高中物理 高考復(fù)習(xí) 力學(xué)實驗講解及練習(xí)題(含答案)

1、高考復(fù)習(xí) 力學(xué)實驗題參考答案與試題解析一實驗題（共17小題）1（2016天津）某同學(xué)利用圖1示裝置研究小車的勻變速直線運動實驗中，必要的措施是ABA細線必須與長木板平行B先接通電源再釋放小車C小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量D平衡小車與長木板間的摩擦力他實驗時將打點機器接到頻率為50Hz的交流電源上，得到一條紙帶，打出的部分計數(shù)點如圖2所示（每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中未畫出）s1=3.59cm，s2=4.41cm，s3=5.19cm，s4=5.97cm，s5=6.78cm，s6=7.64cm，則小車的加速度a=0.80m/s2（要求充分利用測量的數(shù)據(jù)），打點計時器在打B點時小車的速度vB=0

2、.40m/s（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）【解答】解：A、為了讓小車做勻加速直線運動，應(yīng)使小車受力恒定，故應(yīng)將細線與木板保持水平；同時為了打點穩(wěn)定，應(yīng)先開電源再放紙帶；故AB正確；C、本實驗中只是研究勻變速直線運動，故不需要讓小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量；只要能讓小車做勻加速運動即可；故C錯誤；D、由C的分析可知，只要摩擦力恒定即可，不需要平衡摩擦力；故D錯誤；故選：AB；每兩個計數(shù)點間有四個點沒有畫出，故兩計數(shù)點間的時間間隔為T=50.02=0.1s； 根據(jù)逐差法可知，物體的加速度a=0.80m/s2； B點的速度等于AC段的平均速度，則有：v=0.40m/s； 故答案為：AB；0.80；0.40

3、2（2016高港區(qū)校級學(xué)業(yè)考試）利用圖中所示的裝置可以研究自由落體運動，實驗中需要調(diào)整好儀器，接通打點計時器的電源，松開紙帶，使重物下落，打點計時器會再紙帶上打出一系列的小點，（1）若實驗時用到的計時器為電磁打點計時器，打點計時器的安裝要使兩個限位孔在同一豎直（選填“水平”或“豎直”）線上，以減少摩擦阻力；（2）實驗過程中，下列說法正確的是CDA、接通電源的同時要立刻釋放重物B、選取紙帶時要選取第1個點與第2個點之間的距離接近4mm且清晰的紙帶C、釋放重物之前要讓重物靠近打點計時器D、為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確，可取多次測量結(jié)果的平均值（3）為了測得重物下落的加速度，還需要的實驗儀器是CA、天平

4、B、秒表 C、米尺【解答】解：（1）電磁式打點計時器需要用低壓交流電壓；安裝打點計時器時要注意讓上下限位孔在同一豎直線上，從而減小阻力；（2）A、應(yīng)先接通電源，穩(wěn)定后再釋放紙帶，故A錯誤；B、選擇紙帶時應(yīng)選擇點跡清楚，前兩個點間距接近2mm的紙帶，故B錯誤；C、釋放重物時，應(yīng)讓重物靠近紙帶；故C正確；D、為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確，可取多次測量結(jié)果的平均值；故D正確；故選：CD（3）據(jù)運動學(xué)公式得：x=at2，a=，為了測試重物下落的加速度，還需要的實驗器材有：米尺，用來測量計數(shù)點之間的距離該實驗中不需要天平，通過打點計時器打點的時間間隔可以計算出計數(shù)點之間的時間間隔，所以也不需要秒表故選：C故答

5、案為：（1）豎直；（2）CD；（3）C3（2017春淶水縣校級月考）某學(xué)生利用“研究勻變速直線運動”的實驗裝置來測量一個質(zhì)量為m=50g的重錘下落時的加速度值，該學(xué)生將重錘固定在紙帶下端，讓紙帶穿過打點計時器，實驗裝置如圖1所示（1）以下是該同學(xué)正確的實驗操作和計算過程，請?zhí)顚懫渲械目瞻撞糠郑簩嶒灢僮鳎航油娫?，釋放紙帶，讓重錘自由落下，實驗結(jié)束關(guān)閉電源取下紙帶，取其中的一段標出計數(shù)點如圖2所示，測出相鄰計數(shù)點間的距離分別為x1=2.60cm，x2=4.14cm，x3=5.69cm，x4=7.22cm，x5=8.75 cm，x6=10.29cm，已知打點計時器的打點間隔T=0.02s，則重錘運

6、動的加速度計算表達式為a=，代入數(shù)據(jù)，可得加速度a=9.60m/s2（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）【解答】解：（1）實驗時，應(yīng)先接通打點計時器的電源，再釋放紙帶，實驗結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閉電源根據(jù)勻變速直線運動的推論x=aT2，有：x6x3=3a1（2T）2x5x2=3a2（2T）2x4x1=3a3（2T）2a= 聯(lián)立解得：a=；代入數(shù)據(jù)解得：a=9.60m/s2答案：（1）接通電源，實驗結(jié)束關(guān)閉電源；，9.604（2016春哈爾濱校級期中）某同學(xué)進行“驗證力的平行四邊形定則“實驗，試完成主要步驟：（1）如圖甲，用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，記下結(jié)點的位置O點、兩彈

7、簧測力計的讀數(shù)F1、F2以及兩細繩套的方向（2）用一只彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條與細繩套的結(jié)點拉到同一位置O，記下細繩的方向（如圖丙中的Oc）如乙圖所示，讀得彈簧測力計的示數(shù)F=4.0N（3）如丙圖所示，按選定的標度作出了力的圖示，請在圖丙中：a按同樣的標度作出力F的圖示b按力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F（4）關(guān)于該實驗注意事項，下列說法中正確的是BA實驗中所用的兩根細繩越短越好B彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行C每次實驗中兩個分力間的夾角必須大于90【解答】解：（1）如圖甲，用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，記下結(jié)點位置O和兩測力計的示數(shù)F1、F

8、2以及兩細繩套的方向，（2）如圖乙，用一只彈簧測力計鉤住細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O，記下細繩套的方向，由圖示彈簧測力計可讀得彈簧測力計的示數(shù)F=4.0N；（3）a、按力的圖示方法作出力F的圖示如圖所示；b、根據(jù)力的平行四邊形定則，作出F1、F2的合力F，如圖所示（4）A、拉橡皮條的細繩要適當(dāng)長一些，以方便畫出力的方向，故A錯誤；B、測量力的實驗要求盡量準確，為了減小實驗中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行，故B正確；C、在實驗中兩個分力的夾角大小適當(dāng)，且二力的大小要適量大些，這樣有利于減小實驗中偶然誤差的影響，不需要夾角必須大于90，故C錯誤；故選：B故答案

9、為：（1）兩細繩套的方向；（2）同一位置O；4.0N；（3）如圖所示；（4）B5（2016春衡陽校級期末）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖（1）本實驗采用的科學(xué)方法是BA理想實驗法 B等效替代法C控制變量法 D建立物理模型法（2）某同學(xué)用兩個彈簧秤將結(jié)點拉至某位置，此時該同學(xué)記錄下了結(jié)點O的位置及兩彈簧秤對應(yīng)的讀數(shù)，他還應(yīng)該記錄下兩細線的方向（3）圖乙中的F是利用平行四邊形定則作出的兩個彈簧秤拉力的合力的圖示，F(xiàn)為用一個彈簧秤將結(jié)點拉至同一點時所用拉力的圖示，這兩個力中，方向一定

10、沿AO方向的是F【解答】解：（1）本實驗中兩個拉力的作用效果和一個拉力的作用效果相同，采用的科學(xué)方法是等效替代法故選：B（2）當(dāng)用兩個彈簧秤同時拉橡皮筋時，必須記錄下兩彈簧秤讀數(shù)，及兩細線的方向，O點的位置；（3）圖乙中的F與F中，F(xiàn)是由平行四邊形得出的，而F是通過實驗方法得出的，其方向一定與橡皮筋的方向相同，一定與AO共線的是 F故答案為：（1）B；（2）兩細線的方向；（3）F6（2016春臨沂校級期末）在“探究求合力的方法”實驗中，可以設(shè)計不同的方案探究以下是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計的兩個實驗方案，（1）甲同學(xué)設(shè)計的方案如圖1，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端

11、都有繩套實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O某同學(xué)在做該實驗時認為：A拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好B拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行C橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，橡皮條方向必須在兩細繩夾角的角平分線上D拉力F1和F2的夾角越大越好其中正確的是AB（填入相應(yīng)的字母）若某次測量中兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則不能（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是：合力為4N5N，超出了彈簧測力計的量程（2）乙同學(xué)在家中用三根相同

12、的橡皮筋（遵循胡克定律）來探究求合力的方法，如圖2所示，三根橡皮筋在O點相互連接，拉長后三個端點用圖釘固定在A、B、C三點在實驗中，可以通過刻度尺測量橡皮筋的長度來得到橡皮筋的拉力大小，并通過OA、OB、OC的方向確定三個拉力的方向，從而探究求其中任意兩個拉力的合力的方法在實驗過程中，下列說法正確的是ADA實驗需要測量橡皮筋的長度以及橡皮筋的原長B為減小誤差，應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋C以O(shè)B、OC為兩鄰邊做平行四邊形，其對角線必與OA在一條直線上且兩者長度相等D多次實驗中O點不必是同一位置【解答】解：（1）A、在實驗中要減小拉力方向的誤差，應(yīng)讓標記同一細繩方向的兩點盡量遠些，故細繩應(yīng)該長一

13、些，故A正確；B、作圖時，我們是在白紙中作圖，做出的是水平力的圖示，若拉力傾斜，則作出圖的方向與實際力的方向有有較大差別，故應(yīng)使各力盡量與木板面平行，故B正確；C、橡皮條彈性要好，拉結(jié)點到達某一位置O時，拉力與拉力的夾角應(yīng)適當(dāng)大些，但橡皮條方向不必須在兩細繩夾角的角平分線上，故C錯誤； D、兩個拉力的夾角過大，合力會過小，量取理論值時相對誤差變大，夾角太小，會導(dǎo)致作圖困難，也會增大偶然誤差，故D錯誤故選：AB兩力均為4N，且相互垂直，則其合力大小為F=4N5N，合力超過了彈簧秤的量程，故彈簧秤無法測出物體所受的合力，故不能使用（2）A、需要知道橡皮筋的伸長量才能表示橡皮筋的彈力，故應(yīng)該測量橡皮

14、筋的原長，故A正確；B、為了減小誤差，橡皮筋的伸長量應(yīng)該大些，故應(yīng)選擇勁度系數(shù)稍小的橡皮筋，故B錯誤；C、由于橡皮筋的彈力與它的長度不成正比，所以O(shè)B、OC彈力的合力方向與以O(shè)B、OC為兩鄰邊做平行四邊形的對角線不重合，故C錯誤；D、不同的O點依然滿足任意兩個橡皮筋彈力的合力與第三個橡皮筋彈力等大反向的特點，所以即使O點不固定，也可以探究求合力的方法，故D正確故選：AD故答案為：（1）AB； 不能； 合力為4N5N，超出了彈簧測力計的量程； （2）AD7（2016廣州二模）用圖甲所示裝置“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”請思考并完成相關(guān)內(nèi)容：（1）實驗時，為平衡摩擦力，以下操作正確的是BA連著砂桶

15、，適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度，直到小車被輕推后沿木板勻速運動B取下砂桶，適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度，直到小車被輕推后沿木板勻速運動C取下砂桶，適當(dāng)調(diào)整木板右端的高度，直到小車緩慢沿木板做直線運動（2）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，已知相鄰計數(shù)點間還有四個點未畫出，打點計時器所用電源頻率為50Hz，由此可求出小車的加速度a=1.60m/s2（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）（3）一組同學(xué)在保持木板水平時，研究小車質(zhì)量一定的情況下加速度a與合外力F的關(guān)系，得到如圖丙中所示的aF圖線則小車運動時受到的摩擦力f=0.10N；小車質(zhì)量M=0.20kg若該小組正確完成了步驟（1），得到的aF圖線應(yīng)該是圖丙中的（填“”、“

16、”或“”）【解答】解：（1）平衡摩擦力時，取下砂桶，適當(dāng)當(dāng)調(diào)整木板右端的高度，直到小車被輕推后沿木板勻速運動，故B正確（2）根據(jù)x=aT2，運用逐差法得，a=1.60m/s2（3）根據(jù)圖知，當(dāng)F=0.10N時，小車才開始運動，可知小車運動時受到的摩擦力f=0.10N，圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù)，則m=kg=0.20kg平衡摩擦力后，a與F成正比，圖線的斜率不變，故正確圖線為故答案為：（1）B；（2）1.60；（3）0.10，0.20，8（2016秋天津月考）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)使用了如圖（1）所示的裝置，計時器打點頻率為50Hz（1）該同學(xué)得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的

17、六個點，如圖（b）所示，自A點起，相鄰兩點間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點時小車的速度為0.85m/s，小車的加速度為5m/s2（2）該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持拉力F恒定不變；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系，應(yīng)該保持小車質(zhì)量M恒定不變（3）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了aF圖象，如圖（c）所示，則圖中的直線不過原點的原因是平衡摩擦力過度此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是不滿足mM【解答】解：（1）利用勻變速直線運動的推論得出：vE= m/s=0.85m/s小車的加速度為a= m/s2=5m/s2（2）該同學(xué)要探究小車

18、的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持細線對車的拉力F不變；若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系，應(yīng)該保持小車的質(zhì)量M不變（3）圖中當(dāng)F=0時，a0也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時，小車的加速度不為0，說明小車的摩擦力小于重力的分力，所以原因是實驗前木板右端墊得過高設(shè)小車的加速度為a，繩子拉力為F，以砂和砂桶為研究對象得：mgF=ma以小車為研究對象F=Ma解得：a=故：F=Ma=所以要使得繩子拉力等于砂和砂桶的重力大小，必有mM，而不滿足mM時，隨m的增大物體的加速度a逐漸減小故圖象彎曲的原因是：未滿足砂和砂桶質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量故答案為：（1）0.85；5；（2）拉力F恒定；小車質(zhì)量M恒定；（3）平

19、衡摩擦力過度，不滿足mM9（2016秋濮陽月考）為了探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置裝置中有電磁打點 計時器、紙帶、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼（總質(zhì)量用M表示）、砂和砂捅（總質(zhì)量用m表示）、刻度尺等，請回答下列問題：（1）為了完成本實驗，下列實驗器材中必不可少的是CDA低壓直流電源 B秒表 C天平（附砝碼） D低壓交流電源（2）實驗誤差由偶然誤差和系統(tǒng)誤差，本實驗中紙帶與打點計時器、小車與長木板之間的摩擦和阻力對實驗的影響屬于系統(tǒng)誤差為了使實驗結(jié)果更貼近結(jié)論，應(yīng)盡量地減少摩擦阻力的影響，即按如圖的方式將長木板的一端適當(dāng)墊高，以平衡摩擦力，在平衡摩擦

20、力時，取下沙桶并將紙帶穿過打點計時器，使小車帶動紙帶在長木板上做勻速直線運動（3）探究小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系時，可以通過改變小車中砝碼的個數(shù)來改變小車的質(zhì)量在完成本實驗時，為了使沙桶的總重力近似地等于小車的牽引力，則沙桶的總質(zhì)量與小車的總質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)滿足Mm（4）該實驗小組的同學(xué)在某次測量時，得到了如圖所示的紙帶，其中0、1、2為相鄰的三個計數(shù)點，且相鄰兩計數(shù)點的打點頻率為f，0、1兩點間的距離用x1表示.1、2兩點間的距離用x2表示，則該小車加速度的表達式a=（x2x1）f2m/s2如果f=10Hz，x1=5.90cm，x2=6.46cm，則加速度的值應(yīng)為a=0.56m/s2（保留兩位小

21、數(shù)）（5 ）在完成以上操作后，將得到的數(shù)據(jù)用圖象進行處理，則小車的加速度的倒數(shù)關(guān)于小車的質(zhì)量M的函數(shù)圖象符合實際情況的是C【解答】解：（1）本實驗中需測小車質(zhì)量，則需要天平，電磁打點計時器需要低壓交流電源，故選：CD（2）平衡摩擦力時，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜度，使小車在不受繩的拉力時能拖動紙帶沿木板做勻速直線運動即可； （3）根據(jù)實驗誤差的來源，在 Mm條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力（4）根據(jù)x=aT2得：a=（x2x1）f2=（6.465.90）102102 m/s2=0.56 m/s2；（5）根據(jù)牛頓第二定律得：a=，則=M+，則以為縱軸，以總質(zhì)量M為橫軸，

22、作出的圖象為一傾斜直線，且縱坐標不為0，故C正確，ABD錯誤故選：C故答案為：（1）CD；（2）Mm；（3）（x2x1）f2；0.56；（4）C10（2016春錦州期末）圖甲是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖（1）實驗前應(yīng)對實驗裝置反復(fù)調(diào)節(jié)，直到斜槽末端切線水平每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了每次平拋初速度相同（2）圖乙是正確實驗取得的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點，則此小球做平拋運動的初速度為1.6m/s（g=9.8m/s2）（3）在另一次實驗中將白紙換成方格紙，每個格的邊長L=5cm，通過實驗，記錄了小球在運動途中的三個位置，如圖丙所示，則該小球做平拋運動的初速度為1.5m/s；B點的豎直分

23、速度為2m/s；平拋運動的初位置坐標（1，1）（如圖丙，以O(shè)點為原點，水平向右為X軸正方向，豎直向下為Y軸的正方向，g取10m/s2）【解答】解：（1）平拋運動的初速度一定要水平，因此為了獲得水平的初速度安裝斜槽軌道時要注意槽口末端要水平，為了保證小球每次平拋的軌跡都是相同的，這就要求小球平拋的初速度相同，因此在操作中要求每次小球能從同一位置靜止釋放（2）由于O為拋出點，所以根據(jù)平拋運動規(guī)律有：x=v0t將x=32cm，y=19.6cm，代入解得：v0=1.6m/s（3）由圖可知，物體由AB和由BC所用的時間相等，且有：y=gT2，由圖可知y=2L=10cm，代入解得，T=0.1sx=v0T，

24、將x=3L=15cm，代入解得：v0=1.5 m/s，豎直方向自由落體運動，根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度有：vBy=2 m/s故從拋出到B點所用時間為：t=故從拋出到B點的水平位移為：x=v0t=1.50.2m=0.3m，故從拋出到B點的豎直位移為：y=gt2=所以x=5Lx=0.250.3m=0.05m=L，y=5Ly=0.250.2m=0.05m=L，平拋運動的初位置坐標為（1，1）故答案為：（1）水平，初速度相同；（2）1.6；（3）1.5，2，（1，1）11（2016春衡陽校級期末）（1）“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖1所示，在實驗前應(yīng)ABCA將斜

25、槽的末端切線調(diào)成水平B將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行C小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放D在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點（2）物體做平拋運動的規(guī)律可以概括為兩點：水平方向做勻速直線運動；豎直方向做自由落體運動為了研究物體的平拋運動，可做下面的實驗：如圖2所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球水平飛出；同時B球被松開，做自由落體運動兩球同時落到地面把整個裝置放在不同高度，重新做此實驗，結(jié)果兩小球總是同時落地則這個實驗BA只能說明上述規(guī)律中的第條B只能說明上述規(guī)律中的第條C不能說明上述規(guī)律中的任何一條D能同時說明上述兩條規(guī)

26、律【解答】解：（1）A、實驗中必須保證小球做平拋運動，而平拋運動要求有水平初速度且只受重力作用，故A正確；B、根據(jù)平拋運動的特點可知其運動軌跡在豎直平面內(nèi)，因此在實驗前，應(yīng)使用重錘線調(diào)整面板在豎直平面內(nèi)，即要求木板平面與小球下落的豎直平面平行，故B正確；C、小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放故C正確；D、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，不能作為小球做平拋運動的起點放，故D錯誤故選：ABC（2）在打擊金屬片時，兩小球同時做平拋運動與自由落體運動，結(jié)果同時落地，則說明平拋運動豎直方向是自由落體運動，不能說明水平方向上的運動規(guī)律，故B正確，ACD錯誤故答案為：（1）ABC；（2）B12（2

27、016花溪區(qū)校級三模）為了探究力對物體做功與物體速度變化的關(guān)系，現(xiàn)提供如圖1所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行，當(dāng)我們分別用同樣的橡皮筋1條、2條、3條并起來進行第1次、第2次、第3次實驗時，每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都應(yīng)保持一致，我們把橡皮筋對小車做的功可記作W、2W、3W對每次打出的紙帶進行處理，求出小車每次最后勻速運動時的速度v，記錄數(shù)據(jù)如下請思考并回答下列問題功W0W2W3W4W5W6Wv/（ms1）01.001.411.732.002.242.45（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做C（填答案前的字母）A是為了釋放小車后，小車能勻加速下滑 B是為了增大橡皮筋對小車的彈力

28、C是為了使橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功D是為了使橡皮筋松馳后小車做勻加速運動（2）據(jù)以上數(shù)據(jù)，在坐標紙中作出Wv2圖象（3）根據(jù)圖象2可以做出判斷，力對小車所做的功與力對小車所做的功與【解答】解：（1）裝置探究橡皮筋做功與小車速度的關(guān)系，應(yīng)平衡摩擦力，使得橡皮筋做功等于合外力做功，以及能夠使橡皮筋松弛后小車做勻速運動，故C正確，ABD錯誤故選：C（2）根據(jù)描點法作出圖象，如圖所示：（3）Wv2圖象是一條過原點的傾斜的直線，根據(jù)圖象可知，力對小車所做的功與小車速度平方成正比故答案為：（1）C；（2）Wv2圖象如圖；（3）小車速度平方成正比13（2016蔡甸區(qū)校級一模）某學(xué)習(xí)小組用圖甲

29、所示的實驗裝置探究“動能定理”他們在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放（1）某同學(xué)用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d=2.30mm（2）下列實驗要求中不必要的一項是A（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）A應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量B應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些C應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)至水平 D應(yīng)使細線與氣墊導(dǎo)軌平行（3）實驗時保持滑塊的質(zhì)量M和A、B間的距離L不變，改變鉤碼質(zhì)量m，測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊動能變

30、化與合外力對它所做功的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出的圖象是C（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）A作出“tF圖象”B作出“t2F圖象”C作出“t2圖象”D作出“t=3s圖象”【解答】解：（1）由圖知第5條刻度線與主尺對齊，d=2mm+60.05mm=2.30mm；（2）A、拉力是直接通過傳感器測量的，故與小車質(zhì)量和鉤碼質(zhì)量大小關(guān)系無關(guān)，故A不必要；B、應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當(dāng)大些，有利于減小誤差，故B是必要的；C、應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平，保持拉線方向與木板平面平行，這樣拉力才等于合力，故CD是必要的；本題選不必要的，故選：A（3）根據(jù)牛頓第二定律得：a=，那么解得：t2=所以研究滑塊的加速度與力的關(guān)系，處

31、理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出圖象或作出t2圖象，故C正確故選：C故答案為：（1）2.30；（2）A；（3）C14（2015春菏澤期末）為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”，采用了如圖所示實驗裝置請回答下列問題：（1）為了減小小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是CA將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動B將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動C將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動D將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動（2）若實驗中所用小車的質(zhì)量為200g，為了使實驗結(jié)果盡量精確，在實驗室

32、提供的以下四種規(guī)格鉤碼中，應(yīng)該挑選的鉤碼是AA10gB20gC30gD50g（3）某實驗小組挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼，在多次正確操作實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：第一個點到第n個點的距離為40.0cm；打下第n點時小車的速度大小為1.20m/s該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力，則拉力對小車做的功為0.196J，小車動能的增量為0.144J（g=9.8m/s2，結(jié)果保留三位有效數(shù)字）【解答】解：（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是，將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動，以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力

33、抵消，那么小車的合力就是繩子的拉力故C正確故選：C（2）本題要用鉤碼的重力代替小車所受到的合力，鉤碼質(zhì)量應(yīng)遠小于小車的質(zhì)量故選10g的鉤碼較好，故A正確故選：A（3）從打下第一點到打下第N點拉力對小車做的功：W=mgs=501039.80.4J=0.196J；小車的動能增量為：Ek=Mv2=0.21.22J=0.144J故答案為：（1）C；（2）A；（3）0.196，0.14415（2016北京）利用圖1裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗為驗證機械能是否守恒，需要比較重物下落過程中任意兩點間的AA動能變化量與勢能變化量B速度變化量和勢能變化量C速度變化量和高度變化量除帶夾子的重物、紙帶、鐵架臺（

34、含鐵夾）、電磁打點計時器、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下列器材中，還必須使用的兩種器材是ABA交流電源 B刻度尺 C天平（含砝碼）實驗中，先接通電源，再釋放重物，得到圖2所示的一條紙帶在紙帶上選取三個連續(xù)打出的點A、B、C，測得它們到起始點O的距離分別為hA、hB、hC已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，打點計時器打點的周期為T設(shè)重物的質(zhì)量為m從打O點到打B點的過程中，重物的重力勢能變化量Ep=mghB，動能變化量Ek=大多數(shù)學(xué)生的實驗結(jié)果顯示，重力勢能的減少量大于動能的增加量，原因是CA利用公式v=gt計算重物速度B利用公式v=計算重物速度C存在空氣阻力和摩擦力阻力的影響D沒有采用多次試驗去平均值的方法根據(jù)以下方法

35、研究機械能是否守恒：在紙帶上選取多個計數(shù)點，測量它們到起始點O的距離h，計算對應(yīng)計數(shù)點的重物速度v，描繪v2h圖象，并做如下判斷：若圖象是一條過原點的直線，則重物下落過程中機械能守恒請你分析論證該同學(xué)的判斷依據(jù)是否正確【解答】解：驗證機械能守恒定律原理是看減少的重力勢能和增加的動能是否相等，所以需要比較重物下落過程中任意兩點間的動能變化量與勢能變化量；電磁打點計時器使用低壓交流電源；需選用刻度尺測出紙帶上任意連點見得距離，表示重錘下落的高度；等式兩邊都含有相同的質(zhì)量，所以不需要天平秤質(zhì)量；根據(jù)功能關(guān)系，重物的重力勢能變化量的大小等于重力做的功的多少，打B點時的重力勢能較打A點時的小，所以Ep=mghB；B點的速度為：vB=，所以動能變化量為：Ek=mv2=；由于紙帶在下落過程中，重錘和空氣之間存在阻力，紙帶和打點計時器之間