家長委員經(jīng)驗交流材料

1、家校同心 共創(chuàng)輝煌 *完小家長委員會建設(shè)典型經(jīng)驗材料 和諧教育離不開家長的支持、關(guān)心和理解，而家長委員會，是家長和學(xué)校溝通的橋梁，是家長和老師交流的紐帶。它使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)化教育體系。充分發(fā)揮家長委員會在學(xué)校教育教學(xué)各方面的作用是構(gòu)建和諧教育最為有力的舉措，它順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，符合教育發(fā)展的需要。大力推行家長委員會制度，可以讓家長真正成為學(xué)校管理的參與者。家長委員會優(yōu)秀團隊的智慧、教育資源的共享，有利于學(xué)校教育與家庭教育的合作，有利于老師與家長間的交流溝通、家長與家長間的相互學(xué)習(xí)。近年來，我校在家長委員會建設(shè)方面進行了有益的探索，現(xiàn)簡單總結(jié)如下:一、健全機構(gòu)，完善制度。

2、健全的機制是家長委員會運行的前提和保障。為確保各項工作有序開展，我校成立了家長委員會領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作制度和各崗位職責(zé)。家長委員會由校長親自擔(dān)任主任，副校長和一名家長代表擔(dān)任副主任，日常工作由教導(dǎo)主任和家長代表具體負(fù)責(zé)，成員包括學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和各班級推薦的一名家長（涵蓋社會各個階層、成員代表性強），共計30余人。家長委員會定期召開會議，商討學(xué)校和家庭教育中的重點、難點、熱點問題，有針對性的開展家長委員會工作。要充分發(fā)揮家長委員會的作用，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長委員會章程、家長委員會職責(zé)、評選優(yōu)秀家長委員會代表制度、家長行為規(guī)范、學(xué)校、家長聯(lián)系制度等各種規(guī)章制度，制度

3、的完善使學(xué)校管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化。二、活動豐富多彩，注重實效性。家長委員會要真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，起到溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁效應(yīng)，就必須扎扎實實、認(rèn)認(rèn)真真的開展貼近生活和教育實際、真正叩開家長和學(xué)生心扉的活動，讓家長和學(xué)生在活動中體驗、感悟?qū)W習(xí)、教育、生活、相處、收獲、成功的感悟和喜悅，我們也正是這樣做的。1、開展“課堂開放日”活動。家長委員會制定詳細(xì)的“課堂開放日”具體活動計劃，分年級、班級進行，發(fā)出倡議書，邀請家長到學(xué)校走進課堂，感受氣氛，提出寶貴意見和建議?！罢n堂開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開放日”到來之時，每一個教師非常重視

4、，都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計教案，在家長面前匯報自己的教學(xué)技藝，提升自己。二是促進了家長教育孩子責(zé)任感的不斷強化。三是促進了學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。四是促進了教師與家長、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。“課堂開放日”活動讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做優(yōu)秀學(xué)生的可喜局面。這一活動受到了家長的一致好評。2、定期召開家長會，促進家校交流。每學(xué)期家長委員會至少組織一次全校性的家長會，參與率都在98%以上。會上家長們首先聽取學(xué)校的工作報告；其次聽取本班任課教師的情況介紹，優(yōu)秀學(xué)生和家長交流先進經(jīng)驗；家長和班主任及任課老師互動，相互

5、交流溝通；會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學(xué)校把各班家長的意見匯總。通過家長會，宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、管理要求，展示了學(xué)校素質(zhì)教育和辦學(xué)成果；讓家長了解到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，也讓老師了解到了學(xué)生在家中的表現(xiàn)，達成了學(xué)校、家長齊抓共管的共識；增進了家長對學(xué)校的理解，消除了某些認(rèn)識上的誤解；了解到了家長對學(xué)校工作的建議，有利于學(xué)校加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作。3、開展每周行政接待制度。每周五下午為行政接待日，校長、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人接受家長的來訪、投訴和咨詢，做到有訪必復(fù)（涉及到若干重大問題無法及時答復(fù)的，通過家長委員會會議商討提出解決方案后，答復(fù)給咨詢?nèi)耍⒁笤敿?xì)記錄在案。

6、4、加強網(wǎng)上交流，搭建無邊界課堂。學(xué)校精心打造學(xué)校網(wǎng)站，在網(wǎng)站上設(shè)置“家教論壇”，設(shè)有“家長學(xué)?！?、“教子有方”、“家教在線”等欄目，向家長傳授先進的家教理念，同時家長可以隨時登陸將自己的建議、感激與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師交流，而不必?fù)?dān)心一些不必要的問題。此論壇由專人負(fù)責(zé)，家長提出的問題及時給予答復(fù)，并將一些家長的郵件及學(xué)校、教師的答復(fù)在校園網(wǎng)上公開，以起到警示、解答、交流的作用。開展“暢游校園網(wǎng)”活動，學(xué)生和家長一起進入學(xué)校網(wǎng)站，共同關(guān)注學(xué)校發(fā)展、學(xué)生管理、教育科研教學(xué)、學(xué)校建設(shè)等熱點問題，提出合理化建議，共謀學(xué)校發(fā)展。5、推行“服務(wù)式” 家訪，老師與家長零距離對話。學(xué)校一改過去“告狀式”家訪為“服務(wù)

7、式”家訪。開展“溫暖訪千家”活動，派出多個家訪小組，由中層領(lǐng)導(dǎo)帶隊，班主任和部分科任教師參加，深入學(xué)生家庭，與家長促膝談心，了解學(xué)生思想情緒和家庭生活狀況，了解家長的家庭教育狀況，向家長推介未成年人心理健康教育方法，調(diào)節(jié)和穩(wěn)定學(xué)生們學(xué)習(xí)情緒和心態(tài)，幫助學(xué)生解決實質(zhì)性困難，鼓勵學(xué)生充滿信心地走向課堂。6、發(fā)揮家長資源，建設(shè)立體教育網(wǎng)絡(luò)。家長委員會成員包括其他家長分屬于社會不同層面，做出卓越業(yè)績者大有人在，有法律工作者、工程師、軍人、畫家、作家、書法家、勞動模范等等。家長委員會聯(lián)系部分家長，開展法制安全教育講座、革命傳統(tǒng)教育報告、走進社會實踐基地、輔導(dǎo)課外活動小組等活動，充分發(fā)揮家長自身優(yōu)勢，挖掘

8、家長教育優(yōu)勢，共同構(gòu)建家校一體的教育網(wǎng)絡(luò)。7、親子互動，拉近距離，改善關(guān)系。家長委員會結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機，如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展感恩教育，縮小代溝，提升德育工作水平。開展了“我為父母端杯水”、“我為父母洗次腳”、“我為父母做次飯”、“我為父母拖次地”等活動，讓家長享受到孩子的孝心和愛心，改善了彼此之間的關(guān)系。學(xué)生在活動的過程中，體會到父母的艱辛，理解了父母的苦心，拉近了家長與孩子的距離。8、家教經(jīng)驗交流，取長補短。家長委員會每學(xué)年開展“教子經(jīng)驗論文”評比活動，全校家長們積極參與活動。經(jīng)專家評出的優(yōu)秀家長論文編印成書。期末家長委員會總結(jié)表彰會上，推薦出優(yōu)秀家長，讓他們把自己

9、的教子經(jīng)驗介紹給其他家長們。家長教育家長，“揚長”比揭短更為有效。這樣的交流活動，進一步推動了家長學(xué)校的建設(shè)，促進了家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。9、樹立典型，全面帶動。家長委員會每學(xué)年都要認(rèn)真組織進行“優(yōu)秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介。另外，家長委員會還會通過家長委員會qq群、文登市網(wǎng)上家長學(xué)校信息交流平臺、致家長的一封信、家校聯(lián)系卡等多種形式密切家校聯(lián)系，互通有無，和諧共建。三、收獲和思索。我校家長委員會自成立到現(xiàn)在開展了豐富多彩的活動，拉近了家庭教育和學(xué)校教育的距離，和諧教育的局面初步形成。一是家長參與學(xué)校管理的主動意識明顯增強。家長主動與教師交流

10、的人數(shù)明顯增多。二是家庭里親子間的融洽逐步增長。家長們能更多從孩子的角度共同商定一些家庭教育問題，發(fā)現(xiàn)孩子們更喜歡現(xiàn)在有情趣的父母，家長也看到孩子逐漸懂事，對孩子更有信心。三是教師與家長、學(xué)生的關(guān)系更加親密。拉近了家長、學(xué)生與教師的距離，相互間的溝通更加和諧，消除了不該有的誤會，家長對學(xué)校與教師的工作更理解、更支持、更配合。在加強家長委員會建設(shè)取得成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到存在的不足和差距：一是我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，農(nóng)村家長和外來打工家長不在少數(shù)，這部分家長的培訓(xùn)力度和家校合作意識有待加強。二是注重了家庭和學(xué)校之間的溝通合作，對家庭與家庭之間的合作共贏工作缺乏研究和工作措施。三是家長委員會成員大部分文化素質(zhì)、意識水平較高，部分稍低層次的家長代表缺失，不利于調(diào)動家長的積極性和參與性。四是家長委員會的部分代表積極性不高，不