三年級(jí)英語上冊(cè)教案

1、 三年級(jí)英語備課 （第一單元） 王作貴 朱子小學(xué)單元授課計(jì)劃課題unit1單元序號(hào)1（教學(xué)目標(biāo)） 教學(xué)目的要求 通過對(duì)本單元英語教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)英語命名，培養(yǎng)他們良好的文明禮貌用語習(xí)慣。教 材 及 學(xué) 生 分 析本單元主要安排了：i am sam .how are you? 兩個(gè)主要句型和學(xué)習(xí)四個(gè)字母.以此激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的句型問答；以及簡單的日常文明禮貌用語，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用與的興趣。重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn) how are you?的問答和i am sam .既是本單元的重點(diǎn)也是本單元難點(diǎn)。課時(shí)分配lesson1-2共2課，每課3課時(shí)，復(fù)習(xí)2課時(shí)，測(cè)試與講評(píng)2課時(shí)，共9課時(shí)。時(shí)間

2、周次： 自第1周至第2周 日期：自08年9月2日至08年9月14日53課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 1教案序號(hào)1教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年9月2日課型新授一、新學(xué)期寄語:歡迎大家學(xué)習(xí)英語。英語是一門非常有用、有趣的語言工具，只要大家仔細(xì)認(rèn)真，不斷加強(qiáng)練習(xí)，就一定能學(xué)好英語。二、課程簡介：本冊(cè)教材共安排了14課，主要圍繞著日常用語會(huì)話進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，從安排上看，通俗易懂，便于掌握。三、導(dǎo)入新課:1、教師向?qū)W生說“i am sam.”，爭取對(duì)每一個(gè)學(xué)生說到，然后讓學(xué)生體會(huì)其中的含義，最后教師解釋說明。2、以小組為單位相互說“i am”，然后進(jìn)行討論。3、教師抽

3、查學(xué)生的理解程度，教師讓每個(gè)學(xué)生說“i am，讓他們進(jìn)行練習(xí)。四、拓展訓(xùn)練：讓學(xué)生對(duì)每個(gè)人說“i am”，包括向老師、同學(xué)、家長，要做到靈活運(yùn)用。教學(xué)目的要求引導(dǎo)學(xué)生正確的說“i am sam .”，教育他們要正確使用自我介紹語言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)i am sam.教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 1i am sam.? i am amy.課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 1教案序號(hào)2教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年9月3日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:教師大面積的讓學(xué)生說“i am ”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的用英語練習(xí)。二、學(xué)習(xí)新句型：1、教師用英語介紹句型：goo

4、dbye,lingling. 2、讓學(xué)生模仿進(jìn)行再見英語會(huì)話。3、教師抽兩名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場角色表演。4、以小組為單位相互說“goodbye。三、學(xué)英語字母a b c da b c d 四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：回家向家長說“goodbye?”，并對(duì)他們進(jìn)行解釋。教學(xué)目的要求引導(dǎo)學(xué)生正確的說i am sam.i am amy. i am ”加強(qiáng)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)i am sam. goodbye,lingling.教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)i am sam. goodbye,lingling.課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 1教案序號(hào)3教學(xué)過程（授課

5、內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年9月4日課型復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:組織學(xué)生學(xué)唱英語歌曲i am say my a b c。復(fù)習(xí)字母.二、學(xué)習(xí)新句型：1、教師用英語向?qū)W生介紹,good morning !反復(fù)幾次，讓他們理解句子的含義。2、讓學(xué)生模仿教師學(xué)說!3、同桌進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。4、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。三、課間休息: 同學(xué)之間變換角色互相說good moring .how are you ? 五、領(lǐng)讀會(huì)話：1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2、選35名學(xué)生領(lǐng)讀。3、放錄音校正發(fā)音。六、處理學(xué)生的疑難問題。七、拓展訓(xùn)練：回家向家長說happy birthday!并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求引導(dǎo)

6、學(xué)生正確的說并領(lǐng)會(huì)“i am ? hello|”,養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)i am hello教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 1i am hello. 課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 2教案序號(hào)4教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:組織學(xué)生唱英語歌曲。二、學(xué)唱字母歌1、教師先范唱一遍，在講解歌曲大意，反復(fù)幾次，讓他們理解各曲的含義，讓學(xué)生模仿教師學(xué)說happy birthday to you 2、教師領(lǐng)唱happy birthday to you，學(xué)生跟唱。3、選35名學(xué)生領(lǐng)唱。4、放錄音校正。5、同桌進(jìn)行會(huì)

7、話練習(xí)。6、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。三、課間休息:教師領(lǐng)唱英語歌曲: happy birthday to you四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：回家向家長說happy birthday to you并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求通過學(xué)英語how are you?對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)how are you? i am fine ,thank you .教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 2how are you? i am fine ,thank you .課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 3教案序號(hào)5教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年3月8日課型新

8、授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:組織學(xué)生唱英語歌曲。二、學(xué)習(xí)句型。1、教師向?qū)W生反復(fù)說left and right.并做手勢(shì)，讓學(xué)生做出反應(yīng)。 2、教師解釋left and right.3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4、選35名學(xué)生領(lǐng)讀。5、放錄音校正發(fā)音。6、同桌進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。7、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。三、課間休息: 齊唱英語歌曲: happy birthday to you四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：回家向家長用英語介紹自己，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求通過對(duì)left and right.的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)left and right.教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)l

9、esson 3left and right.課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 3教案序號(hào)6教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年3月9日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)句型。1、教師向?qū)W生反復(fù)說put up your left (right) hand on your head并做手勢(shì)，讓學(xué)生做出反應(yīng)。 2、教師解釋put up your left (right) hand on your head3、教師領(lǐng)讀會(huì)話，學(xué)生跟讀。4、選35名學(xué)生領(lǐng)讀。5、放錄音校正發(fā)音。6、同桌之間分角色進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。7、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)

10、。三、課間休息: 齊唱英語歌曲: happy birthday to you四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：把所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求利用本課英語會(huì)話的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常用語的英語表示法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)put up your left (right) hand on your head教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 3put up your left (right) hand on your head課時(shí)教案 （1） （2）課題revision教案序號(hào)7教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年3月14日課型復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組

11、織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)英語會(huì)話。二、復(fù)習(xí)句型。1、教師先說本單元的英語會(huì)話happy birthday to youleft and right. put up your left (right) hand on your head，然后抽查學(xué)生的理解情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。 2、選35名學(xué)生領(lǐng)讀13課的句型。3、教師領(lǐng)讀會(huì)話，學(xué)生跟讀。4、放錄音校正發(fā)音。5、以小組為單位分角色進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。6、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。三、課間休息: 組織學(xué)生唱英語歌曲。四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：把所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求利用復(fù)習(xí)課鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)日常用語教

12、具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 3happy birthday to youleft and right. put up your left (right) hand on your head課時(shí)教案 （1） （2）課題測(cè)試教案序號(hào)17教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年3月28日課型復(fù)習(xí)說明：本次測(cè)試口語測(cè)試，能力測(cè)試。1、口語（抽簽回答）: a how old are you? b left and right. c happy birthday to you d how is ann?2、能力測(cè)試：（見試卷） happy birthday to youleft

13、and right. put up your left (right) hand on your head how old are you?教學(xué)目的要求利用測(cè)試課鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)日常用語 單詞 短語 簡單的句式教具準(zhǔn)備標(biāo)簽試題板 書 設(shè) 計(jì)測(cè)試題選擇翻譯填空 短語課時(shí)教案 （1） （2）課題講評(píng)教案序號(hào)18教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年3月28日課型復(fù)習(xí)1、本次測(cè)試分為口語測(cè)試，能力測(cè)試?？谡Z部分做得較好，問題出在能力部分。2、教師請(qǐng)幾名口語沒有問題的同學(xué)輪流領(lǐng)讀口語，并反復(fù)練習(xí)，然后抽一部分同學(xué)檢查他們的理解程度。 3、再選35名學(xué)生領(lǐng)口語部分。4、以小組為

14、單位進(jìn)行口語訓(xùn)練。5、教師請(qǐng)幾名能力部分沒有問題的同學(xué)輪流領(lǐng)讀句型，并反復(fù)練習(xí)，然后抽一部分同學(xué)檢查他們的理解程度。6、以小組為單位進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。7、學(xué)生修改試卷，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)處理。8、解答學(xué)生提出的疑難問題。教學(xué)目的要求利用講評(píng)課鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)日常用語教具準(zhǔn)備試卷板 書 設(shè) 計(jì)試卷五年級(jí)英語備課（第二單元）王作貴朱子小學(xué) 單元授課計(jì)劃課題unit 2單元序號(hào)2（教學(xué)目標(biāo)） 教學(xué)目的要求 通過對(duì)本單元英語教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用英語，培養(yǎng)他們良好的文明禮貌用語習(xí)慣。教 材 及 學(xué) 生 分 析本單元主要安排了：who is behind tom? parts of

15、the face. what colour is it？ 三個(gè)主要句型，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的句型問答；以及簡單的日常文明禮貌用語，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn) who is behind tom? 既是本單元的重點(diǎn)也是本單元難點(diǎn)。課時(shí)分配lesson56共2課，每課3課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)，測(cè)試與講評(píng)2課時(shí)，共9課時(shí)。時(shí)間周次： 自第7周至第9周 日期：自07年4月1日至07年4月21日課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 5教案序號(hào)19教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月1日課型新授一、復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)

16、上一單元英語會(huì)話。二、句型。1、教師先說一說本單元的主要英語會(huì)話who is behind tom? parts of the face. what colour is it？，提醒學(xué)生認(rèn)真聽講。 2、教師領(lǐng)讀本課英語會(huì)話，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生聽句型錄音。4、選35名學(xué)生領(lǐng)讀13課的句型。5、以小組為單位分角色進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。6、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。7、放錄音校正發(fā)音。三、課間休息: 組織學(xué)生唱英語歌曲。四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：把今天所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求引導(dǎo)學(xué)生正確的說“who is behind tom?”等詞組。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)who is behind

17、 tom?教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 4who is behind tom?課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 4教案序號(hào)20教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月2日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容: 1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)新句型： 1、教師用進(jìn)行英語問話who is on the left(right of) tom?分別用tom and sue進(jìn)行回答，并啟發(fā)他們積極參與。4、讓學(xué)生模仿教師的進(jìn)行英語會(huì)話。5、教師抽一名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場角色問答who is behind tom?。6、以小組為單位相互問答，然后進(jìn)行討論。7

18、、教師抽兩名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場表演，大家評(píng)價(jià)。三、教唱英語歌曲:組織學(xué)生唱英語歌曲。四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：把今天所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求利用本課學(xué)習(xí)到的詞組進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)who is behind tom?教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 4who is behind tom?who is on the left(right of) tom?課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 5教案序號(hào)21教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月4日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)英語會(huì)話。二、學(xué)

19、習(xí)新句型：1、教師用英語范讀parts of the face. touch your hair with your left hand.反復(fù)幾次，讓他們理解詞組的含義。2、讓學(xué)生模仿教師學(xué)說touch your hair with your left hand.反復(fù)幾次。三、課間休息: 唱英語歌曲。五、領(lǐng)讀會(huì)話：1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。2、選35名學(xué)生領(lǐng)讀。3、放錄音校正發(fā)音。六、處理學(xué)生的疑難問題。七、拓展訓(xùn)練： 把今天所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型parts of the face. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的疑問句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)parts of the f

20、ace.?教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 4parts of the face.touch your hair with your left hand.課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 5教案序號(hào)22教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月 日課型復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)新句型：1、教師用英語領(lǐng)讀touch your hair with your left hand. simon,“touch your hair with your left hand.”反復(fù)幾次，讓他們理解詞組的含義。 2、選35名

21、學(xué)生領(lǐng)讀。3、放錄音校正。4、同桌進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。6、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。三、課間休息: 組織學(xué)生唱英語歌曲四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：把今天所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型a ball ? 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的疑問句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)英語歌曲教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 5simon,“touch your hair with your left hand.”simon, “walk”simom, “stand up ”課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 6教案序號(hào)23教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月 日課型

22、新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)句型。1、教師領(lǐng)讀what colour is it？blue.反復(fù)幾次。2、教師領(lǐng)讀what colour is it？blue.學(xué)生跟讀。3、選35名學(xué)生領(lǐng)讀what colour is it？blue.5、放錄音校正發(fā)音。6、同桌進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。7、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。三、課間休息:齊唱英語歌曲。四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：把今天所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求利用英語會(huì)話，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用疑問句what colour is it？。掌握red green blue yellow 等顏

23、色。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)whast colour is it?疑問句的應(yīng)用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 6what colour is it？blue.red blue課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 6教案序號(hào)24教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)句型。1、教師出示彩球向?qū)W生反復(fù)說what colour is it？，讓學(xué)生做出反應(yīng)。 2、教師解釋what colour is it？ string3、教師領(lǐng)讀what colour is it？brown學(xué)生跟讀。4、選35名

24、學(xué)生領(lǐng)讀。5、放錄音校正發(fā)音。6、同桌之間分角色進(jìn)行會(huì)話練習(xí)what colour is it？brown。7、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。三、課間休息: 齊唱英語歌曲。四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：觀察周圍事物的顏色，用英語說出他們。教學(xué)目的要求利用本課英語會(huì)話的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用“what colour is it？”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)“what colour is it？” 正確使用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 6what colour is it？brown string課時(shí)教案 （1） （2）課題revision教案序號(hào)25教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2

25、008年4月 日課型復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)英語會(huì)話。what colour is it ? who is behind tom ?二、復(fù)習(xí)句型。1、教師先說本單元的英語會(huì)話，然后抽查學(xué)生的理解情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。 2、選35名學(xué)生領(lǐng)讀13課的句型。3、教師領(lǐng)讀會(huì)話，學(xué)生跟讀。4、放錄音校正發(fā)音。5、以小組為單位分角色進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。6、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。三、處理學(xué)生的疑難問題。四、拓展訓(xùn)練：把所學(xué)的英語句子和同學(xué)在下面交流。教學(xué)目的要求利用復(fù)習(xí)課鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)日常用語教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)revisionwho is behind

26、 tom? parts of the face. what colour is it？who is on the left(right of) tom?touch your hair with your left hand. simon,“touch your hair with your left hand.”blue. string brown課時(shí)教案 （1） （2）課題測(cè)試教案序號(hào)26教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月 日課型復(fù)習(xí)說明：本次測(cè)試主要測(cè)試簡單疑問句，英漢互譯，詞語根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行英語問答: a what colour is it？ b brown c b

27、lue. d touch your hair with your left hand. (用動(dòng)作)2、能力測(cè)試（英漢互譯）：a touch your hair with your left hand. b what colour is it？c simon,“touch your hair with your right hand.” d parts of the face. 教學(xué)目的要求利用測(cè)試課鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)simon,“touch your hair with your left hand.”教具準(zhǔn)備標(biāo)簽試題板 書 設(shè) 計(jì)測(cè)試題課時(shí)教案 （1） （2）課題講評(píng)教案序號(hào)27教學(xué)

28、過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月 日課型復(fù)習(xí)1、本次測(cè)試主要測(cè)試簡單疑問句，英漢互譯，詞語的掌握。簡單疑問句部分做得較好，沒有出現(xiàn)問題，問題出在能力測(cè)試（英漢互譯）。2、教師請(qǐng)幾名簡單疑問句沒有問題的同學(xué)輪流領(lǐng)讀簡單疑問句，并反復(fù)練習(xí)，然后抽一部分同學(xué)檢查他們的理解程度。 3、再選35名學(xué)生領(lǐng)簡單疑問句部分。4、以小組為單位對(duì)簡單疑問句進(jìn)行訓(xùn)練。5、教師請(qǐng)幾名能力部分沒有問題的同學(xué)輪流領(lǐng)讀句型，并反復(fù)練習(xí)，然后抽一部分同學(xué)檢查他們的理解程度。6、以小組為單位進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。7、學(xué)生修改試卷，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)處理。8、解答學(xué)生提出的疑難問題。教學(xué)目的要求利用講

29、評(píng)課鞏固所學(xué)內(nèi)容。解決測(cè)試中出現(xiàn)的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)a卷教具準(zhǔn)備試卷板 書 設(shè) 計(jì)試卷五年級(jí)英語備課（第三單元）王作貴朱子小學(xué)單元授課計(jì)劃課題unit 3單元序號(hào)3（教學(xué)目標(biāo)） 教學(xué)目的要求 通過對(duì)本單元英語教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用英語特殊疑問句。掌握幾個(gè)句式。教 材 及 學(xué) 生 分 析本單元主要安排了：where is the red ball? a bird can fly! its a cat! tom can swim .四個(gè)主要句型，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)會(huì)使用簡單英語特殊疑問句，要求在使用中掌握運(yùn)用。重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn)where is the red ball?既是本單元的

30、重點(diǎn)也是本單元難點(diǎn)。課時(shí)分配lesson79共3課，每課2課時(shí)，復(fù)習(xí)1課時(shí)，測(cè)試與講評(píng)2課時(shí)，共9課時(shí)。時(shí)間周次： 自第10周至第12周 日期：自07年4月21日至07年5月12日課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 7教案序號(hào)19教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年4月15日課型新授一、復(fù)習(xí)上一單元所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)上一單元英語會(huì)話。二、句型。1、教師出示掛圖，然后領(lǐng)學(xué)生反復(fù)讀圖上的英語詞組，著重強(qiáng)調(diào)下列：where is the red ball? a2.2、教師where is the red ball?問。 學(xué)生用a2.回答。3、學(xué)生聽錄音

31、校正發(fā)音。三、課間休息: 組織學(xué)生唱英語歌曲。四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：把今天所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)where is the red ball?進(jìn)行問答。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)where is the red ball?教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 7where is the red ball?a2.課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 7教案序號(hào)28教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容: 1、組織學(xué)生府希學(xué)過的顏色。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)新句型：1、教師出示掛圖，用英漢雙

32、語介紹畫面，著重強(qiáng)調(diào)下列句型：where is the red ball? c4.2、讓學(xué)生模仿教師的領(lǐng)學(xué)生讀句型。3、教師抽四名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場角色問答。4、以小組為單位相互問答，相互答疑。5、以小組為單位用a2. c4.替換練習(xí)，用where is the red ball?問。三、組織學(xué)生用where is the ?duihua 四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：課后用學(xué)過的語句對(duì)話并做出解釋。教學(xué)目的要求 引導(dǎo)學(xué)生正確掌握where is the red ball?的句型問答。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)where is the red ball?教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 7wher

33、e is the red ball?c4.課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 8教案序號(hào)29教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)雪過的在奔課中用到地單詞。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)新句型：1、教師出示掛圖，用英漢雙語介紹畫面，著重強(qiáng)調(diào)下列句型：a bird can fly! a man cannot fly.2、讓學(xué)生模仿教師的領(lǐng)學(xué)生讀句型。3、教師抽四名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場角色問答。4、以小組為單位用a man cannot fly. a bird can fly!練習(xí)。三、課間休息: 選擇用can cannot 造

34、句子。四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練： 選擇合適的動(dòng)詞用can cannot 造句子給同學(xué)聽。教學(xué)目的要求引導(dǎo)學(xué)生正確掌握并使用a bird can fly!句型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)a bird can fly!a man cannot fly.教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 8a bird can fly!a man cannot fly.課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 8教案序號(hào)30教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞和句子。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)新句型：1、教師用英漢雙語

35、介紹畫面，反復(fù)幾次，讓他們理解詞組的含義，著重強(qiáng)調(diào)下列詞組：i can read. a baby cannot read.a monkey cannot read.2、教師領(lǐng)讀i can read. a baby cannot read.a monkey cannot read.加深學(xué)生的記憶。 再選35名學(xué)生領(lǐng)讀。3、放錄音校正。三、課間休息: 組織學(xué)生唱英語歌曲四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：把今天所學(xué)的英語說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用a bird can fly!句型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)a bird can fly!句型的使用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)l

36、esson 8a bird can fly!i can read.a baby cannot read.a monkey cannot read.課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 9教案序號(hào)31教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)上一節(jié)英語會(huì)話。二、學(xué)習(xí)句型。1、教師出示幅掛圖，用英漢雙語介紹畫面，反復(fù)幾次，讓他們理解詞組的含義，著重強(qiáng)調(diào)下列詞組：polly can speak englishi. who can draw? tom can swim .2、選35名學(xué)生領(lǐng)讀polly can spe

37、ak englishi. who can draw? tom can swim .句型。3、放錄音校正發(fā)音。三、課間休息:根據(jù)學(xué)過的動(dòng)詞同學(xué)間用如ann can swim .的句式造句子，同學(xué)互相說互相解釋。四、處理學(xué)生的疑難問題。五、拓展訓(xùn)練：課后熟讀課文，學(xué)會(huì)同學(xué)間對(duì)話。教學(xué)目的要求引到學(xué)生學(xué)習(xí)并使用tom can swim .句型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)tom can swim .句型的使用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 9tom can swim .polly can speak englishi.who can draw?課時(shí)教案 （1） （2）課題lesson 9教案序號(hào)32教學(xué)過

38、程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型新授一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容:1、組織學(xué)生唱英語歌曲。2、復(fù)習(xí)英語會(huì)話。用i can 和i cannot .說話。二、學(xué)習(xí)句型。1、教師幅掛圖，用英漢雙語介紹畫面，反復(fù)幾次，讓他們理解詞組的含義，著重強(qiáng)調(diào)下列句子：who can draw? polly can speak englishi.tom can swim . how many cats can you see？2、教師領(lǐng)讀who can draw? polly can speak englishi.tom can swim . how many cats can you see

39、？學(xué)生跟讀。3、選35名學(xué)生領(lǐng)讀。4、放錄音校正發(fā)音。三、處理學(xué)生的疑難問題。四、拓展訓(xùn)練：把我能干什么地英語句子說給家長聽，并對(duì)他們解釋。教學(xué)目的要求指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用tom can swim .句型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)tom can swim .句型的正確使用教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)lesson 9tom can swim . polly can speak englishi.who can draw?how many cats can you see？課時(shí)教案 （1） （2）課題revision教案序號(hào)33教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)句型。1

40、、教師先總述本單元的英語會(huì)話，然后抽查學(xué)生的理解情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。 2、選35名學(xué)生領(lǐng)讀79課的句型。3、教師領(lǐng)讀會(huì)話，學(xué)生跟讀。4、放錄音校正發(fā)音。5、以小組為單位分角色進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。6、學(xué)生之間進(jìn)行替換練習(xí)。二、處理學(xué)生的疑難問題。三、拓展訓(xùn)練：課間同學(xué)用英語對(duì)話，復(fù)習(xí)學(xué)過的句子。教學(xué)目的要求利用復(fù)習(xí)課鞏固所學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)話能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)日常用語教具準(zhǔn)備錄音機(jī)板 書 設(shè) 計(jì)revisionhow many cats can you see？who can draw? polly can speak englishi.a monkey cannot read. a baby

41、 cannot read.tom can swim .課時(shí)教案 （1） （2）課題測(cè)試教案序號(hào)34教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型測(cè)試一、 根據(jù)漢語選擇合適的英語二、 將下列單詞議成漢語三、 補(bǔ)全單詞四、 用a an 填空五、 根據(jù)漢語寫單詞六、 情景反映七、 翻譯句子教學(xué)目的要求利用測(cè)試課鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)單詞，顏色，句型的應(yīng)用。教具準(zhǔn)備試題板 書 設(shè) 計(jì)測(cè)試題課時(shí)教案 （1） （2）課題講評(píng)教案序號(hào)35教學(xué)過程（授課內(nèi)容、教師與學(xué)生活動(dòng)）授課時(shí)間2008年 月 日課型講評(píng)1、本次測(cè)做得較好，出現(xiàn)問題較少，問題出在能力方面。2、教師請(qǐng)幾做得較好沒有出

42、現(xiàn)問題的同學(xué)輪流領(lǐng)讀，并反復(fù)練習(xí)，然后抽一部分同學(xué)檢查他們的理解程度。 3、再選35名學(xué)生領(lǐng)。4、以小組為單位對(duì)進(jìn)行問答訓(xùn)練。5、教師請(qǐng)幾名能力部分沒有問題的同學(xué)輪流領(lǐng)讀句型，并反復(fù)練習(xí)，然后抽一部分同學(xué)檢查他們的理解程度。6、以小組為單位進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。7、學(xué)生修改試卷，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)處理。8、解答學(xué)生提出的疑難問題。教學(xué)目的要求利用講評(píng)課鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)試卷教具準(zhǔn)備試卷板 書 設(shè) 計(jì)試卷五年級(jí)英語備課（第四單元）王作貴朱子小學(xué)單元授課計(jì)劃課題unit 4單元序號(hào)4（教學(xué)目標(biāo)） 教學(xué)目的要求 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本單元有關(guān)對(duì)生活用品的英語問答。教 材 及 學(xué) 生 分 析本單元主要安排了：i have black hair. ann has a short dress. tom has a little dog.三個(gè)主要句型，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語介紹生活用品；著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣；提倡在用中學(xué)，在學(xué)中用，真正做到學(xué)以