Unit 5 We're family Period 3 （說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit5We'refamilyPeriod3（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5We'refamilyPeriod3（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊教學內容本課選自外研版（三起）（2024）英語三年級上冊Unit5We'refamilyPeriod3。本節(jié)課主要圍繞家庭成員展開，通過學習家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等，以及家庭關系的描述，如"Thisismymother.Sheisateacher."，讓學生了解家庭的重要性和家庭成員之間的親密關系。同時，通過練習對話和情景表演，提高學生的口語表達能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：1.文化意識：通過學習家庭成員的稱呼和關系，增強學生對家庭文化的理解，培養(yǎng)學生尊重和珍惜家庭關系的價值觀；2.語言能力：通過聽說練習，提高學生的英語口語表達能力，增強語言運用能力；3.學習能力：通過參與課堂活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

三年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯和簡單的句子結構，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。他們對英語學習有一定的興趣，但可能對家庭成員的英文名稱和描述還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習的興趣較高。他們的學習能力強，接受新知識較快，但注意力集中時間有限。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過圖片和游戲來學習，有的則更傾向于通過模仿和重復來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）家庭成員的英文名稱和關系描述可能對一些學生來說較為抽象，他們可能難以準確理解和記憶；

（2）學生在口語表達時可能缺乏信心，害怕犯錯，需要教師給予足夠的鼓勵和指導；

（3）部分學生可能在理解和使用英語句型時遇到困難，需要教師提供具體的例子和練習機會。因此，教師在教學過程中要注意引導學生積極參與，鼓勵他們大膽嘗試，并及時給予反饋。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：外研版英語三年級上冊教學平臺

-信息化資源：家庭成員圖片、家庭關系描述視頻、英語歌曲

-教學手段：實物教具（家庭成員圖片卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們都有自己的家庭嗎？你們能說出自己家里都有誰嗎？”

展示一些關于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的重要性和家庭成員的多樣性。

簡短介紹家庭成員的基本概念，包括父母、兄弟姐妹等，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭成員基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員的基本概念、稱呼和關系。

過程：

講解家庭成員的定義，包括父母、兄弟姐妹等基本成員。

詳細介紹家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等，并展示相應的圖片。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員的稱呼和關系。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員案例進行分析，如家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等。

詳細介紹每個案例的背景和家庭成員之間的關系，讓學生全面了解家庭成員的多樣性。

引導學生思考家庭成員之間的相互關系，以及如何在英語中描述這些關系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭成員進行討論，如“myfatherisadoctor”。

小組內討論該家庭成員的特點、職業(yè)和生活習慣，并嘗試用英語描述。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括家庭成員的稱呼、關系和描述。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭成員的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭成員的稱呼、關系和描述。

強調家庭成員在生活中的重要性，以及如何用英語表達對家人的愛。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后用英語描述自己的家庭，包括家庭成員的稱呼和關系。

7.課堂活動（10分鐘）

目標：通過游戲和活動，鞏固學生對家庭成員知識的掌握。

過程：

進行“家庭成員接力”游戲，學生依次說出家庭成員的英文名稱和關系。

組織“家庭角色扮演”活動，讓學生分組扮演不同的家庭成員，用英語進行對話。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生繼續(xù)學習。

過程：

教師總結本節(jié)課的學習成果，回顧重點內容。

鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和練習，提高英語口語表達能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學生在學習過程中，能夠熟練掌握家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister等，并能正確拼寫和運用這些詞匯。

2.句型運用：

學生能夠運用所學句型，如"Thisismymother.Sheisateacher."，來描述家庭成員的職業(yè)和關系，能夠進行簡單的自我介紹和家庭介紹。

3.聽力理解：

4.口語表達：

學生在課堂活動中積極參與，通過角色扮演和小組討論，能夠用英語進行簡單的交流，提高了口語表達能力。

5.文化意識：

學生對家庭文化的認識得到提升，能夠理解家庭在個人成長和社會生活中的重要性，培養(yǎng)了對家庭的尊重和珍惜。

6.學習興趣：

7.合作能力：

在小組討論和課堂活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

8.自主學習能力：

學生在教師的引導下，能夠自主學習家庭成員的英文名稱和句型，提高了自主學習的能力。

9.創(chuàng)新能力：

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠結合自己的生活實際，創(chuàng)新性地運用所學知識，提出了具有創(chuàng)造性的觀點和建議。

10.評價能力：

學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，能夠對同伴的展示進行評價，提高了評價能力和批判性思維能力。教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結束的“Unit5We'refamily”教學活動中，我有一些思考和反思，以下是我的一些心得和計劃：

1.課堂互動效果：

我發(fā)現(xiàn)學生在課堂互動中的參與度很高，尤其是在角色扮演和家庭介紹環(huán)節(jié)。但是，也有一些學生比較內向，不太愿意主動發(fā)言。為了更好地激發(fā)所有學生的積極性，我計劃在未來的教學中，設計更多互動性強、趣味性高的活動，比如“家庭英語角”，讓學生在輕松的氛圍中練習口語。

2.詞匯教學：

在詞匯教學方面，我發(fā)現(xiàn)學生在記憶家庭成員的英文名稱時存在一些困難。為了提高記憶效果，我打算采用多種教學方法，如通過圖片、歌曲、游戲等，幫助學生記憶和運用這些詞匯。同時，我會鼓勵學生通過制作家庭樹、家庭海報等形式，將所學詞匯應用于實際情境中。

3.語法教學：

在語法教學方面，我注意到部分學生在使用句型描述家庭成員時，存在語法錯誤。為了幫助學生更好地掌握語法，我計劃在今后的教學中，加強語法講解，并通過練習和游戲，讓學生在實際運用中鞏固語法知識。

4.學生個體差異：

在教學過程中，我注意到學生的個體差異較大。有的學生英語基礎較好，有的則相對較弱。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我打算在課后進行個別輔導，針對不同學生的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。

5.教學資源利用：

在教學資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)電子白板和多媒體課件的使用效果較好，能夠吸引學生的注意力。但在今后的教學中，我計劃進一步豐富教學資源，如引入更多與家庭相關的英語繪本、故事等，以拓寬學生的視野。

6.教學評價：

在教學評價方面，我意識到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生是不夠全面的。為了更全面地了解學生的學習效果，我計劃在今后的教學中，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測試等，以更客觀地評價學生的英語水平。板書設計①知識點

-家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister

-家庭關系的描述：Thisismymother.Sheisateacher.

-家庭關系代詞：he,she,it,we,you,they

②重點詞匯

-father父親

-mother母親

-brother兄弟

-sister姐妹

-teacher老師

-teacher'steacher教師的老師

-friend朋友

③重點句型

-Thisismymother.Sh