班主任德育工作總結(jié)

1、第1頁共8頁班主任德育工作總結(jié)班主任德育工作總結(jié)的愛護與關(guān)懷，徹底消除他們的心理顧慮。所以我在日常的教育 教學中特別注意鼓勵學生的斗志，每當他們?nèi)〉靡恍┏煽儠r，我就及 時加以表揚；當他們表現(xiàn)不理想時，我就引導他們總結(jié)經(jīng)驗教訓，激 勵他們努力爭取進步，即使在批評他們時也要很注意用詞，以免傷害 他們的自尊心。另外，我了解到學生最希望獲取有關(guān)升學、就業(yè)的信 息，于是就想方設(shè)法搜集這方面的信息，利用班會課向?qū)W生作專題介 紹，對于學生提出的各種問題我都盡最大努力解答，讓學生感受到老 師是處處為他們著想的。對于學習積極性不足的問題。我除了幫助他 們消除心理方面的障礙外，還在學期初就指導學生訂立本學期的學習

2、 目標及全班的奮斗目標，到了期末就讓學生對目標的實現(xiàn)情況進行自 我評價，并獎勵達到目標的學生。我了解到相當一部分學生打算畢業(yè) 后就參加工作，因此對學習有應付的心態(tài)。于是我搜集了一些資料向 他們說明社會對人的要求越來越高，只有不斷提高自身素質(zhì)才能立于 不敗之地，鼓勵他們盡力繼續(xù)升學，即使就業(yè)也要利用業(yè)余時間進 修，充實自己求發(fā)展，借以激發(fā)學生對知識的追求。壓濾機濾布針對 集體凝聚力不足的問題，我利用班會課舉辦了一些活動，使學生在輕 松愉快的氣氛中加深對彼此的了解。培養(yǎng)集體榮譽感是增強集體凝聚 力的另一有效措施。記得職三上學期進行校運會報名動員時學生還埋 怨我不多選一些原來一班的同學參賽，我馬上嚴

3、肅地指出：我只知道選的全部都是職三（1 1）班的同學，選運動員最重要的是看同學的能力，每一個同學 第 2 頁 共 8 頁都應該以有機會為班爭光而驕傲。后來我又向全班表時了這一觀點， 得到了不少同學的支持。雖然我班在校運會上并沒有取得很實出的成 績，但學生之間的關(guān)系變得更融洽了。這令我深深感受到結(jié)合集體活 動，尤其是一些競賽性質(zhì)的集體活動，對學生進行集體主義教育會有 意想不到的效果。所以，我把握住每次班級活動的時機向?qū)W生灌輸集 體主義精神。每逢取得集體獎項時，我都強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性，讓 學生在成功的喜悅中體會團結(jié)的力量。 對于紀律松散的問題，我采取 了以下的措施：第一，明確獎懲制度，例如在考勤

4、方面，我堅持每月獎勵全勤的 學生，對于遲到的學生則要求他們?yōu)榘嘧鲆患檬隆?第二，建立正確 的輿論導向，充分發(fā)揮學生自我教育的作用。我根據(jù)班級的德育目標 及出現(xiàn)的問題設(shè)計了一些論題，利用班會課讓學生進行討論并根據(jù)討 論的情況給予適當?shù)囊龑В?.freekan.freekan. 令學生通過討論進行自我教育和 相互教育。 第三，充分發(fā)揮班干部的橋梁作用。要全面了解班級的情 況，更有針對性地開展德育工作，少不了一群得力的班干部的支持。 要得到班干部的支持必須有民主的作風，讓班干部有足夠的自主權(quán)去 完成各項任務，多給他們一些鼓勵和支持，幫助他們樹立威信。 第 四，正確處理學生的違紀行為。處理違紀行為的

5、關(guān)鍵在于讓學生知 錯，改錯并給其他學生以警示的作用。上學期開學不久，我班就出現(xiàn) 了在自習課上打撲克的現(xiàn)象。我在掌握有關(guān)情況的基礎(chǔ)上分別找違紀 的四名學生談話，幫助他們認識錯誤并主動向全班作出檢討。為了促 進學生改正錯誤，也為了讓其他學生引以為鑒，我還對這四名學生給予班內(nèi)警告處分，又向家長發(fā)了通知。當時有的學生認為我的處理過 重了，于是我立即向全班表明：第3頁共8頁這種行為已嚴重違反校規(guī)，違紀的同學應為自己的行為承擔相應 的責任。處分學生并不是我的最終目的。學生在成長階段犯錯誤并不 奇怪，只要他們知錯能改，我會給他們改正的機會，撤銷處分。但如 果班上再有類似事情發(fā)生，處理將會升級，希望全班同學自

6、律并相互 監(jiān)督。我的做法既讓全班學生認識到事情的嚴重性又給違紀的學生以 希望和約束，得到了學生們的支持，以后班上就沒有再出現(xiàn)類似情 況?？偠灾敯嘀魅问且豁棌碗s而又細致的工作，采用什么工作 方法要視乎班級的實際情況而定，不可生搬硬套，但只要多花心思， 注意積累和交流經(jīng)驗，與級組的其他老師互相配合，工作起來就能得 心應手。班主任德育工作總結(jié)附送：班主任心得體會班主任心得體會的現(xiàn)實，學生值日不認真，領(lǐng)導怎么看我，學生違反校規(guī)校紀， 班級的考核就會受到影響，因此，對學生的態(tài)度總是不夠耐心。工作 方式也就會流于簡單。想到這里，我快步跑到學生勞動的地方，我找 了一個學生了解今天的勞動情況，才知道今天

7、由于有上級領(lǐng)導來學校 檢查，同學們連午覺都沒有睡就開始勞動，所以現(xiàn)在都很疲倦。于是 我對大家說了一聲：同學們，辛苦了！這時，學生都驚異起來。過了好一會兒，才有 一個學生輕聲的說：第 4 頁 共 8 頁這是我們應該做的。這時我才發(fā)現(xiàn)，他們的臉上多了一分愉悅， 因為老師理解了他們的苦衷。我趁機與同學們聊天，幫助他們認識勞 動的意義，耐心地說服他們好好勞動，消除怨言，終于他們將勞動變 成愉快的事去做，值日任務圓滿完成。是?。±蠋熑绻芟窀改敢?樣，對學生多一分理解、耐心，少一些責罵、批評。學生就回慢慢的 學會寬容和理解。朋友和老師2 0 0 4年9月，我任 0404模具1 1班的班 主任，這個班全是

8、清一色的男孩子。在軍訓時，我班的一位學生潘楓 認識了其他班級的一個女同學。這位女同學成熟、大方。見到男孩子 總是主動熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛 , , 因而對這位女同學就 產(chǎn)生了傾慕 . . 于是潘楓就想方設(shè)法接近這位女同學：電話約定時間出去吃飯，寫紙條傳遞信息最后發(fā)展到打電話 喊起床, ,一起吃早飯. .在吃早飯時 , ,你喂一口, ,我吃一口, ,連課間時間也要 到教室門口望一望 , ,似乎有一日不見如隔三秋的感覺 . . 當我得知這個情 況后, ,找到了潘楓。開始，他完全否認，態(tài)度十分堅決。后來 , , 他的電 話在上課時響了，按班規(guī)，他主動將手機交給了我，他的手機里儲存 了好多

9、電話記錄 , , 其中 60%60%以上都是他和這位女同學的通話。在事實面 前他無話可說 , ,把頭低下了 , ,臉紅紅的, ,但可以看得出 , ,有一種任憑老師 處理的樣子。當時 , ,我并沒有責備他 , , 而是站在朋友的立場，告訴他： 他們正直青春年少時期 , , 對異性充滿向往和愛慕是非常正常的，但 要把握好分寸。后來 , ,我不定時的找他談話 , ,地點不限 , ,要么在校園的林 蔭道上, ,要么在吃飯的桌邊 , , 我為他分析了早戀的危害以及應該注意的 有關(guān)問題。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛情 , , 并從責任感和義務感、 良心感和羞恥感等多方面進行交談，引導他認識了早戀的危害。最

10、后 告訴他最好與那位女同學保持交往的距離，把她當朋友、同學。幾個 第 5 頁 共 8 頁星期后，他主動告訴我，他已經(jīng)從早戀的陰影中走了出來。青少年性 心理發(fā)育提前，使性心理迅速發(fā)展，是早戀產(chǎn)生的內(nèi)因，如果老師和 家長不正確對待，采取不問青紅皂白地責問，也許是適得其反。老師 應成為學生青春時期的朋友，幫助他們從性的朦朧中解脫出來，讓他 們努力成長為知識經(jīng)濟時代的弄潮兒。（三）反思體會教育學生，必須要像父母一樣有耐心。蘇聯(lián)教育 家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習就是冷 漠，缺乏熱情。兒時的內(nèi)心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子?！苯逃?為了培養(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性，

11、教師的最大的悲哀過于眼看原 來天真活潑的，對世上萬物充滿熱情的生命，在學?！敖逃钡乃茉?中變成一事無成的社會廢人。是的，如不改變教育觀念和教育行為， 教師縱使口吐蓮花，也未必能使學生“頑石點頭”，教師要想在學生 冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的 學生。我們要在自己的語言行動中逐步培養(yǎng)學生善感的心靈，讓學生 真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。我們既然選擇了教師這 一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，像父母對待自己的兒女，要用愛和 耐心，給學生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學 生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學生，就要不傷害學生的人格。 要知道，每個人都

12、有一顆成為好人的心。我們都知道外因是事物變化 的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。啟發(fā)有缺點和錯誤的學生正確認識自 己，進行自我教育，這是幫助他們進步的有效方法。要做到這一點， 首先就要了解學生的性格特征和心理特征。每個學生由于生活環(huán)境不 同, ,他們的性格和個性特征也就是五光十色的 , , 教師的教育方法就不能 第 6 頁 共 8 頁“一板三眼”，千篇一律。只有這樣，才能因材施教，因勢利導，隨 機應變。如果采取簡單的辦法處理，表面上學生可能怕你。但弄不好 也許學生會把自己掩蓋起來。因而老師在嚴格要求之中，要體現(xiàn)出更 多的關(guān)心和愛護，這樣才能使學生體會到潛藏在教師內(nèi)心深處的信任 和尊重，才能建立平等、民

13、主、互信的師生關(guān)系，也才能贏得學生的 尊重和愛戴。因此我們對學生必須要有滿腔的熱情，正如我國著名教 育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣。沒 有水，就不能成為池塘；沒有情感就沒有教育。”“愛的力量是無 窮”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了 紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要表現(xiàn)出老師 的關(guān)心、愛護，讓“師愛”在如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生 的心靈。更要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。只有把我們的愛，播進 學生的心田，學生才會敬你，信你，才會在你引導下，健康地成長。 小陳老師工作室版權(quán)所有教育學生，必

14、須嚴格、平等、寬容有人說：寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信 心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風，那么為什么不 讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風呢？教師對待學生，均應一視 同仁，無論他是出生于干部富貴之家或平民百姓人家，除塵濾布無論 他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭疼的進生，都要愛得公正，愛得讓學 生信服。我們要用愛心對待每一個學生，特別是思想行為有偏差、文 化學習滯后的學生，更要用寬容心對待他們。對于學習較差的同學， 我們要特別注意保護他們的積極性。我們要容忍學生犯錯誤，不要漠 第 7 頁 共 8 頁陳老師工作室版權(quán)所有班視學生的上進心。要用放大鏡看學生的優(yōu)點

15、，用縮小鏡看他們的缺 點，不要動不動就大聲呵斥、諷刺挖苦，挫傷學生的身心和人格。對 于一個問題學生，也許他身上存在著許許多多的不足，但他還是希望 自己能做一個好人，做一個追求進步的人，這就需我們用愛去喚醒他 本性中善良美好的一面。對于一個后進生，追求進步往往停留在他的 思想上，有時能落實到行動上，但常不能持之以恒，只有在他通過外 因與內(nèi)因的作用，真正取得進步后，有了一種全新的心理體驗，感覺 到了做一個優(yōu)秀的人的幸福與愉悅，才能有克服困難繼續(xù)努力的真正 動力。作為一個教師，我們要鼓勵學生有自己獨特的見解，用寬容的 胸懷，對待學生的個性發(fā)展，讓學生保持年齡段的天性，指導學生不 斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。讓我們都來用自己的心去愛護學生， 用自己的情去感化學生，用自己的思想去教育學生，用自己的知識去 滋潤學生，讓學生在我們愛的陽光下健康成長吧！教育學生，必須要 像父母一樣有耐心。教師要想在學