2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試仿真卷語文(六)學(xué)生版

1、號位封座密號場不考訂裝號證考準(zhǔn)只卷名姓此級班絕密 啟用前2018 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試仿真卷語文（六）本試卷共10 頁。全卷滿分150 分。考試用時150 分鐘。 祝考試順利注意事項(xiàng)：1 答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B 鉛筆將答題卡上試卷類型A 后的方框涂黑。2 選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3 非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4選考題的作答

2、：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2B 鉛筆涂黑。答案寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。5考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分）（一）（ 2018 屆廣東省百校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成1-3 題?；諏W(xué)的學(xué)科及學(xué)術(shù)價值盡管作為一門新興的學(xué)科，徽學(xué)有一個被人們不斷認(rèn)識、熟悉、理解、接受和深化的過程。但是，首先必須明確其學(xué)科性質(zhì)，確認(rèn)其學(xué)科研究對象與研究主體。國學(xué)大師王國維曾經(jīng)說過，“古來新學(xué)問興起，大都由于新發(fā)現(xiàn)。有孔子壁中書出，而后有漢以來古文家

3、之學(xué)；有趙宋古器出，而后有宋以來古器物、古文字之學(xué)”。他還論及了殷墟甲骨文、敦煌塞上及西域各地之間的簡牘、敦煌千佛洞之六朝唐人所書卷軸、內(nèi)閣大庫之書籍檔案和中國境內(nèi)之古外族遺文等五項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為：“此等發(fā)現(xiàn)物， 合世界學(xué)者之全力研究之，當(dāng)會產(chǎn)生新的學(xué)科。 ”如今，甲骨學(xué)、敦煌學(xué)、簡牘學(xué)和明清檔案學(xué)早已創(chuàng)立了各自的學(xué)科研究體系，并為學(xué)術(shù)界所廣泛接受和認(rèn)可。而徽學(xué)作為一門新興學(xué)科則形成較晚，它的創(chuàng)立，主要得力于20 世紀(jì) 40 年代后期以來至今徽州近50 萬件原始文書的大規(guī)模發(fā)現(xiàn)。加之有包括徽州族譜在內(nèi)的9000 余種徽州典籍文獻(xiàn)傳世，可供與文書契約互相參證。現(xiàn)存8000 余處徽州地面文化遺存，更是

4、明清以來至民國時期徽州人生產(chǎn)與生活的真實(shí)見證。所有這些，都構(gòu)成了徽學(xué)這座大廈堅實(shí)的學(xué)術(shù)支撐。因此，以徽州語文試卷第 1頁（共 10 頁）社會經(jīng)濟(jì)史特別是明清徽州社會經(jīng)濟(jì)史研究為中心，整體研究徽州歷史文化和徽人在外地活動的徽學(xué)，正是建立在包括徽州文書在內(nèi)的大量新資料的發(fā)現(xiàn)這一基礎(chǔ)之上的?；諏W(xué)研究的意義在于，它是以徽州文書為中心，結(jié)合其他文獻(xiàn)和地面文化遺存等資料，綜合研究明清社會實(shí)態(tài)，以重新反省和認(rèn)識中國封建社會后期社會經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的歷程，并從整體上把握中國封建社會發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。這正是徽學(xué)的學(xué)術(shù)價值之所在。因此，徽學(xué)研究的內(nèi)容與對象盡管涉及各個領(lǐng)域和方面，具有一定的綜合性特征，但就學(xué)科性質(zhì)而

5、言，應(yīng)當(dāng)隸屬于歷史學(xué)研究范疇?；諏W(xué)是以歷史學(xué)科為主、多學(xué)科交叉的專門史研究的學(xué)科。自上個世紀(jì)90 年代起，部分學(xué)者將徽學(xué)與敦煌學(xué)和藏學(xué)并提，稱之為“中國三大地方學(xué)”，甚至是“三大地方顯學(xué)”。這其實(shí)是誤解了敦煌學(xué)和藏學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，同時對徽學(xué)的認(rèn)識膚淺所導(dǎo)致的。應(yīng)當(dāng)指出的是，徽學(xué)研究的任務(wù)遠(yuǎn)非徽州地方史所能擔(dān)當(dāng)，徽學(xué)研究的性質(zhì)亦非徽州地方學(xué)，更遑論敦煌學(xué)與藏學(xué)從未稱自己為地方學(xué)。徽學(xué)實(shí)際上是以更宏大的背景、更廣闊的視野，從整體史的角度，來考量和審視中國封建社會后期社會經(jīng)濟(jì)、歷史與文化發(fā)展?；諏W(xué)是 20 世紀(jì)一門新興的學(xué)科和專門的研究領(lǐng)域，徽學(xué)所研究的徽州整體歷史文化既是區(qū)域歷史文化， 又是中國傳統(tǒng)

6、文化的杰出代表，是“小徽州”和“大徽州”的有機(jī)結(jié)合?；諏W(xué)的學(xué)科建設(shè)，不僅關(guān)系到徽學(xué)的可持續(xù)發(fā)展問題，也直接涉及中國地域文化研究理論和范式的創(chuàng)新問題，是徽學(xué)融入全球化視野，與國際接軌、開展國際交流合作和構(gòu)建徽學(xué)學(xué)科平臺的重要基石。因此，徽學(xué)一定要從包括敦煌學(xué)、藏學(xué)在內(nèi)的較為成熟的相關(guān)學(xué)科建設(shè)中汲取營養(yǎng)，以整體史的視野，構(gòu)建嚴(yán)密而科學(xué)的徽學(xué)理論體系，這是徽學(xué)健康發(fā)展和走向世界的基本前提。(摘自卞利徽學(xué)：20 世紀(jì)一門新興的學(xué)科)1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A. 徽學(xué)作為一門新興的學(xué)科，首先必須明確其學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科研究對象與研究主體。B. 王國維認(rèn)為 :徽州原始文書

7、被大規(guī)模發(fā)現(xiàn)后，綜合世界學(xué)者的力量一定會促使徽學(xué)的興起。C. 徽學(xué)的研究內(nèi)容和對象涉及多領(lǐng)域多方面，就其學(xué)科性質(zhì)而言應(yīng)屬于歷史學(xué)研究范疇。D. 徽學(xué)有了自己的學(xué)科研究體系后，才可與敦煌學(xué)和藏學(xué)并稱為“中國三大地方學(xué)”。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A. 文章第二段談及王國維關(guān)于“新學(xué)問 ”產(chǎn)生的觀點(diǎn)，目的是說明徽學(xué)是新興學(xué)科。B. 文章論述了徽學(xué)研究的對象、學(xué)科性質(zhì)以及徽學(xué)研究的意義等多方面的內(nèi)容。C. 文章在論述過程中捎帶批評了部分學(xué)者將徽學(xué)與敦煌學(xué)、藏學(xué)歸為地方學(xué)的膚淺認(rèn)識。D. 文章最后從徽學(xué)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建徽學(xué)學(xué)科平臺等角度論及徽學(xué)未來的發(fā)展方向。3. 根

8、據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A. 如果沒有殷墟甲骨文、敦煌塞上及西域各地之間的簡牘等文物的發(fā)現(xiàn)，可能就不會出現(xiàn)甲骨學(xué)、敦煌學(xué)、簡牘學(xué)等學(xué)科研究。語文試卷第2頁（共 10頁）B. 徽州現(xiàn)存8000 余處的地面文化遺存是明清以來至民國時期徽州人生產(chǎn)與生活的真實(shí)見證，它才是徽學(xué)研究的堅實(shí)支撐。C. 徽學(xué)融入全球化視野，與國際接軌、開展國際交流合作和構(gòu)建徽學(xué)學(xué)科平臺，關(guān)鍵在于徽學(xué)的學(xué)科建設(shè)能力。D. 徽學(xué)只有從較為成熟的相關(guān)學(xué)科建設(shè)中汲取營養(yǎng)，以整體史的視野， 構(gòu)建嚴(yán)密而科學(xué)的徽學(xué)理論體系，才能健康發(fā)展。（二）（ 2018 屆遼寧省朝陽市普通高中高三第一次模擬考試）文學(xué)類文本閱讀（

9、本題共3 小題， 14分）閱讀下面的文字，完成4-6 題。雷巴金灰暗的天空里忽然亮起一道“火閃”。接著就是那好像要打碎萬物似的一聲霹靂，于是一切又落在寧靜的狀態(tài)中，等待著第二道閃電來劃破長空，第二聲響雷來打破郁悶。閃電一股亮似一股，雷聲一次高過一次。在夏天的傍晚，我常見到這樣的景象。我還是個四五歲的孩子，跟著父母住在廣元縣的衙門里。一天晚上，在三堂后面房里一張寬大的床上，我忽然被一聲巨響驚醒了。房里沒有別人，我睡眼中只見窗外一片火光，仿佛房屋就要倒塌下來似的。我恐怖地大聲哭起來，直到女傭楊嫂進(jìn)屋來安慰我，讓我閉上眼睛，再進(jìn)到夢里去。在這以后只要雷聲一響，我就覺得眼前的一切都會馬上崩塌，好像已經(jīng)

10、到了世界的末日了。這是我害怕雷聲的開始。我知道了許多關(guān)于雷公的故事。有一個年老的女傭甚至告訴我：雷聲一響，必震死一個人。所以每次聽見轟轟雷聲，我便擔(dān)心著：不曉得又有誰受到處罰了。雷打死人的事在廣元縣就有過，我當(dāng)時不能夠知道它的原因，卻相信別人眼見的事實(shí)。年紀(jì)稍長，我又知道了雷震子的故事。雷公原來有著這樣一個相貌，一張尖尖的鳥嘴，兩只肉翅，藍(lán)臉赤發(fā)，拿著銅錘滿天飛。這知識是從小說封神榜里得來的。不知道為什么我喜歡這相貌，我倒想見見他。我的畏懼減少了些，因?yàn)槲以诜馍癜裰锌闯鰜砝渍鹱赢吘箮в腥诵?，還是可以親近的。再后，我明白了許多事情。我不再畏懼自然界的現(xiàn)象。跟著年歲的增長，我的腳跟也站得比較穩(wěn)了。

11、即使立在天井里，望著一個響雷迎頭劈下，我也不會改變臉色，或者惶恐地奔入室內(nèi)。更后，雷聲又給我?guī)硪环N新的感覺。每次聽見那一聲巨響，我便感到無比的暢快，仿佛潛伏在我全身的郁悶都給這一個霹靂震得無蹤無影似的。等到它的余音消散，我抖抖身子，覺得十分輕松。去年，一個昆明的夏夜里。房間很小，開著一扇窗。不知過了若干時候，我才昏沉沉地進(jìn)入夢中。這睡眠是極不安適的，仿佛有一只大手重重地壓在我的胸上。我想掙扎，卻又無力動彈。忽然一聲霹靂把我從夢中抓起來。我看見一股火光，還以為一顆炸彈在屋頂爆炸了。那朋友也醒起來，他在喚我。我又聽見嘩啦嘩啦的雨聲?！昂么蟮囊粋€雷！”朋友驚嘆地說。我應(yīng)了一句，我覺得空氣變得十分清

12、涼，心里也非常爽快，我可以自由地呼吸了。今年在重慶聽見一次春雷，是大炮一類的轟隆轟隆聲，“春雷一聲，蟄蟲咸動?！蔽蚁肫鹉切┒叩男∩犚娺@聲音便從長夢中醒起來，又開始一年的活動，覺得很高興。我甚至想象著：它們中間有的怎樣睜開小眼睛，轉(zhuǎn)頭四顧，怎樣伸一個懶腰，打一個呵欠，然后一跳，就跳到地面上來。于是一下子地面上便布滿了生命，就像小說鏡花緣中的故事：因?yàn)榕饰鋭t天的詔令，只有一夜的功夫，在隆冬里宮中百花齊放錦繡似的裝飾了整個園子。這的確是很有趣的。（選自巴金散文選，有刪改）4下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（）A 本文開頭生動描寫了閃電和雷聲，呼應(yīng)標(biāo)題，引出下文作者關(guān)于

13、雷聲的故事及其感受。B作者小時候一個人住在衙門里，曾被雷聲驚醒嚇得大哭，后來只要聽到雷聲就害怕。C作者從父母那里知道了雷震子的故事，雷公長相怪異，但因有人性，所以作者不怕他。D作者在昆明時曾被一聲霹靂驚醒，看見一股火光，誤以為炸彈爆炸，由此更討厭雷聲。5本文寫關(guān)于雷公的故事，有何作用？（5 分）6作者對雷聲的感受有何變化？對此你有何感悟？（6 分）（三）（ 2018屆山東省濟(jì)寧市高三第一次模擬考試）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題， 12分）閱讀下面的文字，完成79 題。材料一：2018 年 1 月 8 日，天津市海河醫(yī)院“兒科停診通知”在微博、微信朋友圈熱傳。通知上說，尊敬的患者家屬：因我院兒科

14、醫(yī)生超負(fù)荷工作，目前均已病倒，自今日起兒科不得不停診，何日開診尚不能確定 作為一家三甲醫(yī)院，兒科醫(yī)生竟然只有區(qū)區(qū)3 名。否則即便有人染病，也斷不至全科“停擺”?？梢妷嚎遽t(yī)生的，除了疾病，更有超負(fù)荷帶來的身心俱疲。而其背后，則是“兒科醫(yī)生荒”的不爭現(xiàn)實(shí)。據(jù)中國兒科資源現(xiàn)狀白皮書，目前我國城市每千名兒童擁有兒科醫(yī)師數(shù)僅為0.57人，農(nóng)村為 0.47 人。而按照健康中國2020 戰(zhàn)略研究報告“到2020 年每千人擁有0.69 名兒科醫(yī)生”的目標(biāo)，目前兒科醫(yī)生缺口已直逼十萬大關(guān)。而隨著“二孩”生育高峰期的到來，兒科醫(yī)生將更顯緊缺。缺口不小，“補(bǔ)缺”更不易。據(jù)統(tǒng)計，全國醫(yī)學(xué)院校每年僅能培養(yǎng)1800 余名

15、兒科醫(yī)生。但就在這本就不足的“后備軍”中，還不乏有人“臨陣退縮”，更別說近年來屢有辭職的兒科醫(yī)生。（ 摘編自 2018 年 1 月 11 日北京晨報）材料二：毋庸諱言， “兒科醫(yī)生荒”早就是社會高度關(guān)注的焦點(diǎn)問題。造成這種現(xiàn)狀的原因也比較清楚：一是兒科醫(yī)師的培養(yǎng)有缺口，二是兒科醫(yī)師的職業(yè)環(huán)境有缺陷。語文試卷第 3 頁（共 10 頁）語文試卷第 4 頁（共 10 頁）我國的醫(yī)學(xué)院校自1999 年起，兒科專業(yè)停招，代之以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，兒科學(xué)僅僅作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一門課程存在。雖然在 2016 年國家衛(wèi)計委和教育部開始合作恢復(fù)兒科本科招生，但兒科停招 18 年造成的兒科醫(yī)生缺口在短時間內(nèi)難以彌補(bǔ)。

16、醫(yī)務(wù)界常常用“高風(fēng)險、高負(fù)荷、低待遇”來描述兒科醫(yī)生的執(zhí)業(yè)環(huán)境。據(jù)了解，目前在各綜合性醫(yī)院中， 兒科普遍處于弱勢地位。而在?？漆t(yī)院， 高負(fù)荷的工作節(jié)奏則令兒科醫(yī)師們頻生去意。以此次來勢兇猛的流感疫情為例，2017 年 12 月，天津市兒科門診總診療人次環(huán)比增長4l ，急診總診療人次環(huán)比增長68。與之相應(yīng)，全市兒科門診醫(yī)生每日出診量增加了42，兒科急診醫(yī)生每日出診量增加了36。超負(fù)荷應(yīng)診讓許多兒科醫(yī)生叫苦不迭。除了工作的高強(qiáng)度，更讓兒科醫(yī)師糾結(jié)的是不得不經(jīng)常忍受無端的指責(zé)，承擔(dān)難以預(yù)料的風(fēng)險。患兒家長在“排隊(duì)8 小時”的過程中積累的煩躁情緒常常會在“看病3 分鐘”時爆發(fā)出來，抱怨、指責(zé)、謾罵，甚

17、至發(fā)生肢體沖突，這些職業(yè)風(fēng)險成為兒科醫(yī)師心頭揮之不去的陰影，也是近年來兒科醫(yī)師不斷流失的主要原因之一。(摘編自 2018 年 1 月 12 日光明日報 )材料三：(選自中國兒科醫(yī)生生存狀況調(diào)查報告)材料四：醫(yī)治“兒科醫(yī)生荒”需開綜合藥方，從根本上解決兒科醫(yī)療服務(wù)供需矛盾。除了千方百計穩(wěn)定兒科醫(yī)生隊(duì)伍外，還要完善分級診療體制，增加醫(yī)療資源供給。目前，我國只有53.2 的綜合性醫(yī)院有兒科，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置兒科的僅占12.6 。此外，還要加強(qiáng)科普宣傳，緩解兒科就診壓力。不少家長一遇到孩子發(fā)燒哭鬧，就抱著去醫(yī)院，在治療過程中也容易因常識和信息掌握不充分而和醫(yī)生產(chǎn)生矛盾。對此，有關(guān)部門要做好兒科常見

18、病多發(fā)病的防治宣傳，開通多渠道咨詢熱線，指導(dǎo)家長從容應(yīng)對，不盲目扎堆醫(yī)院，就醫(yī)期間更好地理解和配合治療。(摘編自 2018 年 1 月 11 日工人日報 )7下列關(guān)于兒科醫(yī)生緊缺的現(xiàn)狀及原因的分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A 我國兒科醫(yī)師緊缺的狀況十分嚴(yán)重，每千名兒童擁有兒科醫(yī)師的人數(shù)偏低，這種狀況在我國農(nóng)村尤其突出。B 目前需要增加近十萬名兒科醫(yī)生，才能完成國家相關(guān)戰(zhàn)略計劃，但醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀暫時無法滿足這一需要。C高風(fēng)險、高強(qiáng)度、壓力大、待遇低等多重因素疊加，造成兒科醫(yī)生不斷流失，這一現(xiàn)狀的改變需要多方位的調(diào)整。D隨著兩年內(nèi)超過三分之一的兒科醫(yī)生辭職，以及“二孩 ”生育高峰的到來

19、，兒科醫(yī)生緊缺的狀況還有可能加劇。8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項(xiàng)是（5 分）（）（）A 材料一從天津市海河醫(yī)院的“兒科停診通知”說起，引出目前我國“兒科醫(yī)生荒 ”這一現(xiàn)象，并通過一系列數(shù)據(jù)來說明這一問題的嚴(yán)重程度。B 材料二指出了“兒科醫(yī)生荒 ”兩大成因：一是培養(yǎng)機(jī)制有問題，造成兒科醫(yī)生來源不足；二是職業(yè)環(huán)境有缺陷，造成醫(yī)患關(guān)系日益緊張。C關(guān)于兒科醫(yī)生的職業(yè)環(huán)境缺陷，材料二先將其概括為“高風(fēng)險、高負(fù)荷、低待遇”三個方面，然后通過詳實(shí)的材料對這三個方面分別加以說明。D材料三中的兩幅圖具有因果關(guān)系：兒科醫(yī)生中感受到每一項(xiàng)困難的比例均達(dá)到70，這使得他們兩年內(nèi)完全沒有辭職計劃的還不到5

20、0。E我國每年培養(yǎng)的兒科醫(yī)生還不到兩千人，而這些人中還有一部分并沒有去做兒科醫(yī)生，兒科醫(yī)生的職業(yè)缺乏吸引力是一個重要原因。9我國目前應(yīng)該采取哪些措施來解決“兒科醫(yī)生荒 ”這一難題 ?請結(jié)合材料簡要概括。(4 分)二、（ 2018 屆貴州省貴陽市清華中學(xué)高三2 月月考）古代詩文閱讀（35 分）（一）文言文閱讀（本題共4 小題， 19 分）閱讀下面的文言文，完成10-13 題。馬理，字伯循，三原人。同里尚書王恕家居，講學(xué)著書，理從之游，得其指授。楊一清督學(xué)政，見理與呂柟、康海文，大奇之，曰：“康生之文章，馬生、呂生之經(jīng)學(xué)，皆天下士也?！钡青l(xiāng)薦，入國學(xué) ，與柟及林慮馬卿，榆次寇天敘，安陽崔銑、張士隆

21、，同縣秦偉，日切劘于學(xué)，名震都下。語文試卷第 5 頁（共 10 頁）語文試卷第 6 頁（共 10 頁）高麗使者慕之， 錄其文以去。 連遭艱 ，不預(yù)試。 安南使者至， 問主事黃清曰： “關(guān)中馬理先生安在？何不仕也？”其為外裔所重如此。正德九年舉進(jìn)士。一清為吏部尚書，即擢理稽勛主事。調(diào)文選，請告歸。起考功主事，偕郎中張衍瑞等諫南巡。詔跪闕門，予杖奪俸。未幾，復(fù)告歸。教授生徒，從游者眾。嘉靖初，起稽勛員外郎，與郎中余寬等伏闕爭大禮。下詔獄，再予杖奪俸。屢遷考功郎中故戶部郎中莊繹者正德時首導(dǎo)劉瑾核天下庫藏瑾敗落職至是奏辨求復(fù)當(dāng)路者屬理理力持不可寢其事五年，大計外吏，大學(xué)士賈詠、吏部尚書廖紀(jì)以私憾欲去廣

22、東副使魏校、河南副使蕭鳴鳳、陜西副使唐龍。理力爭曰：“三人督學(xué)政，名著天下，必欲去三人，請先去理?！蹦酥?。明年，大計京官，黜張璁、桂萼黨吏部郎中彭澤，璁、萼竟取旨留之。理擢南京通政參議，請急去。居三年，起光祿卿，未幾告歸。閱十年，復(fù)起南京光祿卿，尋引年致仕。三十四年，陜西地震，理與妻皆死。理學(xué)行純篤，居喪取古禮及司馬光書儀、朱熹家禮折衷用之，為關(guān)中學(xué)者所宗。穆宗立，贈右副都御史。天啟初，追謚忠憲。（節(jié)選自明史列傳第一百七十 ）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A. 屢遷考功郎中 /故戶部郎中莊繹者 /正德時首導(dǎo)劉瑾 /核天下庫藏 /瑾敗落職 /至是奏辨求復(fù) /當(dāng)路

23、者屬理 /理力持不可 /寢其事 /B. 屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/ 正德時首導(dǎo)劉瑾核天下庫藏/瑾敗 /落職 / 至是奏辨求復(fù) /當(dāng)路者屬理 /理力持不可 /寢其事 /C. 屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/ 正德時首導(dǎo)劉瑾核天下庫藏/瑾敗落職 /至是奏辨求復(fù)/當(dāng)路者屬理 /理力持不可 /寢其事 /D. 屢遷考功郎中/故戶部郎中莊繹者/正德時首導(dǎo)劉瑾/核天下庫藏 /瑾敗 /落職 /至是奏辨求復(fù)/當(dāng)路者屬理 /理力持不可 /寢其事 /11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A. 里，指百姓居住處，古代有“五戶為鄰，五鄰為里”之說。文中 “同里 ”指 “同鄉(xiāng) ”。

24、B. 國學(xué)，明朝時指國子監(jiān)，是朝廷在京城設(shè)立的官學(xué)，也是最高學(xué)府和教育管理機(jī)構(gòu)。C. 遭艱，指遭父母之喪。父母死后，兒子要守喪三年，期間不能去做官，但可以應(yīng)考。D. 贈，指給已死的官吏或其父祖追封官爵。文中馬理受贈官職，可見朝廷對他肯定。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A. 馬理才華橫溢，名盛一時。他在經(jīng)學(xué)方面造詣高，曾得到了楊一清的點(diǎn)名褒贊；入國學(xué)后更是名震都城，連高麗、安南使者都十分仰慕他。B. 馬理性格耿直，敢于諫諍。他曾經(jīng)和郎中張衍瑞等人為了勸阻皇帝南巡，不惜冒犯天威，跪在皇宮門前進(jìn)諫，最后被處以杖刑，并奪去俸祿。C. 馬理明辨是非，仗義執(zhí)言?？己司?/p>

25、外官吏時，大學(xué)士賈詠、吏部尚書廖紀(jì)因?yàn)樗饺硕髟瓜肓T免魏校、蕭鳴鳳、唐龍的官職，他極力為三人辯護(hù)。D. 馬理活用古制， 受人推崇。 對于居喪之禮， 他不照搬古禮， 而是綜合古禮和司馬光、朱熹的意見，調(diào)和使用，這一做法后來被關(guān)中讀書人效法。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （10 分）（ 1）楊一清督學(xué)政，見理與呂柟、康海文，大奇之。（5分）（ 2）閱十年，復(fù)起南京光祿卿，尋引年致仕。（ 5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2 小題， 11 分）閱讀下面這首詩，完成14-15 題。入昌松東界山行鳥道幾登頓 ，馬蹄無暫閑。崎嶇出長坂，合沓猶前山。石激水流處，天寒松色間。王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)

26、?！咀ⅰ勘驹妼懹谔鞂毷惠d，為詩人入隴右節(jié)度使哥舒翰幕府，途經(jīng)昌松縣所作。昌松，唐代涼州屬縣，故城在今甘肅省古浪縣西。登頓：指上下山。合沓：重疊聚集。顧刀環(huán)：看刀上之環(huán)。 “環(huán) ”與 “還 ”諧音。14. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5 分）（）（）A. 首句用 “鳥道 ”形容山路，讀者可由此聯(lián)想到“蜀道 ”，從而體會山行之難。B. 第二句看似寫馬，實(shí)際是寫人，從中可見詩人風(fēng)塵仆仆、不畏艱險的形象。C. “猶前山 ”三字言簡意豐，既寫山之綿延，也流露出詩人走不出前山的急切。D. 頸聯(lián)兩句一動一靜，繪聲繪色，極寫山景之美，說明詩人心境已因此改變。E. 詩前六句寫山行，一句一個畫面，為最后

27、兩句寫山行感悟做了很好的烘托。15. 這首詩尾聯(lián) “王程應(yīng)未盡， 且莫顧刀環(huán) ”與 “濁酒一杯家萬里， 燕然未勒歸無計 ”（范仲淹漁家傲）所表達(dá)的情感有何異同？請簡要分析。 （ 6 分）（三）名篇名句默寫（本題共1 小題， 5 分）16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （ 5 分）（ 1）李白行路難 （金樽清酒斗十千） 一詩經(jīng)過打斷的反復(fù)回旋， 最后境界頓開， 用 “_，_”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。（ 2）荀子在勸學(xué)中以馬車為例，論證“君子的資質(zhì)與一般人并沒有太大的差別，只是善于借助外物獲得成功”的句子是： “_，_， _”。語文試卷第 7 頁（共 10 頁）語文試卷第 8 頁（共 10

28、頁）第II卷表達(dá)題三、（ 2018 屆安徽淮南第二中學(xué)、宿城第一中學(xué)高三第四次考試）語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)熟語或成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3 分）（）清華大學(xué)內(nèi)被刻字的日晷剛剛修復(fù)完畢，不料按下葫蘆浮起瓢，標(biāo)志性建筑 “二校門 ”門框上又慘被刻字。魯迅在很多作品中塑造了社會底層的悲劇小人物，他以悲天憫人的情懷揭示他們的生活現(xiàn)狀。創(chuàng)造了中國書法的高峰和典范，在中國書法史上最負(fù)盛名的書法家，毋庸置疑， 王羲之首當(dāng)其沖。工匠精神和創(chuàng)新精神深藏若虛，使得無論時代如何變化，文化遺產(chǎn)背后蘊(yùn)含著的價值永不會褪色。在新聞發(fā)布會上，發(fā)言人講話時要避免穿靴戴帽，闡述相關(guān)問題應(yīng)實(shí)事求是，有原

29、則性和針對性。中學(xué)生要提高寫作能力，就要不斷積累素材，善于從優(yōu)秀的文學(xué)作品中尋章摘句 ，而不能拾人牙慧。A. B.C.D.18.下列各句中，沒有語病的一句是（3 分）（）A. 新移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展,用戶的遷移、收看方式的改變以及視聽內(nèi)容升級正促使網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)一個新的發(fā)展局面。B.在黨的十九大提出的建設(shè)航天強(qiáng)國奮斗目標(biāo)的背景下，結(jié)合“一帶一路 ”倡議的提出和不斷發(fā)展，讓中國民航事業(yè)獲得了與國際交流合作的絕佳機(jī)會。C.中國領(lǐng)導(dǎo)人在貿(mào)易保護(hù)主義抬頭的背景下重申支持全球化、開放型經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)，為繼續(xù)推進(jìn)自由貿(mào)易體系建設(shè)提供了強(qiáng)大精神支持。D.北京大興區(qū)大火造成19 人死亡，已查明火災(zāi)原因?yàn)殡娋€故障所

30、致，樊某某等20 人因涉嫌重大責(zé)任事故罪被刑事拘留。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3 分）（）A. 我今天發(fā)表的這些意見只是一家之言，掛一漏萬，不求諸位茍同，但求拋磚引玉。B.師德師恩，如山似海，難以為報。適逢恩師80 壽誕，誠邀各位同學(xué)共賀恩師高壽。C.驚聞伯父身體抱恙，甚為垂念，望您能安心養(yǎng)病，有時間我再來探望，敬祝痊安。D.老王癡迷寫作，常有文字見諸報端，前段時間還發(fā)表了第一部拙作田園笙歌。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個字。（ 6 分）移動支付作為，因其具有簡單、快捷的特點(diǎn)，贏得了越來越多智能手機(jī)用戶的青睞

31、，正在發(fā)展成為一種潮流。，當(dāng)然，這些安全隱患和風(fēng)險未必就造成巨大的安全問題或財產(chǎn)損失。我們在使用手機(jī)作為交易工具進(jìn)行支付的時候，才能減少因安全問題造成的財產(chǎn)損失。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（5 分）成功是由自強(qiáng)不息鑄造的奇跡。電影摔跤吧！ 爸爸中的女主角吉塔最終在摔跤場上的成功，完全取決于日常大量枯燥的訓(xùn)練。成功就像是一朵小花，需要用你的堅持、你的努力、你的激情等去細(xì)心培育。人生如同一場戰(zhàn)斗，只有在戰(zhàn)斗中取得勝利、名利雙收，才能算是成功的人生。作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，只要像吉塔一樣付出辛勤的汗水，就也能如她一般，取得最好的成績。吉塔最終的成功不完全取決于日常大量枯燥的訓(xùn)練。四、（ 2018 屆江西省吉安一中高三1 月月考）寫作（ 60 分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。 (60 分)高三畢業(yè)后的暑假，小明打算約幾個朋友一起出去旅游?？墒窃谏塘咳ツ睦锏臅r候，幾個人發(fā)生了分歧，有的想去國外感受異國情調(diào)，有的想去大城市領(lǐng)略都市風(fēng)采，有的想去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼吸新鮮的