如何讓幼兒盡快適應幼兒園

1、如何讓幼兒盡快適應幼兒園孩子第一次入園是一件牽動全家人的事， 對小朋友來說，幼兒園 是個全新的環(huán)境，能否適應這個新的環(huán)境，對于孩子的身心健康與成 長發(fā)展，具有重要的影響。首先：幼兒初入園，家長千萬別表現(xiàn)出憂慮或不安，因為情緒具 有強烈的傳染性，家長的不安和憂慮情緒會直接傳染給敏感的幼兒, 使幼兒獲取“不安“的信息，他會知道”媽媽舍不得我”老師不會很 好照顧我“等等，這樣對幼兒順利入園就會帶來困難。 孩子入園的第天，有些哭鬧是正常的，有時候，孩子哭家長也哭，這種情況對孩 子絕對沒有好處。有的家長在送完孩子以后不肯離開， 不時地來門前 張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動。所以，家長送完孩

2、子就放心地去做自己的工作，相信老師一定會把您的孩子哄好， 適應 能力好一點的孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。 還有一種情況是 孩子入園時沒有哭鬧，過了三四天卻哭鬧起來了，家長認為是孩子在 幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實，這是一個正?，F(xiàn)象，是因 為幼兒園 里的新鮮感少了，誘惑沒有以前大了。他看著別的孩子哭 也就跟著哭了。其次：要告訴你的孩子：你長大了，該上幼兒園了，爸爸媽媽要 上班，你上幼兒園，下班后，我們到幼兒園 來接你，周末我們在家起休息。時間長了，形成規(guī)律，幼兒也就習慣了；這里，家人意見也不。孩子雖小，卻很會觀察大人的臉色，所以家人在堅持每天送幼兒上幼兒園 的觀點一定要一致，千萬不要

3、在孩子面前爭執(zhí);要騙孩子，比如說 ;我一會就來，我去拿個什么東西等，都是不可取的，要正確引導，這樣做孩子可以懂得道理，自我調整心態(tài)，接受上 幼兒園這個現(xiàn)實。 新生入園第一周我們會安排讓家長提前半個小時來接幼兒。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接， 體驗與家長團聚的欣慰。在入園的初期家長一定要堅持讓孩子每天入園，般情況下幼兒最長會在2 0天左右的時間就會適應幼兒園 生活。第三是熟悉環(huán)境。我們幼兒園在正式開學這幾天是隨時歡迎家長來參觀的， 所以你 可以在這三四天期間， 帶你的孩子來熟悉幼兒園的環(huán)境。 家長在旁邊 可以給他講幼兒園的優(yōu)點。第四是生活上的準備， 孩子 焦慮哭鬧的產生有時還因為孩子的生 活

4、能力差，在幼兒園 力所能及的事情不會做，所以，孩子覺得不方 便，同時伴有心理上的緊張。在入園之前，家長應該給予生活技能上 的指導，如要求他坐在桌子旁自己吃飯，不能在吃飯時隨意走動等。指導孩子試著在大小便后自己脫、提褲子。自己洗手，自己睡覺，認 識自己的物品等等。 讓孩子學一些日常生活用語， 使孩子能較清楚地表達自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服, 我尿 褲子了 ,我要?。ù螅┍愕?，并能勇敢地告訴老師。家長在指導時不要心急，因為，你越是著急，孩子就越緊張，越怕上幼兒園第五是物質上的準備。因為寶寶可能來不及上廁所或打翻碗等， 所以有必要給孩子準備幾套衣服放在幼兒園以備老師能及時給孩

5、子 換洗。在有，孩子初入園依賴性較強，家長可以征得老師的同意讓孩子帶自己心愛一件玩具，增加孩子的安全感。由于孩子初入園，哭鬧 難免，從而也會使孩子的免疫力下降，導致發(fā)燒，感冒等，首先家長 不用慌張，這是孩子入園經常會發(fā)生的現(xiàn)象，如果是發(fā)燒嚴重等，家 長就要讓孩子徹底好后再來園。最后，為了讓幼兒盡快適應幼兒園 的生活，家長還應詳細了解 幼兒園 的一些規(guī)章制度，如接送的要求、請假的手續(xù)等。 9 月中旬， 我們會組織召開一次家長會，屆時家長可以和老師面對面進行溝通， 只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子 的長遠與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，這一問題就能迎刃而解。二：家園共育

6、工作中的理解與支持我們幼兒園里的每位老師都是陽光、可愛、充滿激情 , 富有愛心 責任心的好老師。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，在孩 子幼小的心靈中撒播知識的種子， 在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信 念。每年新招收的孩子們剛入園時，有很多孩子不適應幼兒園生活， 老師們都能耐心細致地哄著他們， 用媽媽般的愛平復著孩子入園的焦 慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心 , 真誠的去 呵護每一個幼兒。是她們 , 我們可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子 捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。 在此我也希望家長能在以后的工作生活中給予 老師們理解與支持，積極配合幼兒園的工作，主動與班級老師配合， 及時反映幼兒

7、在家情況，提出建議，共同教育幼兒。有任何事情能常 和老師溝通，妥善解決。遇到幼兒之間發(fā)生矛盾，糾紛時，家長應采 取正確的方法引導，教育或向老師反映，恰當解決，不要訓斥，恐嚇一方幼兒，以確保幼兒身心健康，幼兒園是集體生活的地方，班級調 皮的孩子也不止一兩個，孩子年幼不會照顧自己，更不會照顧他人， 也不能很好的與同伴相處， 因此，在班級內有可能出現(xiàn)這樣一些情況： 小的碰傷，摔傷，抓傷，咬傷等磕碰皮肉現(xiàn)象，如在你的孩子身上發(fā) 現(xiàn)了這樣的情況。希望家長做到相互理解，請家長們多與老師溝通， 盡量避免家長之間的摩擦， 發(fā)生這類事件我們是最不情愿的， 也請家 長們給以體諒， 我們不能跟您保證能做到百分之百，

8、 我們只能跟您說 我們會盡我們最大的努力帶好你們的孩子。另外，為了能讓入園的孩子全面發(fā)展， 在孩子適應幼兒園生活后， 我園會經常組織一些活動，并在系列化的活動中對幼兒進行品德教 育，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：1 建立德育長效機制，注重節(jié)日育人我園在系列化活動中，注重對孩子進行品德教育及能力的培養(yǎng)， 例如三八節(jié)教孩子為媽媽制作節(jié)日禮物，幫媽媽做一件力所能及的 事，進行感恩教育。勞動節(jié)為孩子上一節(jié)活動課，從而對孩子進行愛 惜糧食，珍惜勞動成果教育。六一兒童節(jié)我園開展慶六一文藝演出， 以及大班畢業(yè)典禮， 讓孩子在歌聲和娛樂中和家長一同度過一個難忘 的節(jié)日。國慶節(jié)開展詩歌朗誦比賽等，讓孩子從中感受祖國的

9、偉大， 培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感等。總之，每逢節(jié)日，我園都有針對性的 對幼兒進行德育教育。 讓幼兒感知社會， 陶冶情操，形成良好的品質。2 立足本地 積極開展社會實踐活動。根據(jù)新課改的精神， 也為了讓幼兒能在未來更好的適應社會， 我園不定期的會組織幼兒社會實踐活動。 比如：為進一步提高幼兒消防 安全防范意識， 讓幼兒了解一些生活中的安全措施， 培養(yǎng)自我保護能 力，普及消防安全知識， 我們會組織幼兒走進 119-參觀消防隊”活動。為讓孩子們近距離接觸和體驗家鄉(xiāng)文化， 感受祖國和家鄉(xiāng)文化的豐富 與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛自然 的情感，我們會組織幼兒“參觀縣博物館”走進

10、縣體育場。游覽江畔 公園等。為讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得更多情感的體驗和經驗的積累， 為幼 兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供鍛煉的空間， 逐漸培養(yǎng)和提高 他們的社會能力，我們會帶領幼兒走進超市，體驗購物的快樂。為激起孩子們對小學生活的美好向往和期待 , 我們會進行：暢想 明天，走進小學的社會實踐活動。為拓展幼兒的視野， 了解家鄉(xiāng)種植產業(yè)， 我們會組織幼兒走進蔬 菜大棚的社會實踐等等。通過這些社會實踐，孩子們走入了社會，認 識了社會，對社會有了初步的認識。在廣泛接觸社會的同時，開闊了 視野，增長了見識，獲得了體驗，使幼兒的綜合能力得到了更全面的 發(fā)展。3、在一日生活中潛移默化對幼兒進行德育教育清晨

11、，園委會領導在幼兒園門口迎接孩子們入園， 保健醫(yī)生到各 班教室巡查幼兒健康狀況， 孩子們在老師的帶領下， 進行晨間游戲活 動：有的滾輪胎、有的玩沙包、有的拍球、還有的在跳繩 音樂響 起，早操時間到，孩子們站著整齊的隊伍，有節(jié)奏、有韻律的跟著老師做早操，這優(yōu)美的旋律、動感的節(jié)奏與孩子們富有童趣的動作相得 益彰，構成一幅幅生動活潑、和諧向上的動人畫面。晨間活動，早上幼兒來園要爭當文明小天使和老師家長小朋友禮 貌問好，學習禮貌用語，增強文明意識，我們改變了傳統(tǒng)的點名方法, 讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊的人誰沒來， 使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛 班集體,課間活動，在這時我們教育孩子要相互關系，照顧小一點的孩子

12、, 要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒, 不剩飯菜，吃完后自覺的將餐具收拾好，讓幼兒克服飯來張口，衣來 伸手的不良習慣。午睡：教育幼兒將脫下來的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不吵鬧，不追逐，將自己的東西整理好，等 父母來。為了能讓家長了解孩子的成長與進步，我們會定期召開家長會、 家長開放日、春季、秋季親子運動會，幼兒講故事比賽，幼兒口才競 賽，幼兒唱歌舞蹈大賽，幼兒學習成果素質匯報等活動。通過各種 活動讓家長對幼兒園有更深入的了解，對自己的孩子也有更好的認 知。為了加強家園共育工作，我們會利用校訊通和你們每天保持聯(lián)系, 讓您了解園內動態(tài)，每個班級門口都有家園園地，那里有教育動態(tài)、 教師寄語、工作計劃、保教計劃、今日收獲等。每天家長可以看一下, 通過那里家長可以了解很多育兒知識、 教育方法、以及幼兒在園學習生活情況。家長在入園時可以把老師的電話號碼存好，有事都可以 及時溝通。總之家長配合的好，孩子適應的就快、家長配合的不好、 孩子適應的就慢。這是我們的經驗