（推薦）2015-2016年秋季學(xué)期八年級(jí)語文第三次月考試卷

1、學(xué)校： 班級(jí) 考號(hào) 2015-2016年秋季學(xué)期八年級(jí)語文第三次月考試卷（時(shí)間：120分鐘 滿分：120分）題 目一二三總分得 分（一）（二）（三）（四）評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（25分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 惟妙惟肖(xio) 綺麗(q) 憎恨(zng) 兩棲(q) B 銷聲匿跡(n) 愧怍(zu) 瑣屑(xi) 追溯(s)C 風(fēng)雪載途 (zi) 蹣跚(pn shn) 褶皺(zh) 震悚(sng) D 日薄西山(b) 箱篋(qi) 殷紅（yn） 綏靖(si)2、請(qǐng)根據(jù)具體的語境和拼音寫出漢字。（4分）父親明明該高興，卻露出些gn g ( )

2、的笑。歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒mi（ ）的畫面一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物jng( )天擇的法則有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途bsh( )了二三十年。3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、各級(jí)政府應(yīng)該加大力度，因地制宜的發(fā)展地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。B、巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但“9.11”事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材質(zhì)上乘，惟妙惟肖，富有創(chuàng)意而被譽(yù)為我國的國寶。D、看著他瘦骨嶙峋的樣子，母親的眼角濕潤(rùn)了。4、下列句子中說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫，但

3、議論和抒情在記敘文中也經(jīng)常運(yùn)用。B、說明文是客觀的說明事物、闡明事理的一種文體。常見的說明順序有三種：時(shí)間順序，空間順序和邏輯順序。C、說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：總分式和總分總式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。D、新聞的導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它簡(jiǎn)明扼要的揭示新聞的核心內(nèi)容。5、仿照例句的句式，在后面的橫線上再補(bǔ)寫一個(gè)句子。（2分）你有權(quán)憧憬未來，當(dāng)不應(yīng)該忘記眼前的責(zé)任；你有權(quán)爭(zhēng)取成功，但不應(yīng)該以犧牲他人為代價(jià)：_ 6、默寫。（9分）（1） ，江入大荒流。（渡荊門送別（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（望岳）（3）誰道人生無再少？門前流水尚能西！ 。（浣溪沙）（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？

4、。（黃鶴樓）（5）“出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮說）（6）何夜無月？何處無竹柏？ 。（記承天寺夜游）（7）望洞庭湖贈(zèng)張丞相一詩中“氣蒸云夢(mèng)澤， ”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。（8）日有所思，夜有所夢(mèng)“ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來”就是愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢(mèng)境，讀來令人蕩氣回腸。（9）陋室銘中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是，有龍則靈。（二）綜合性學(xué)習(xí)（4分）本學(xué)期的名著導(dǎo)讀向我們推薦了朝花夕拾、駱駝祥子、鋼鐵是怎樣煉成的這三本書，如果你是老師，請(qǐng)你任選一本設(shè)計(jì)一下。7、 你會(huì)選擇哪一本書放在哪一單元的學(xué)習(xí)過程中向同學(xué)們推薦？并說明理由（2分） 8、你將會(huì)采

5、用怎樣的方式引起同學(xué)們的閱讀興趣？（2分） 二、閱讀理解（四個(gè)閱讀，共45分）【一】比較閱讀蘇州園林和故宮博物院，回答問題。（17分）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合：講究花草樹木的映襯；講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“

6、如在畫圖中”的。（A）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一 個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?(B)我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。（蘇州園林節(jié)選） 【二】(C)太和殿俗稱金鑾殿，高米，面積多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明

7、，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸铡⒒槎Y和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。(D)大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

8、（故宮博物院節(jié)選）9.、文段（一）中最能體現(xiàn)蘇州園林整體特征的是哪一句話？這體現(xiàn)出本文什么樣的說明結(jié)構(gòu)？（3分） 10、 結(jié)合語段（一）中“敗筆”一詞的意思是（3分） 11、 文段（二）主要按照由_到_，由特點(diǎn)_到_的順序說明。（4分） 12、文中劃?rùn)M線的A、B、C、D四句話分別采用了什么說明方法？（4分）A B C D 13、文段（一）中“游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的“一句中“沒有一個(gè)不”能否替換為“都”？為什么？。（3分） 【三】閱讀下面文章，回答問題。（13分） 多愛一次魯小莫前年，他患眼疾，視力嚴(yán)重下降，外物在他眼里只是一團(tuán)模糊。那是一段心灰意冷的日子。先

9、是單位借故辭退他，而后女朋友離開他。他的心里，成天灰蒙蒙地飄著細(xì)雨。每天下午他都要去附近一家醫(yī)院治療，傍晚時(shí)分，再順原路回來。這條路，他走了20年。路邊的每一塊石磚，他都再熟悉不過了。可那段時(shí)間，這段路整修，到處被挖得坑坑洼洼。他極力辨認(rèn)著坑洼處，盡量繞開，可還是不可避免地闖進(jìn)去，一次次摔倒。根本沒人注意他。他的心里充滿憤怒。以前，他曾多次幫助盲人過馬路，可為什么自己需要幫助時(shí)，卻無人理睬？他想，視力恢復(fù)后，他一定將這些憤怒，扔垃圾一樣統(tǒng)統(tǒng)還給周遭。他摔了三天跤。第四天，再經(jīng)過這段坑洼路時(shí)，他聽見一陣“咚咚咚”的腳步聲，一個(gè)小男孩跑來，說：“叔叔，我?guī)湍??！币恢恍∈稚爝M(jìn)他的手心。他的心里吹進(jìn)一

10、股清涼的風(fēng)。由男孩牽引，他很順利地通過坑洼處。此后的第二天、第三天男孩總是及時(shí)出現(xiàn)在他身邊。他有些驚訝，問起才知，男孩住在路邊，從自家的陽臺(tái)上，可以看見他走過來。他微笑著問：“你家住哪一棟哪一層？”他想視力恢復(fù)后，一定要登門感謝，感謝男孩和他的父母。男孩卻沉默一會(huì)兒，說：“叔叔，媽媽說，不要告訴陌生人住在哪里?！彼α耍辉龠^問。第二天，他帶來一罐餅干。沒想到男孩還是沉默一會(huì)兒，說：“叔叔，謝謝你！可媽媽說了，不能吃陌生人的東西?！鞭D(zhuǎn)身又跑了。他拿餅干的手擎在半空，愣住。原以為孩子的心，是沒有污染的天空。其實(shí)，孩子同大人一樣，也會(huì)遭遇冷漠、自私、欺騙于是，孩子早早地學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這也許無可厚非

11、。令他感動(dòng)的是，盡管男孩心存警惕，卻不妨礙他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人。他覺得一股強(qiáng)烈的陽光，猛地射進(jìn)他的心中。眼睛康復(fù)后，他又找到一份工作。那段路，他還常常走過，他的掌心里，始終留有男孩的溫暖。是男孩教會(huì)他，不管世界怎樣，都不妨礙我們做個(gè)好人，多愛一次。14、請(qǐng)用文中的一句話概括作者的觀點(diǎn)。（2分） 15、找出文章中“他”心情變化的句子，寫在下面，并說說變化的原因。（5分）心情變化的句子： 變化理由： 16、文章最后一段“那段路，他還常常走過，他的掌心里，始終留有男孩的溫暖?！币痪渲?，“男孩的溫暖”指什么？（2分） 17、小男孩的媽媽在文中并未出現(xiàn)，但她深深影響著小男孩的行為，請(qǐng)根據(jù)文

12、章的相關(guān)內(nèi)容，分析小男孩的媽媽是一個(gè)怎樣的人。（4分） 【四】古詩文閱讀（15）分（1）閱讀下面文言文，回答問題（10分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與

13、外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 18、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（3 分）：（1）緣溪行： （2）芳草鮮美： （3）便要還家： 19、翻譯下列句子。（4分）漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 阡陌交通，雞犬相聞。 20、作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會(huì)理想？這種社會(huì)理想在當(dāng)時(shí)的條件下能否得以實(shí)現(xiàn)？試作評(píng)價(jià)。（3分） （2）閱讀下面古詩，回答問題（5分）使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 -，-。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。21、在空格中填上相應(yīng)的詩

14、句。（2分） 22、王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，請(qǐng)你從意境、修辭、語言等任何一個(gè)角度賞析頸聯(lián)。（3分） 四、作文（任選其一，50分）1、有人讓一位文學(xué)家用一句話來概括世界，他深有感觸地說：“這世界，真的好美。”也許生活中你也有同樣的感想，請(qǐng)以“這世界，真的好美”為題目作文。2、班級(jí)是個(gè)大家庭，班級(jí)里面有很多感人的小事，一想起來就有人熱淚盈眶；班級(jí)里面還有許多平?，嵤拢惶崞饋砭妥屇闾咸喜唤^；班級(jí)里面還有很多令人玩味的趣事，一憶起來就會(huì)忍俊不禁請(qǐng)結(jié)合你自己的經(jīng)歷，以“班集體”為話題作文。要求：1、有真情實(shí)感，敘議結(jié)合。2、不能直接以“班集體”為題目。3、不少于600字。2015-2016年秋

15、季學(xué)期八年級(jí)語文第三次月考答案：1、D；2、尷尬、謬、競(jìng)、跋涉；3、B；4、C；5、略；6、（1）山隨平野盡；（2）一覽眾山小；3、休將白發(fā)唱黃雞；（4）煙波江上使人愁；（5）濯清漣而不妖；（6）但少閑人如吾兩人者耳；（7）波撼岳陽城 ；（8）夜闌臥聽風(fēng)吹雨；（9）水不在深7、扣住單元主題，結(jié)合名著內(nèi)容即可。例：把駱駝祥子放在第二單元“愛”的單元，因?yàn)橄樽有乃峁适抡且驗(yàn)樯钪腥狈墼斐傻?；把朝花夕拾放在第二單元來講，因?yàn)檎靡獙W(xué)阿長(zhǎng)與山海經(jīng)，可以作為拓展閱讀來推薦。8、具有可行性即可。二、9、務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫；總分結(jié)構(gòu)。10、園林設(shè)計(jì)上的欠缺11、外 內(nèi)

16、用途12、作比較；打比方；列數(shù)字；摹狀貌13、不能換。因?yàn)樵涫请p重否定句，起強(qiáng)調(diào)作用。三、14、不管世界怎樣，都不妨礙我們做個(gè)好人，多愛一次。15、心灰意冷（他的心里，成天灰蒙蒙地飄著細(xì)雨）-心里充滿憤怒-他的心里吹進(jìn)一股清涼的風(fēng)-他覺得一股強(qiáng)烈的陽光，猛地射進(jìn)他的心中。因?yàn)橛幸粋€(gè)小男孩幫助了他，讓他感受到了世界的愛。16、男孩的溫暖指他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人?；虿还苁澜缭鯓樱疾环恋K我們做個(gè)好人；或我們可以對(duì)外部世界心懷戒備，但這并不妨礙我們做個(gè)好人。（意思對(duì)即可）17、小男孩的媽媽是一位有智慧的母親，因?yàn)樗粌H教會(huì)孩怎么保護(hù)自己，重要的是她教會(huì)了孩子如何做人。四、18、沿著；鮮艷美麗；通“邀”，邀請(qǐng)19、（1）漁人對(duì)此感到詫異。再往前走，想走到那片林子的盡頭。（2）田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。20、沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)，和諧平等自由美好的社會(huì)理想；不能。.因?yàn)楫?dāng)時(shí)是