人教版《道德與法治》七年級下冊_4.1青春的情緒教學(xué)設(shè)計

1、人教版道德與法治七年級下冊 _4.1 青春的情緒教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題第四課 揭開情緒的面紗青春的情緒單元做情緒的主人學(xué)科道德與法治 學(xué)段 第一學(xué)段 年級 初一年級教材書名：義務(wù)教育教科書道德與法治七年級下冊 出版社：人民教育出版社1. 教學(xué)背景分析1、教材分析（1）課標(biāo)要求：1、“能力”部分， “學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適，自我控制” “逐步掌握與溝通的技能， 學(xué)習(xí)參與社會公共生活的方法” 。2、“成長中的我”的“認(rèn)識自我” 。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是： “理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué) 會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。 ”3、“我與他人和集體”中的“在集體中成長” 。具體對應(yīng)內(nèi)容

2、是： “學(xué)會換位思考，理解與寬容， 尊重、幫助他人，與人為善。 ”（ 2）整體感知教學(xué)內(nèi)容 通過分享不同情境的情緒感受，幫助學(xué)生了解情緒的豐富性、復(fù)雜性；通過討論影響情緒的多方面因素，引導(dǎo)學(xué)生感受情緒的變化以及情緒給自己帶來的影響；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、歸納青春期情緒 特點(diǎn)。2、學(xué)情分析： 本冊教材的第一課已經(jīng)初步設(shè)計情緒調(diào)節(jié)的知識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，知道伴隨青 春期的勝利發(fā)育，認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界也愈加豐富，這些變化讓學(xué)生 感到新奇，同時也帶給他們矛盾和困惑。這些學(xué)情基礎(chǔ)上，本課承接第一課，學(xué)生面對反抗與依賴、 閉鎖與開放、勇敢與怯懦的矛盾心理，情緒上也會出現(xiàn)波動，

3、有時相當(dāng)激烈，粗暴甚至失控，平常 小事在他們那里也可能引起很強(qiáng)烈的反應(yīng)。他們有時情緒高漲、熱情洋溢，有時有消極低沉，孤獨(dú) 壓抑。為了幫助學(xué)生順利度過青春期，保持樂觀的心態(tài)，本課一句學(xué)生青春期情緒發(fā)展的特點(diǎn)，聚焦 學(xué)生在成長的過程中所遭遇的相關(guān)生活事件及困惑，幫助學(xué)生了解情緒的多樣性，影響情緒的因素 以及情緒對個人的影響；同時結(jié)合青春期情緒特點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的情緒，掌握調(diào)適情緒的方 法和技能；在與人交往的過程中學(xué)會恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒，積極應(yīng)對青春生活，同時能夠感染或 幫助他人改善情緒。2. 教學(xué)目標(biāo) （ 含重、難點(diǎn) ）【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、 體驗情緒的多樣性和復(fù)雜性2、

4、體會青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受 能力目標(biāo)：1、 能夠認(rèn)識和把握自己的情緒2、 了解自己的情緒特點(diǎn)知識目標(biāo)：1、 了解情緒的基本分類2、 了解影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行動帶來的影響3、 了解青春期情緒的特點(diǎn)，積極面對自己的情緒 【教學(xué)重點(diǎn)】 情緒的特點(diǎn)，影響情緒的因素，情緒帶來的影響 【 教學(xué)難點(diǎn)】 青春期情緒的特點(diǎn)，正確對待青春期的情緒 【教學(xué)方法】 案例分析，情景討論 【教學(xué)資源】 相關(guān)案例，多媒體資料3. 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課成長三部曲游戲規(guī)則：1、4-6 人一個小組。第一階段是雞蛋，第二階段破 殼為小雞，第三階段是大雞。2、每個人都做雞蛋，用

5、“石頭、剪刀、布”的方 法與其它的雞蛋競爭，獲勝者破殼升級為小雞。失 敗者再和別的雞蛋競爭，只有獲勝才能升級為小 雞。小雞之間繼續(xù)競爭，獲勝者順利長大。 3.采訪游戲體驗。4.導(dǎo)入新課。1.按照游戲規(guī) 則，參與活動。2.分享自己在 游戲中的體 驗。通過具有趣味性 的游戲，在活動 中感受不同的情 緒體驗，對于情 緒有一個初步的 認(rèn)識。講授新課（一）、畫一畫情緒氣球第一環(huán)節(jié)：1、本環(huán)節(jié)通過回一、情緒面1. 活動說明：回顧自己最近一周的情緒變化，請用1. 畫一畫自己顧最近的情緒感受自己 情緒的復(fù)面觀如圖所示的氣球，畫出自己的情緒。強(qiáng)度越大，氣的情緒氣球。雜性和多樣性 ，球越大；持續(xù)的時間越長，氣球越

6、高。2. 分享自己的同時通過與他人2. 板書學(xué)生所分享的自己的情緒氣球。情緒氣球。3. 根據(jù)自己的比較認(rèn)識到人類的情緒就是復(fù)雜3. 你還能想到哪些用于描述人類情緒的詞語嗎？多樣的。實(shí)際情況完成（二）、分一分情緒類別調(diào)查。1. 基本情緒和復(fù)雜情緒（情緒的成分）2、通過對情緒的 分類，進(jìn)一步認(rèn)四種基本情緒：喜怒哀懼。第二環(huán)節(jié)：1. 對情緒進(jìn)行識到情緒的復(fù)雜復(fù)雜情緒：各種基本類型的情緒經(jīng)過不同的組合而性，了解情緒的分類。形成的復(fù)合情緒。類別。2. 積極情緒和消極情緒（情緒的影響）（三）、影響情緒的因素1、出示情境：第三環(huán)節(jié)：下雨天。1、思考問題，小女孩買了把新傘，開心地說： “太棒了！”分析產(chǎn)生不同

7、 情緒的原因。大姐姐想出去踏青，傷心的說： “太糟了！”2、小組探究影2、提出問題：為什么有人歡喜有人抱怨呢？響情緒的因 素。3、引導(dǎo)學(xué)生分析影響情緒的因素4、小組分析影響學(xué)生情緒的主要因素。5、共同總結(jié)影響情緒的主要因素。（四）、情緒對我們的影響環(huán)節(jié)四1. “踢貓效應(yīng)”提出問題：情緒給漫畫中的人1. 思考，踢貓1. “踢貓效應(yīng)”提出問題：情緒給漫畫中的人物帶來了什么影響呢？效應(yīng)所反映的 情緒帶來的影2. 提問：氣球中的情緒，是否也影響著你呢？將不響。同情緒給你帶來的影響，寫在相應(yīng)的氣球邊上。2. 分析自己的 情緒所帶來的3. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)情緒帶來的影響。各種影響。情緒是一把雙刃劍。3. 總結(jié)情緒帶 來的影響。講授新課二、情緒的青春色調(diào)（一）、青春期情緒的特點(diǎn)1. 創(chuàng)設(shè)情境。與自己的小學(xué)時期相比較，自己的情 緒體驗有了怎樣的變化。（二）對待情緒的方式 思考：青春期的我們，應(yīng)該如何結(jié)合自己的情緒特 點(diǎn)，利用好情緒這把雙刃劍，促進(jìn)我們健康成長？1.比