人力資源論文淺議人力資本理論

1、淺議人力資本理論 于卉(中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院江蘇徐州221004)摘要:隨著我國改革開放的縱深推進(jìn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就,人力資本這個概念的研究也同時成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家們研究的重點,人力資本理論也應(yīng)運(yùn)而生。1979年諾貝爾獎獲得者西奧多w舒爾茨是公認(rèn)的人力資本理論的構(gòu)建者。在國外人力資本理論不斷發(fā)展的同時,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家也在不斷研究人力資本。人力資本理論事實上是一個完整的研究框架實例,主要包括四個方面的內(nèi)容,它對我們國家的教育市場產(chǎn)生著巨大的影響,既有積極面亦有消極面。 關(guān)鍵詞:人力資本理論 經(jīng)濟(jì)增長 教育市場 經(jīng)濟(jì)學(xué)家在經(jīng)濟(jì)增長的因素是什么這個問題上時常爭論不休。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅伯特遜認(rèn)為:對

2、外貿(mào)易是經(jīng)濟(jì)增長的動因； 諾克斯則認(rèn)為國際貿(mào)易不僅是簡單的把一定數(shù)量的資源加以最適當(dāng)?shù)呐渲玫氖侄?更是經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)動機(jī);馬克思也提出了內(nèi)涵和外延兩種經(jīng)濟(jì)增長方式;而新的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家則認(rèn)為技術(shù)進(jìn)步才是經(jīng)濟(jì)增長的源泉。但是,隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,以及人類科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,人們利用先進(jìn)的測量和統(tǒng)計方式得以發(fā)現(xiàn),雖然不同的地區(qū)或國家以相同的物資等進(jìn)行投資,但卻獲得了差別極大的收益的原因主要在他們投入的人力資源的不同,這其中包括人力資源質(zhì)與量的差異。由此,隨著我國改革開放的縱深推進(jìn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就,關(guān)于人力資本這個概念的研究也同時成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家研究的重點,人力資本理論也應(yīng)運(yùn)而生。 1人力資本

3、理論的產(chǎn)生與發(fā)展 早在二三百年前,許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家就有關(guān)于人力資本思想的闡述,直到20世紀(jì)30年代,人力資本的理論才漸漸產(chǎn)生出來。 最早的人力資本思想可以追溯到古希臘思想家柏拉圖的著作。他在著作理想國中論述了教育人以及訓(xùn)練人的重要意義。間接提出了人力資本的經(jīng)濟(jì)意義。之后的重農(nóng)主義代表人物魁克是最早研究人的素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,他認(rèn)為人是帶來財富的根本。而第一個將人力當(dāng)作資本的經(jīng)濟(jì)學(xué)家就是我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖亞當(dāng)斯密了。在人力資本理論產(chǎn)生前的這一段時期還有許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家的研究結(jié)果都對最終形成的人力資本理論打下了堅實的理論思想基礎(chǔ)。這包括:威廉配第、l杜布林、大衛(wèi)李嘉圖等。 1979年諾貝爾獎獲得者西奧

4、多w舒爾茨是公認(rèn)的人力資本理論的構(gòu)建者。 他經(jīng)過對美國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題的長期研究,發(fā)現(xiàn)從20世紀(jì)初到20世紀(jì)50年代,美國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)量迅速增加,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率大幅度提高,其主要原因并不是土地、人口數(shù)量或資本投入的大量增加,而是由于科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步和人的生產(chǎn)能力的迅速提高。在1960年的美國經(jīng)濟(jì)協(xié)會的年會上,他以會長的身份作了題為人力資本投資的演講,闡述了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家長期以來難以解決的、影響經(jīng)濟(jì)增長的因素等問題,并且在此次會議上,他首次提出了人力資本才是促進(jìn)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)飛速增長、社會不斷進(jìn)步的決定性因素。一國人力資本的存量越大,質(zhì)量越高,那么其勞動生產(chǎn)率就越高。同時,人力資本與物力資本一樣,并非是免費獲

5、得的,而是需要投資才能得來的。 20世紀(jì)50年代后,社會上出現(xiàn)了大量的學(xué)者開始進(jìn)行人力資本的研究。其中最具代表性的要數(shù)盧卡斯、羅邁爾提出的“新增長理論”了。他們在古典的生產(chǎn)函數(shù)模型中加入了人力資本,從而確認(rèn)了人力資本這個因素在國民經(jīng)濟(jì)增長中的重要地位,并且他們還不斷使人力資本內(nèi)在化。 國外人力資本理論不斷發(fā)展的同時,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家也在不斷研究人力資本。國內(nèi)學(xué)術(shù)界在西方人力資本理論研究成果的基礎(chǔ)上,加深了對人力資本內(nèi)涵以及人力資本產(chǎn)權(quán)等方面的研究,并且取得了人力資本方面的新突破。劉小蠟、李鳴、周其仁、魏杰等都是研究這些方面的學(xué)者。 2人力資本理論的核心觀點及其評述人力資本理論解釋了:資本收入比率為

6、何隨經(jīng)濟(jì)增長不斷下降;國民收入的增長為何遠(yuǎn)大于投入的土地、物質(zhì)資本和勞動力等資源總量的以及戰(zhàn)后工人工資何以大幅度上升等一些傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論所無法解釋的問題。 人力資本理論事實上是一個完整的研究框架實例:它不可能降格為一種單一的理論,只是作為一種標(biāo)準(zhǔn)資本理論在一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的應(yīng)用而存在;與此同時,它本身是更為全面的新古典研究框架中的一個分框架,是為了解決現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中一些難以解決的問題而出現(xiàn)的理論。人力資本理論主要包括四個方面的內(nèi)容。其一,它指出人力資源是一切資源中最主要的那部分資源,同時人力資本理論也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題。其二,在經(jīng)濟(jì)增長中,資本分為人力與物力兩種,而人力資本的作用是大于物力資本的作

7、用的。人力資本與國民收入成正比,而且比物力資本增長速度快很多。 其三,人力資本的核心是提高人口質(zhì)量,而教育投資則是人力投資的主要部分。其四,教育投資應(yīng)該以市場的供求關(guān)系為依據(jù),以人力價格的浮動為衡量符號。 人力資本理論的主要貢獻(xiàn)在于,發(fā)現(xiàn)了教育培訓(xùn)與個人收入水平的關(guān)系,進(jìn)而建立了人力投資的收益率模型,將人力投資劃分為教育投資與培訓(xùn)兩個變量,并且建立了個人收入與這兩個變量之間的函數(shù)關(guān)系。由此發(fā)現(xiàn)了人力資本投資與企業(yè)發(fā)展以及國民經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系。人力資本理論將勞動者分為了勞動者質(zhì)量與勞動者數(shù)量這兩個方面,提出了勞動者的質(zhì)量問題模型,即人員素質(zhì)問題。 雖然勞動資本理論擁有深厚的理論淵源,但從其形成

8、時間上看,它仍是一門比較新興的學(xué)科,也必然存在著一些缺陷。例如人力資本的概念具有不確定性,不同的學(xué)者在進(jìn)行使用時,會造成“轉(zhuǎn)移概念”。在他們的運(yùn)用中,人力資本有時是指勞動力,有時是指勞動者,而又有時是指人力資源投資,這樣不同的詞語就造成了概念的不確定。另外,人力資本理論的許多觀點都夸大了人力資本本身的作用,而它的研究方法也存在缺陷。在計算方面,人力資本的計算相對困難,而且人力資本理論也比較片面,經(jīng)濟(jì)的增長不僅需要人力資本還需要許多不同的物力資本的共同影響才能實現(xiàn)。因此,我們不能劈開其他影響因素而光講人力資本的作用,這樣必然不會真實的反映這些因素的結(jié)合而產(chǎn)生的作用力。所以,要想有效的分析人力資本

9、的作用,就必須結(jié)合其他各方面的因素。 3人力資本理論對我國教育市場的影響人力資本理論對于我們生活的許多方面都有著很大的影響,尤其對我國的教育市場發(fā)展影響很大。教育市場的產(chǎn)生和發(fā)展有助于擴(kuò)大教育的資源總量,優(yōu)化教育的資源配置,提高教育運(yùn)行的效率,緩解教育供需矛盾,推動著教育的改革和發(fā)展,這些積極作用促進(jìn)了我國教育市場的建設(shè)。人力資本理論對我國教育市場的影響既有積極方面也有消極方面。積極方面的影響主要有:(1)通過強(qiáng)調(diào)人的勞動能力的重要性,從而鼓勵各大高校爭相競爭教育的質(zhì)量,因為教育出高質(zhì)量的人才,使學(xué)校具有良好的聲譽(yù),從而影響著學(xué)校未來的發(fā)展。(2)通過重視對教育經(jīng)費的投入,推動不同學(xué)校間的學(xué)生

10、互相競爭。(3)通過關(guān)注教育的成本以及投資后的收益問題,計算教育回報率,進(jìn)而促進(jìn)各種教育之間的競爭。人力資本理論影響消極方面主要有:(1)由于人力資本理論本身所存在的缺陷,因此需要對人力資本的研究獲得新的發(fā)展,如果只在片面的人力資本理論上影響教育,這樣的教育市場必然是失敗的。(2)由于我國對教育市場的認(rèn)識還未達(dá)成一致,這種分歧必然不僅是受人力資本理論的影響,還受著其它各方面因素的影響,因此,這些因素的結(jié)合必然促使了我國教育市場的復(fù)雜。 4結(jié)語 總之,人力資 本理論作為一種新興的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支,已經(jīng)形成并且在不斷穩(wěn)定的向前發(fā)展,它不僅有著宏觀方面的影響,也有著微觀方面的影響。有效地應(yīng)用人力資本理論,會對我國各方面的發(fā)展都產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。例如與我國國有企業(yè)改革結(jié)合起來,會起到預(yù)防國有企業(yè)流失、解決國家所有者虛擬、轉(zhuǎn)軌時期國有企業(yè)內(nèi)部人員控制等問題,并且能夠很好的激勵企業(yè)的員工。因此,積極有效的實施人力資本開發(fā)、努力優(yōu)化人力資本應(yīng)當(dāng)成為國家頭等重要性的戰(zhàn)略任務(wù)。我們要深化經(jīng)濟(jì)體制改革,完善法律與制度建設(shè),為人力資本發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境,同時也要建立良好的人力資本投資體制,促進(jìn)人力資本投資道路未來健康發(fā)展。 參考文獻(xiàn) 加里s貝克爾.人力資本m,北京大