勞動教育工作總結(jié)

1、小學(xué)部 2012-2013 學(xué)年度第一學(xué)期勞動教育工作總結(jié)小學(xué)勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育， 換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有 機的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：1、營造氛圍使學(xué)生喜歡勞動。勞動課上教師的首要職責(zé)不在于 教 在于導(dǎo)，在于營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍， 使學(xué)生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān) 的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有 人情味，學(xué)生干起來也特別積極；也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)

2、問 題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應(yīng)注意以下兩點：(1)教師擺正位子甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時地參與學(xué) 生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅(qū)使感。(2)教師包容學(xué)生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學(xué)生在這一過程中學(xué)生所犯的錯誤，要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，告訴他 們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。2、 加強引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動。兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點，從感性認(rèn)識入手，使他們從生活實 踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽 一天的工作，使他們懂得

3、身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果， 沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊活動，使他們認(rèn)識到勞 動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。3、 教給勞動方法，使他們學(xué)會勞動。在教學(xué)中借助生活勞動教材，依據(jù)小學(xué)勞動課教學(xué)大綱培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能 并根據(jù)課文進行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法，使 學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時結(jié)合學(xué)校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一 次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會打掃方法。教學(xué) 生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子

4、適當(dāng)參加力所能及 的家務(wù)勞動，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本領(lǐng)，開展 我學(xué)會了的活動，擴大學(xué) 生的勞動范圍。4、 重視評價，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動。 在勞動中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與評價，不斷激勵學(xué)生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。 學(xué)生自評。在勞動中，要求學(xué)生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要 求有多大差距，隨時做到自我調(diào)整。 學(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學(xué)考慮得更周到、 細致。 家長參與評價。對于生活自理方面的勞動，學(xué)生在家的實踐由家長給予評價。 教師評價。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對學(xué)生作全面的評價，重點放在總結(jié)經(jīng) 驗，明確下

5、一步的努力目標(biāo)上。5、 開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性、主動性。每天的值日把學(xué)生分成若干個值日小組，冠名 教室的美容師 ，把值日工作分配 到人，落實到每組的值日組長，實行輪流值日；值日組長必須把值日情況做好記載，盡 量記錄做得好的同學(xué)，然后由組長對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性；開展比衛(wèi) 生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一 次，好的個人獎一個大拇指，結(jié)果同個人考評結(jié)合起來；新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展 包書皮比賽。結(jié)合中國少年雛鷹行動 ，讓孩子們進行自我服務(wù)勞動，如穿衣服 |、洗 手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內(nèi)，并可延伸到家庭，如配合家長制定勞動 計劃，放手讓學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)勞動興趣。競賽還應(yīng)適時，如在 三八 婦女節(jié)前夕， 開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模议L）活動，通過多種勞動競賽，不但培 養(yǎng)了學(xué)生的勞動能力，而且使他們懂得勞動是為人民服務(wù)，為社會做貢獻的道理?？梢韵嘈?，不斷加強勞動教育，堅持學(xué)知識與勞動實