學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié).doc

1、。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)， 以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的， 堅(jiān)持教育與管理、 自律與他律相結(jié)合的原則， 不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則， 建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實(shí)施 “規(guī)范 ”擺在首要位置，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 以大隊(duì)輔導(dǎo)員為橋梁， 班主任為骨干，家委會(huì)為紐帶的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工

2、作網(wǎng)絡(luò)。 深入細(xì)致地開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。一、以身立教，師德垂范。學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實(shí) “規(guī)范 ”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的光榮感和責(zé)任感；通過(guò)群體組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成 “規(guī)范 ”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育 ” 作為學(xué)校德育工作的主陣地（一）、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人

3、格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成 “全員參與、 全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效 ”的德育工作作風(fēng)。2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂， 要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無(wú)窮的 ”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制定了 “依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表 ”師德建設(shè)規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍前面，與學(xué)生一起升旗，按時(shí)值勤，按時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為

4、示范。-可編輯修改 -。三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)由少先隊(duì)總部組織， 定期召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作例會(huì)， 布置工作， 傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神， 聽(tīng)取反饋，組織學(xué)習(xí)德育工作理論， 不斷提高輔導(dǎo)員工作能力和水平。通過(guò)對(duì)中隊(duì)管理在行為規(guī)范等方面考核的細(xì)化， 進(jìn)一步提高班主任班級(jí)管理的能力。1、中隊(duì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)每個(gè)學(xué)期，各中隊(duì)結(jié)合少先隊(duì)總部統(tǒng)一要求， 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際， 以中隊(duì)活動(dòng)的形式開(kāi)展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)中開(kāi)展養(yǎng)成教育，好動(dòng)、好思、善于接受新鮮事物是小學(xué)生突出的特點(diǎn)、 各種行為習(xí)慣也是在平常的學(xué)習(xí)、 生活、娛樂(lè)中逐漸滲透，漸漸養(yǎng)成。 在行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，少先隊(duì)總部每月確定主題，各中隊(duì)都舉行主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)

5、。2、大隊(duì)傳統(tǒng)主題活動(dòng)3、我校組織的各類(lèi)傳統(tǒng)活動(dòng)、主題活動(dòng)，始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。我校每期固定的活動(dòng)就有：開(kāi)展 “ 手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心 ”活動(dòng)；敬老院慰問(wèn)活動(dòng)； 母親節(jié) “孝敬日 ”活動(dòng)； 周末 “ 生活自理鍛煉 ”活動(dòng)； “做文明小公民 ”活動(dòng)；慶祝教師節(jié)活動(dòng)； 法制教育活動(dòng)等， 每次活動(dòng)幾乎是學(xué)生全員參加，學(xué)生參加人數(shù)近 2000 人。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展 1 次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，本學(xué)期曹凡、趙琳、潘靜、蔣嘉蓉四位老師，在年級(jí)組老師的支持幫助下，成功的在全校上了 4 節(jié)主題班隊(duì)會(huì)觀摩課。 新穎的課題、精彩的課，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、 所有聽(tīng)課老師及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。 2008 年

6、10 月 13 日建隊(duì) 日學(xué) 校 又有 近 50 名學(xué) 生，光榮 的被 評(píng)為少 先隊(duì) 員，在儀 式 中鼓 勵(lì)新 隊(duì)員 要好 好學(xué)習(xí) ，努力為集體爭(zhēng)光彩。9 月 28 日在國(guó)慶節(jié)前夕全校 44 個(gè)班，在校園成功舉行了“慶 十一 祖國(guó) 頌 ”詩(shī) 歌朗 誦比 賽，學(xué) 生們 用詩(shī) 歌表 達(dá)著 對(duì)祖國(guó) 的熱愛(ài)，活 動(dòng)的 開(kāi)展 增進(jìn) 了學(xué) 生們 的愛(ài) 國(guó)情 感。本學(xué) 期三 至六 年級(jí) 學(xué)生 在年級(jí)輔 導(dǎo)員，及個(gè) 別班 主任 老師 的帶 領(lǐng)下，走進(jìn) 社區(qū) 開(kāi)展 了許 多學(xué)生 喜歡，而豐富多彩的主題教育活動(dòng)。三年級(jí)輔導(dǎo)員曹凡及組內(nèi)老師的協(xié)助下，帶領(lǐng)學(xué)生 200 多名分 3 次，來(lái)到退休教師王慧琴老師家學(xué)習(xí)寫(xiě)作

7、 。孩子們 走出 校園 進(jìn)行 學(xué) 習(xí)感 到很 新奇，學(xué)習(xí) 的勁 頭十 足；四 年級(jí) 輔導(dǎo) 員王勤及徐紅梅、趙 琳老師帶領(lǐng)近 300 名學(xué)生先后 4 次走進(jìn)“ 康樂(lè)園小區(qū)” “芙 蓉里 小區(qū)”“ 烏孫區(qū) 小區(qū)”給居 民宣 傳“兩 基知 識(shí)”，居 民在 孩子們的“ 兩基 知識(shí)”宣 傳中 知道 了國(guó) 家了“ 兩基 國(guó)檢”的重 要性 ，在活 動(dòng)-可編輯修改 -。中學(xué)生們培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感。五年級(jí)輔導(dǎo)員潘靜老師和教研組長(zhǎng)張麗老師，組織全體五年級(jí)班主任老師，4 次帶領(lǐng)近 300 名學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展“ 送溫暖 送文化 ”系 列活動(dòng)?；?動(dòng)有手工作品展、才藝表演、繪畫(huà) 作品 展等 ，精彩 的系 列活

8、動(dòng)得 到 了社 區(qū)居 民的 陣陣 喝彩，活動(dòng)的開(kāi)展不僅給居民們了解了目前的教育，還使學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了一次充分鍛煉；六年級(jí)學(xué)生在年級(jí)輔導(dǎo)員蔣家榮和教研組長(zhǎng)顧晨霞老師的帶 領(lǐng)下，來(lái)到 敬老 院為 老人 們講 故事、唱歌、跳舞、表演 小品，用 自己的 實(shí)際 行動(dòng) 給老 人 送去 歡聲 笑語(yǔ)。對(duì)學(xué) 生們 進(jìn)行 了一 次感 恩 教育，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)了尊老愛(ài)幼的意識(shí)。四、做好典型事例的表?yè)P(yáng)與批評(píng)活動(dòng)1、在開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，充分發(fā)揮升旗、晨會(huì)、廣播、電視臺(tái)、宣傳窗、網(wǎng)站等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始，對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)

9、地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。2、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、 行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。 因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。五、學(xué)校、家庭、社會(huì)配合開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力， 實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、 辦好家長(zhǎng)學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等形式向家長(zhǎng)宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)竭力配合、耐心指導(dǎo)、正

10、確評(píng)價(jià)學(xué)生行為。家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)， 學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我校為深入家校溝通，讓家長(zhǎng)更多地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，與同齡人之間有所比較，是讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校的良好鍥機(jī)。2008年 11 月 5 日 全校 開(kāi) 展了 家長(zhǎng) 開(kāi)放 日活動(dòng)，每次活動(dòng)都要仔細(xì)確定家長(zhǎng)開(kāi)放日主題，要求教師開(kāi)出新意，開(kāi)出成效。讓家長(zhǎng)在聽(tīng)、看、參與中受到啟發(fā)、影-可編輯修改 -。響，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出合理化建議， 促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的進(jìn)一步和溝通。六、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)?；瘜W(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過(guò)程。我們努力發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的陣地作用，經(jīng)

11、常性，有針對(duì)性地開(kāi)展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)， 分為低、中、高三個(gè)年級(jí)段。 劃分為 “ 在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民 ”三大塊，每一塊又分為：學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面，確立了具體課目。每個(gè)課目低、中、高年級(jí)有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。 如學(xué)校新添了花草樹(shù)木，就強(qiáng)化進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教育；開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化上課、作業(yè)等學(xué)習(xí)規(guī)范，這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。七、今后打算思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了 “ 應(yīng)該怎樣做 ”“ 為什

12、么這樣做 ”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺(jué)地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。（ 1） 每學(xué)期開(kāi)學(xué)我們將繼續(xù)安排進(jìn)行 “ 養(yǎng)成教育 ”強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育。在宣傳內(nèi)容上，依據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范， 市四小學(xué)生一日常規(guī)配以故事等形式加以強(qiáng)化，把抽象的概念變得具體、形象、生動(dòng)，讓學(xué)生從中受到感染和啟迪。（2）班主任老師也充分發(fā)揮班隊(duì)、午會(huì)、品德與社會(huì)課等德育主陣地的作用，向?qū)W生進(jìn)行明知說(shuō)理教育，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做、為什么，努力提高學(xué)生實(shí)踐行為規(guī)范的自覺(jué)性。（ 3）同時(shí)，還抓緊各科教學(xué)陣地，要求其他各科老師，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想品德教育， 把規(guī)范明理教育落實(shí)到教育教學(xué)的全過(guò)程。 注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生道德形成過(guò)程中的獨(dú)特作用， 經(jīng)常開(kāi)展參觀、 考察、社區(qū)公益等實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供良好的品德實(shí)踐機(jī)會(huì)， 彌補(bǔ)單純和過(guò)多依靠課堂教學(xué)進(jìn)行德育的不足。平時(shí)注重個(gè)別教育。 我們不僅抓全體學(xué)生的共性教育， 更抓個(gè)別教育尤其是行為偏差學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化教育。 這些同學(xué)為數(shù)極少， 但他們的不良行為給同學(xué)的負(fù)面影響卻不小。因此，我們對(duì)這些特殊的學(xué)生給