。唉!千錯萬錯都是我自己的錯，我心里非常懊惱，因為再也沒有一句話更能精確的表達我內(nèi)心的愧疚了。您如今確定是眉頭緊皺，心里非常生氣，我如

2、今心里也是酸酸的，苦苦的，不是味道。我如今要復(fù)習(xí)一遍學(xué)習(xí)，要細心，要學(xué)會負責(zé)自己手中的每一道題，每一張試卷。教師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很懊悔，或許你覺得我詞言不夠精致，不夠華美，但我的自我檢討還是很深入的!陽光正在一縷一縷地跳動在我發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我在思索，思索我的檢討，思索應(yīng)當(dāng)怎樣檢討?；蛟S我語言缺乏奇妙，或許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深入的檢討。天上的云在飄，我緊急而懊悔的心在跳。懊悔什么?懊悔自己的馬虎大意，懊悔自己不能把卷子借給別人抄。教師，我盼望你能諒解我，我認(rèn)為你會諒解我!因為我已經(jīng)看到了你的笑。啊!人生多么美妙，這挫折只讓

3、我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘記在心，把這次嚴(yán)峻的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號!自古以來，贊頌教師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓教師多么生氣，多么痛心。我沒有敬重教師的勞動成果，我讓教師多么絕望。教師，我肯定會謹(jǐn)記你的教育;教師，我今后會努力做到最好! 教師，我盼望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且理解到，我的檢討多么深入。雖然在我的檢討書語言上不是非常明顯的表達出來，但是，我的心里已經(jīng)對這件事的認(rèn)識已經(jīng)特別特別深入了。 教師，這次檢討我心里、腦海里永久記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，教師的教訓(xùn)，教師的提示讓我永久牢記在心。信任我，教師，我會變

4、得更加醒悟，做事更仔細，學(xué)習(xí)和生活因此而更好!教師，請你信任你的同學(xué)。 檢討人：a 日期：xx年xx月xx日 抄別人作業(yè)檢討書700字篇2 敬重的教師： 關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為，在此我要對您做深入的檢討，以充分反省自身錯誤，請求您的諒解。在檢討之前，我特殊想點名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：通過行賄受賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)、通過威脅利用的方式強行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲、通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進展抄襲、通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進展抄襲等。 回憶錯誤：最近半個學(xué)期以來，我屢次沒有來得及完成語文作業(yè)，根本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒有可以給足同學(xué)

5、好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威脅利用同學(xué)等惡性大事。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦傷心苦，心情特別沮喪。 現(xiàn)如今自己面對錯誤，感到特別的愧疚與難受。自己的錯誤顯而易見：1，抄襲作業(yè)本身就是一種不勞而逸的欺騙行為。作業(yè)本身是給同學(xué)進展日常學(xué)問訓(xùn)練而設(shè)立的，完成作業(yè)往往需要花費不少時間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課，采納抄襲的方式來蒙騙過關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法。2，我采納威脅利用的方式來獵取作業(yè)抄襲，簡直是混賬行為。如果是同學(xué)自愿將作業(yè)賜予我抄襲，也就罷了，可是我竟然實行威脅強迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯了。3，我辜負了家長教師厚望、荒廢了自

6、己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們穩(wěn)固課堂學(xué)問而支配的，如果我們沒有得到深入的學(xué)問穩(wěn)固，那么理論學(xué)識就沒法得到加強，學(xué)問點就沒法深化腦海以備日后之用，這樣整個學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。 此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難受與難過，覺得很對不起同學(xué)，很對不起教師，很對不起家長，也對不起自己。面對這樣一篇檢討書，我在如此沉悶的心情狀態(tài)下是沒有方法寫好的。因此，我就請了檢討書100分的站長小梁前來負責(zé)代筆。據(jù)理解，檢討書100分站長小梁早點就在街頭替人代寫書信為生，多年下來積累了一手相比照較扎實的文筆工藝，雖然談不上文采卓越，不過寫幾篇書信范文的程度還是根本具備的。

7、為人剛正不阿、隱然正氣，也算是一名新時代的好青年，不過宅居在家，始終沒有解決終身大事，為此每每感到悲嘆與難過。由于得知我是威脅利用同學(xué)作業(yè)，站長小梁起先還不情愿為我代寫，事后得知我果真具有悔意才同意幫我代筆。 應(yīng)當(dāng)來說，這次請檢討書100分站長小梁代筆檢討書的經(jīng)受是我人生當(dāng)中特別特別的一次經(jīng)受，這次經(jīng)受讓我感受到人當(dāng)然有錯，但是犯錯以后敢于面對，勇于擔(dān)當(dāng)，并且全然、清楚徹底得查清錯誤問題，復(fù)原一個本真純良的自己，是相當(dāng)珍貴的。這就似乎一條長期沒有清洗的棉被，里面已經(jīng)長滿了許多蟲子，也腐臭了，單純用餐巾紙擦擦是沒有用的，肯定要拿出來用洗衣機大力清洗、并且在陽光下晾曬才可以清洗潔凈。寫檢討書也是一

8、樣，有了錯誤不要怕揭露，要揭露也不要一點一滴扭扭捏捏的，要揭露干脆全部給我揭露了，這樣別人還有什么可以指教導(dǎo)點的呢?因此，檢討書100分正是致力于推廣普及這樣一份人生處事觀點，那就是不要可怕錯誤，有錯誤也不要讓壞人利用了，干脆全部袒露，讓人針對錯誤一次算清懲處，如此來得干脆、來得痛快。 好了，我的話不多說了，針對我抄襲作業(yè)錯誤的緣由，主要是：1，對于學(xué)業(yè)沒有足夠的重視，缺乏上進心、求知欲。2，沒有意識到自身行為的惡劣、嚴(yán)峻影響。3，缺乏自省自查力量、自我訂正力量。4，內(nèi)心缺少陽光。5，沒有對于人生的正確認(rèn)識。 這當(dāng)中我尤其應(yīng)當(dāng)跟大家講的一點就是對于人生的正確認(rèn)識，人生是一段怎么樣的旅程呢?其實

9、，人是很奇異的生物，人貴在有思想、有意識。而思想與意識需要有科學(xué)文化學(xué)問的熏陶，如果沒有仔細學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，人的意識思想就是薄弱的、脆弱的，隨時可能遭到擊潰。因此，這是我一個最大錯誤的緣由。 總的來說，我要向教師您嚴(yán)肅的保證：從今往后，我肯定不會再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我肯定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問將來為校爭光。請教師、同學(xué)信任我，監(jiān)視我。 此致! 檢討人：_ 20_年_月_日 抄別人作業(yè)檢討書700字篇3 管理好這個班級不是我一個人的事，也更是各位同學(xué)們的事，假如僅僅是我一個人在這里大費口舌，你們聽不進去，也無濟于事 整整半天，韓教師的話始終回蕩在我的耳間，回想起早晨的一幕一幕，心里久久

10、不能安靜。 早晨，天氣很好，心情也不錯，吃過早飯我早早的進了教室，和幾個同學(xué)開心的議論著昨晚做的美夢，放下書包剛儲藏交作業(yè)，喂，盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!一聽這聲音就知道是誼，可我并不想借給他，到底是我一個晚上的成果啊!于是，我隨便編了一個謊話嗯，我還沒做完呢!可他看出我的心虛少扯謊，借我!不行!我語氣堅決了些，見他沒什么反映，我也沒多說什么，自顧自的收起了作業(yè)。 過了一會兒盼子，交作業(yè)!我聽到數(shù)學(xué)組長在叫我，我正預(yù)備一弓腰把作業(yè)本遞給他，哪知道剛遞了一半就被誼搶走了，我一臉驚慌，他翻了翻我的作業(yè)，說不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!邊說邊拿過去預(yù)備抄，我原來想去奪回來，可我擔(dān)憂我的作業(yè)本會被扯壞

11、，而且會顯得我很小氣。所以我只好什么都不做，讓他抄去?？刹灰粫海n教師來了，才有了剛剛那一番話。 回想起早晨的抄作業(yè)現(xiàn)象，心里有千萬個聲音在告知我，我錯了! 我錯了。我不該怕本子被扯壞，怕同學(xué)說我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他，可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了，可我仍可以拿回來，可我卻沒有這么做，根本緣由就是因為放不下那卑微的自尊和可笑的面子，可后來想想，這都不是問題，更大的問題是我沒有意識到這樣做的后果。 我錯了。就像韓教師說的我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣原來就不太好，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃，除了我對你們的管理之外，更重要的是你們同學(xué)要學(xué)會自我管理，我們的班干部和優(yōu)秀同學(xué)更應(yīng)當(dāng)關(guān)心教師管

12、理這個班集體。是啊，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣原來就不濃，我這樣做豈不是更加放縱那些不情愿仔細完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎? 假如我們不把作業(yè)借給別人抄，那些同學(xué)就會想方法去完成這些作業(yè)，比方上課仔細聽講，比方不懂得去問同學(xué)或者教師，一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄，他們知道自己不動腦筋反正可以完成任務(wù)，知道不仔細聽講也沒有關(guān)系，長此下去他們對學(xué)習(xí)就越來越?jīng)]有愛好，那么月考、期末考、還有最終的中考他們該怎么辦?如此下去，我們班的學(xué)習(xí)就如掉進了深崖，很難再爬起來。 這樣下去，教師對我們班失去了信念，還會更專心的來訓(xùn)練我們嗎?那么，我的成果還會好嗎?眼前看起來這件抄作業(yè)的事情很小，但往往是不值一提的這些小事卻會影響到我們整個班級的命運。所以，無論怎么說，我這么做都是不對的! 我錯了。原來韓教師剛宣布要我和紹年寫檢討的時候，我的心里感到憤憤不平，到底是他們抄我們的作業(yè)，為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實在想