21老人與海鷗

1、 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 在昆明翠湖旁，矗立著一尊塑像在昆明翠湖旁，矗立著一尊塑像, ,他是誰他是誰 呢？呢？每年秋天，當海鷗來臨時，有一個老人每年秋天，當海鷗來臨時，有一個老人, , 十多十多年如一日都帶一些自己買來的面包年如一日都帶一些自己買來的面包, ,去呵去呵 護這些美麗的海鷗，他的名字叫吳慶恒，人護這些美麗的海鷗，他的名字叫吳慶恒，人 們親切地稱他為們親切地稱他為“海鷗老人海鷗老人”。他為海鷗做。他為海鷗做 了些什么事？今天，我們就一起學(xué)習(xí)課文了些什么事？今天，我們就一起學(xué)習(xí)課文 老人與海鷗老人與海鷗，了解這位海鷗老人吧。，了解這位海鷗老人吧。 第第2121課課 老人與海鷗老人與海鷗 R

2、R 六年級上冊六年級上冊 海鷗海鷗 相關(guān)知識相關(guān)知識 海鷗是一種中等體型的海鷗是一種中等體型的 鷗。身姿健美，惹人喜愛，鷗。身姿健美，惹人喜愛， 其身體下部的羽毛就像雪一其身體下部的羽毛就像雪一 樣晶瑩潔白。海鷗是候鳥，樣晶瑩潔白。海鷗是候鳥， 分布于歐洲、亞洲至阿拉斯分布于歐洲、亞洲至阿拉斯 加及北美洲西部。遷徙時見加及北美洲西部。遷徙時見 于中國東北各省。越冬在整于中國東北各省。越冬在整 個沿海地區(qū)包括海南島及臺個沿海地區(qū)包括海南島及臺 灣；也見于華東及華南地區(qū)灣；也見于華東及華南地區(qū) 的大部分內(nèi)陸湖泊及河流。的大部分內(nèi)陸湖泊及河流。 1、自讀課文，讀通讀順，把生字 新詞畫出來，不懂的字詞

3、查字典 解決。 2、讀完課文思考，并能用自己的 話來說說：課文主要寫了什么內(nèi) 容？ 3、給自然段標上序號，想一想： 課文可分為幾個部分？每部分講 什么內(nèi)容？ 自學(xué)提示自學(xué)提示 塑、吉塑、吉 認清字形認清字形 上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu) 上中下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu) 餅、譜、挫、歇餅、譜、挫、歇 左中右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)抑抑 營營 塑塑 ss土土組詞：塑料袋組詞：塑料袋 塑造塑造 餅餅 bngbng饣饣組詞：餅干組詞：餅干 餅店餅店 譜譜 pp讠讠組詞：樂譜組詞：樂譜 譜曲譜曲 抑抑 yy扌扌組詞：抑揚頓挫組詞：抑揚頓挫 壓抑壓抑 讀準字音讀準字音 挫挫 cucu扌扌組詞：挫折組詞：挫折 挫敗挫敗

4、歇歇 xixi欠欠組詞：停歇組詞：停歇 歇息歇息 吉吉 jj士士組詞：吉日組詞：吉日 吉兆吉兆 營營 yngyng艸艸組詞：營造組詞：營造 營長營長 讀準字音讀準字音 應(yīng)聲而來應(yīng)聲而來 大塑料袋大塑料袋 肅立不動肅立不動 相依相隨相依相隨 白翼天使白翼天使 抑揚頓挫抑揚頓挫 餅干丁餅干丁 撮起嘴撮起嘴 吉祥鳥吉祥鳥 褪色褪色 扇動扇動 樂譜樂譜 親昵親昵 歇落歇落 滇池滇池 企盼企盼 盤旋盤旋 瞻仰瞻仰 旋渦旋渦 似的似的 新詞我會讀新詞我會讀 整體感知整體感知 請用自己的話說說，課文主要寫了請用自己的話說說，課文主要寫了 什么內(nèi)容？什么內(nèi)容？ 課文記敘了一位老人十幾年如課文記敘了一位老人十幾

5、年如 一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚感一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結(jié)下了深厚感 情，老人去世后，海鷗送別老人，不情，老人去世后，海鷗送別老人，不 忍離去的事情。忍離去的事情。 課文可分為幾部分？ 第一部分（113自然段）：老人喂海 鷗，呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說 話，表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。 第二部分（1419自然段）：老人死后 ，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立 、鳴叫，展示了海鷗對老人的那份令人 震撼的情。 理清層次理清層次 品讀感悟品讀感悟 仔細閱讀課文仔細閱讀課文113自然段，找一找并劃自然段，找一找并劃 下來，哪些句子最能令你感受到下來，哪些句子最能令你感受到“老人對海老人對海 鷗那濃

6、濃的親情鷗那濃濃的親情”？ 他他背已經(jīng)駝背已經(jīng)駝了，穿一身了，穿一身褪色的過時布褪色的過時布 衣衣 ，背一個，背一個褪色褪色的藍布包，連裝鳥食的大的藍布包，連裝鳥食的大 塑料袋也用得塑料袋也用得褪了色褪了色。 儉樸儉樸 朋友告訴我，這位老人每天朋友告訴我，這位老人每天步行二十步行二十 余里余里，從城郊趕到翠湖，從城郊趕到翠湖，只只為了給海鷗為了給海鷗 送餐，跟海鷗送餐，跟海鷗相伴相伴。 對海鷗有著無對海鷗有著無 私愛的老人私愛的老人 老人當時退休工資只有老人當時退休工資只有元元。 他一個月自己只花他一個月自己只花元元吃飯，其余吃飯，其余 的錢都用來買食物給海鷗吃，自己連的錢都用來買食物給海鷗吃

7、，自己連 角錢角錢的車費都舍不得花，最大的奢侈，的車費都舍不得花，最大的奢侈， 就是就是兩毛錢的金沙江牌香煙兩毛錢的金沙江牌香煙。 老人把餅干丁老人把餅干丁很小心地很小心地放在湖邊的圍放在湖邊的圍 欄上，欄上，退開一步退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立，撮起嘴向鷗群呼喚。立 刻便有一群海鷗刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來應(yīng)聲而來，幾下幾下就就掃掃得干得干 干凈凈。干凈凈。 以上這幾句話是對老人喂海鷗的一個細節(jié)以上這幾句話是對老人喂海鷗的一個細節(jié) 描寫。老人動作那么嫻熟，與海鷗之間的配合描寫。老人動作那么嫻熟，與海鷗之間的配合 又是那么的默契，那么和諧。又是那么的默契，那么和諧?！皰邟摺弊职押ｚt字把海鷗 吃食

8、的樣子描繪的生動鮮活。吃食的樣子描繪的生動鮮活。 老人順著欄桿邊走邊放，老人順著欄桿邊走邊放， 海鷗依他的節(jié)奏海鷗依他的節(jié)奏起起落落起起落落，排排 成成一片翻飛的白色，一片翻飛的白色，飛成飛成一篇一篇 有聲有色的樂譜。有聲有色的樂譜。 海鷗有節(jié)奏的翻飛，那場面像一幅靈動的海鷗有節(jié)奏的翻飛，那場面像一幅靈動的 畫，又似一首美妙的歌。畫，又似一首美妙的歌。 在海鷗的鳴叫聲里，老在海鷗的鳴叫聲里，老 人人抑揚頓挫地唱著什么抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)。側(cè) 耳細聽，原來是耳細聽，原來是親昵得變了親昵得變了 調(diào)的地方話調(diào)的地方話“獨腳獨腳”“”“ 灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老沙老沙”“”“ 公主公主”

9、樸實卻不失個性的名字。透過樸實卻不失個性的名字。透過 這一個個樸實的名字，我們看到的這一個個樸實的名字，我們看到的 不僅僅是老人對海鷗的熟悉，更能不僅僅是老人對海鷗的熟悉，更能 看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的 愛。他呼喚著一只只海鷗，就好像愛。他呼喚著一只只海鷗，就好像 在呼喚自己的孩子，一聲聲的呼喚在呼喚自己的孩子，一聲聲的呼喚 抑揚頓挫，湊成了一首美妙的音樂。抑揚頓挫，湊成了一首美妙的音樂。 “海鷗最重情義，心細著呢海鷗最重情義，心細著呢。前年有一。前年有一 只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上 歇落了五次，我以為它是跟

10、我鬧著玩，后來歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來 才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年 也沒有來也沒有來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人！古人 說說白鷗飛處帶詩來白鷗飛處帶詩來，十多年前，海鷗一十多年前，海鷗一 來，我就知道咱們的福氣來了來，我就知道咱們的福氣來了。你看他們那。你看他們那 小模樣！嘖嘖小模樣！嘖嘖” 海鷗停落在老人的帽子上來向老人告別，海鷗停落在老人的帽子上來向老人告別， 這一細節(jié)的描述可以看出，這一細節(jié)的描述可以看出，海鷗對老人那種海鷗對老人那種 依依不舍的情感依依不舍的情感，海鷗是吉祥鳥，它的到來，海鷗是吉祥鳥，它的

11、到來 象征了幸福。象征了幸福。 老人望著高空盤旋的鷗群，老人望著高空盤旋的鷗群， 眼睛里帶著企盼。眼睛里帶著企盼。 思考：思考： 從老人期盼的眼神里，你看出了從老人期盼的眼神里，你看出了 老人的什么心思？老人的什么心思？ 看出了老人對海鷗的一片看出了老人對海鷗的一片 深情和依依不舍之情。深情和依依不舍之情。 朋友告訴我，十多年了，一到冬朋友告訴我，十多年了，一到冬 天，老人每天必來，天，老人每天必來，和和海鷗就像親海鷗就像親 人一樣。人一樣。 把把“和和”換成換成“對對” 好不好，為什么？好不好，為什么？ 不好不好，因為，因為“對對”有一方對有一方對 另一方的意思，而另一方的意思，而“和和”則

12、有同則有同 為一方的感覺，更能體現(xiàn)出老人為一方的感覺，更能體現(xiàn)出老人 和海鷗家人般的深厚感情。和海鷗家人般的深厚感情。 仔細研讀課文1419自然段， 哪些語句描寫了海鷗對老人震撼 的情？請用波浪線勾畫出來，并 在空白處寫上自己的感受。 品讀感悟品讀感悟 意想不到的事情發(fā)生了意想不到的事情發(fā)生了一群一群 海鷗海鷗突然飛來突然飛來，圍著老人的遺像，圍著老人的遺像翻飛翻飛 盤旋盤旋，連聲鳴叫連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時，叫聲和姿勢與平時 大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。 海鷗們海鷗們急速扇動急速扇動翅膀，翅膀，輪流飛到輪流飛到老人老人 遺像前的空中，像是前來遺像前的空中，像

13、是前來瞻仰瞻仰遺容的親屬。遺容的親屬。 過了一會兒，海鷗過了一會兒，海鷗紛紛紛紛落地，竟在老人遺落地，竟在老人遺 像前后像前后站站成了兩行。它們成了兩行。它們肅立不動肅立不動，像是，像是 為老人守靈的白翼天使。為老人守靈的白翼天使。 返回返回 海鷗們像炸了營似的朝遺像海鷗們像炸了營似的朝遺像撲撲過來。過來。 它們大聲鳴叫著，翅膀它們大聲鳴叫著，翅膀撲撲得那樣近，我們得那樣近，我們 好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出 身來。身來。 “撲撲” 更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、 急切和焦慮的心情。急切和焦慮的心情?！鞍咨郎u白

14、色旋渦”說明海鷗的數(shù)說明海鷗的數(shù) 量之多，這么多的海鷗都來送別老人。量之多，這么多的海鷗都來送別老人。 這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自 己特殊的方式表達對老人的留戀。己特殊的方式表達對老人的留戀。 思考：“撲”字能否換成“飛”字，為什么？ 作者是如何表達老人與海鷗之間的深厚作者是如何表達老人與海鷗之間的深厚 感情的感情的? ? 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 作者是從作者是從兩個方面兩個方面來表現(xiàn)老人與海鷗之來表現(xiàn)老人與海鷗之 間的深厚感情的。間的深厚感情的。 第一方面第一方面：作者通過描寫老人看似平常：作者通過描寫老人看似平常 的舉動和談吐，講述了老人喂海鷗、呼喚海的舉動和談吐，講述了老人喂海鷗、呼喚海 鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例，再現(xiàn)鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例，再現(xiàn) 了老人對海鷗的一片深情。了老人對海鷗的一片深情。 第二方面第二方面：作者通過發(fā)生的：作者通過發(fā)生的“意想不到意想不到 的事情的事情”，描繪了老人死后，海鷗在老人遺，描繪了老人死后，海鷗在老人遺 像前像前“翻飛盤旋翻飛盤旋”“”“連聲鳴叫連聲鳴叫”“”“肅