新人教版（部編）二年級語文下冊《文10 沙灘上的童話》示范課課件_7

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課 時(shí)第 二 課 時(shí)沙灘上的童話沙灘上的童話1010復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)檢測一、在正確讀音后的括號里打一、在正確讀音后的括號里打“”。 bobo lili （ ） fnfn bb （ ）堡壘堡壘 反駁反駁 bibi lili （ ） fnfn bb （ ） xingxing lnglng（ ） znzn shngshng （ ）兇狠兇狠 贊賞贊賞 xingxing hnhn （ ） zhnzhn sngsng（ ）二二、選字組詞我能行。選字組詞我能行。望望忘忘( () )記記 遠(yuǎn)遠(yuǎn)( )( )希希( () ) ( ( ) ) 卻卻忘忘望望 望望忘忘1.1.有感情

2、地朗讀課文。背誦自己喜歡的有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。部分。2.2.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.體會(huì)小伙伴們的天真可愛，感受童年體會(huì)小伙伴們的天真可愛，感受童年的純真美好。的純真美好。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)5邊聽邊想邊聽邊想聽錄音回顧課文總起句，交代了地點(diǎn)：總起句，交代了地點(diǎn)：海邊的沙灘海邊的沙灘。海邊海邊的沙灘的沙灘是我們快是我們快樂的天地。樂的天地。 說說這句話的說說這句話的作用？作用？7在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。是我們的樹。這是一個(gè)連動(dòng)

3、句，這是一個(gè)連動(dòng)句，“壘壘”“”“筑筑”“”“插插”三個(gè)動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，用簡潔的語言三個(gè)動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，用簡潔的語言寫出寫出“我們我們”建造城堡的過程。建造城堡的過程。說說你從這句話中體會(huì)出了什么？說說你從這句話中體會(huì)出了什么？連動(dòng)句連動(dòng)句通過語言描寫寫出了編織童話故事的過通過語言描寫寫出了編織童話故事的過程。這個(gè)故事中，有程。這個(gè)故事中，有“兇狠的魔王兇狠的魔王”“美麗美麗的公主的公主”，還有，還有“攻打魔窟的勇士攻打魔窟的勇士”，充分，充分發(fā)揮了大家發(fā)揮了大家的想象力，故事生動(dòng)有趣。的想象力，故事生動(dòng)有趣。不知誰說了一句：不知誰說了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王

4、。的魔王?！鞭D(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。你從這里了解、體會(huì)到了什么？你從這里了解、體會(huì)到了什么？語言描寫、想象語言描寫、想象這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。這一句是過渡句，起到承上啟下的作用。下文下文正是要商量正是要商量的內(nèi)容。的內(nèi)容。我們一起商量怎樣我們一起商量怎樣攻下攻下那座那座城堡。城堡。 說說說說這句話在文中的作用？這句話在文中的作用？過渡過渡句句 一個(gè)小伙伴說：一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?有人反駁：有人反駁：“那時(shí)侯還沒有飛機(jī)呢！那時(shí)侯還沒有飛機(jī)呢！

5、”我說：我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡挖地道，從地下裝上火藥，把城堡 炸平。炸平?！鄙鷦?dòng)的語言描寫，生動(dòng)的語言描寫，“駕駛飛機(jī)去轟駕駛飛機(jī)去轟炸炸”“”“挖地道挖地道”寫出了攻打城堡的方法。寫出了攻打城堡的方法。這里是什么描寫？你體會(huì)出了什么？這里是什么描寫？你體會(huì)出了什么？語言描寫語言描寫 仿仿 寫寫說出說出和和“四面八方四面八方”相似的成語相似的成語（含（含數(shù)字）數(shù)字）。_一心一意一心一意 三言兩語三言兩語 五湖四海五湖四海 七上八下七上八下 十拿九穩(wěn)十拿九穩(wěn)“挖呀，挖呀挖呀，挖呀”，寫出大家挖地道的辛，寫出大家挖地道的辛苦、認(rèn)真?？?、認(rèn)真?！耙惶б惶А薄啊薄稗Z塌轟塌”，很有，很有

6、童趣。童趣。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。你從你從“挖呀、挖呀挖呀、挖呀” “” “一抬、轟塌一抬、轟塌”體會(huì)出了什么？體會(huì)出了什么？連用三個(gè)連用三個(gè)“歡呼歡呼”，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公，寫出了孩子們戰(zhàn)勝魔王，救出公主的無比快樂的心情。主的無比快樂的心情。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。王，歡呼著救出了公主。 連續(xù)三個(gè)連續(xù)三個(gè)“歡呼歡呼”寫出了什么？寫出了什么？忽然忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著，我發(fā)現(xiàn)媽媽

7、就站在我們身后，微笑著望著我們。我們。我大聲說：我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。我抱住了媽媽。運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，生動(dòng)的神態(tài)描寫、語言描運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，生動(dòng)的神態(tài)描寫、語言描寫，寫寫，寫“我們我們”進(jìn)一步續(xù)編故事進(jìn)一步續(xù)編故事，沉醉在故事，沉醉在故事情節(jié)，情節(jié)，創(chuàng)造和創(chuàng)造和想象時(shí)的想象時(shí)的歡樂溢于言表。歡樂溢于言表。這里運(yùn)用了什么寫作手法？你體會(huì)出了什么？這里運(yùn)用了什么寫作手法？你體會(huì)出了什么？神態(tài)描寫、語言描寫、反復(fù)神態(tài)描寫、語言描寫、反復(fù)孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入孩子們無拘無束地在

8、沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的自我。這說明孩子們玩得很這說明孩子們玩得很開心。開心。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)侯，連我也忘記了她就是我的真的，那時(shí)侯，連我也忘記了她就是我的媽媽！媽媽！為什么為什么“連我也忘記了她是我的媽媽連我也忘記了她是我的媽媽”？同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走走進(jìn)了課文，感受到了兒童進(jìn)了課文，感受到了兒童天真活天真活潑、富于幻想的天性。讓我們拿潑、富于幻想的天性。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。起金鑰匙開啟智慧之門。u核心問題：核心問題：童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美童話的內(nèi)容是兇狠的魔王搶去了美麗的公主，麗的公主，“我們我們”攻打城堡，救出攻打城堡，救出公主。公主。“我們我們”編織的童話的內(nèi)容是什么？編織的童話的內(nèi)容是什么？沙沙灘灘上上的的童童話話建造沙灘城堡建造沙灘城堡編織童話故事編織童話故事營救營救公主公主 忘記忘記現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)無憂無慮無憂無慮 快樂幸?？鞓沸腋Ｒ灰?、我會(huì)連。我會(huì)連。兇狠的兇狠的 公主公主 一座一座 沙灘沙灘快樂的快樂的 魔王魔王 一片一片 魔窟魔窟高大的高大的 天地天地 一個(gè)一個(gè) 地道地道美麗的美麗的 城堡城堡 一條一條 伙伴伙伴 二二、按要求完成句子練習(xí)。按要求完成句子練習(xí)。1 1他搶去了