外國雕塑擷英

1、外國雕塑擷英尊敬的各位老師，早上好！我說課的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-美術(shù)鑒賞第12課現(xiàn)實(shí)與理 想的凝結(jié)一一外國雕塑擷英。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程演 示四個(gè)步驟加以闡述：一、教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容講述的是從古埃及到古希臘再到文藝復(fù)興時(shí)期及17-19世紀(jì)歐洲雕 塑。其中以古希臘雕塑為核心。這節(jié)課可以使學(xué)生了解歐洲雕塑的發(fā)展歷 程，體驗(yàn)其獨(dú) 特的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特 征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)外國雕塑的特點(diǎn)及重要作品有基本了解，識(shí)別不同地域、不 同風(fēng)格的重要雕塑作品，加深對(duì)世界藝術(shù)多樣性的

2、了解。2、 能力目標(biāo)：提高學(xué)生在藝術(shù)欣賞中的語言表達(dá)能力和豐富的想象力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和審美能力，增長知識(shí)，陶冶情 操，培養(yǎng)健康的審美趣味，樹立正確的審美觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué) 重 點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)外國雕塑的重要作品及其特點(diǎn)有基本的了解，能夠識(shí)別不同地域、不同風(fēng)格的重要雕塑作品，加深對(duì)世界藝術(shù)多樣性的理解。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同民族雕塑和特定的宗教、審美觀念、生活習(xí)俗的聯(lián)系。四、教法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我主要采取 激發(fā)啟發(fā)一 I導(dǎo)分析”的方法，充分利用 多媒體教具和實(shí)物教具，

3、不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo) 下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng) 腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用視頻、圖片欣賞，實(shí)物觀察和觸摸，激發(fā)學(xué) 生興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。并提問學(xué)生，組織討論，這樣多法并用，即培 養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。五、學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察，實(shí)踐，討論歸納的方法學(xué)習(xí)。用多媒體展示相關(guān)視頻和圖 片，讓學(xué)生感受外國雕塑是現(xiàn)實(shí)與理想的凝結(jié)，輕松的融入到本課的學(xué)習(xí)氛圍中來。教 學(xué)的主要功能是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，本課通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，調(diào)控探究方向，及學(xué)生 自己合作探究，在寬松的教

4、學(xué)情景中開展了豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在盡最大學(xué)力能夠 到達(dá)的區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入探究課題(-)教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，導(dǎo)入探究課題播放一段雕塑視頻短片，營造濃郁的藝術(shù)氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，引出課 題。(-)學(xué)生感受身邊的雕塑藝術(shù)之美，進(jìn)入教學(xué)情境，領(lǐng)會(huì)新課意圖，愉快接受課 題，激發(fā)出探究欲望。、新知探究 -)了解雕塑有關(guān)知識(shí)教師提出問題，學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí):1、什么是“雕塑”，其大致分類是怎樣的？2、世界古代文明的發(fā)源地有哪些？教師闡述：所謂古文明，其中就包括雕塑藝術(shù)?！八囆g(shù)來源于生活”，所以不同時(shí) 代、不同民族、不同地域的雕塑藝術(shù)作品在題材、形式及其所體現(xiàn)的審美觀 念、思想情 感等

5、方面都有自己鮮明的個(gè)性特色。今天我們沿著古文明的發(fā)源地進(jìn) 行一次免費(fèi)的雕塑 藝術(shù)之旅，共同探秘雕塑藝術(shù)。(-)欣賞過程第一：古埃及1、播放視頻資料獅身人面像，并提問：這座雕像為何要塑成“獅身”人“面”的形象？2、 學(xué)生直觀欣賞，并根據(jù)己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表觀點(diǎn)；并探討了解古埃及 雕塑的特 點(diǎn)。第二：兩河流域1、 簡(jiǎn)要欣賞另一只著名的受傷的獅子，讓學(xué)生品位其神態(tài)及精神內(nèi)涵，并嘗試 用簡(jiǎn)短的語言表述自己的欣賞感受，以此培養(yǎng)學(xué)生的想象力及表達(dá)能力。2、師生共同概括兩河流域雕塑的藝術(shù)成就。第三：古印度1、投放一組圖片，讓學(xué)生猜一猜：哪些是古印度的作品？能說出你的理由 嗎？以此培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和藝術(shù)感悟

6、能力從作品內(nèi)容引出作品特色：寫實(shí)性與宗教性。第四：古希臘投放一組圖片，讓學(xué)生分辨哪些是古希臘的雕塑作品？并說出理由。重點(diǎn)欣 賞米 洛斯的阿芙洛蒂德及擲鐵餅者。讓學(xué)生思考并回答：古希臘雕塑為 什么會(huì)以裸體為 主要表現(xiàn)形式？欣賞勝利女神以此總結(jié)古希臘雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)及思想內(nèi)涵。第五：走進(jìn)“文藝復(fù)興”明確文藝復(fù)興的時(shí)間及主要思想。教師簡(jiǎn)介代表人物米開朗基羅及代表作。學(xué)生重點(diǎn) 欣賞大衛(wèi)、摩西，感受并總結(jié)文藝復(fù)興時(shí)期雕塑的藝術(shù)特色。第六：17-19世紀(jì)的歐洲雕塑 教師闡述這個(gè)時(shí)期雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)、代表人物、代 表作品。重點(diǎn)欣賞思想 者，讓學(xué)生模仿雕塑動(dòng)作神態(tài)，品味雕像特地及內(nèi)涵。進(jìn)一步 培養(yǎng)想象力及審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。（三）、播放音樂視頻短片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雕塑藝術(shù)作品。三、演練實(shí)踐（時(shí)間：18分鐘）1、讓學(xué)生放飛想象：維納斯斷了的兩只胳膊原來是什么姿勢(shì)？發(fā)揮想象，寫一段描 述性的文字。2、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生自己去搜集整理材料，培養(yǎng)學(xué)生的信息 處理能 力。將課堂內(nèi)容進(jìn)行拓展。四、歸納總結(jié)：系統(tǒng)知識(shí)，德育滲透。藝術(shù)源于生活又高于生活，羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”愿同學(xué)們做個(gè)生活的有心人，在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美