2018年-2019年社會(huì)工作-綜合能力模擬練習(xí)56

1、社會(huì)工作綜合能力 (初級(jí))練習(xí)題(5683) 答案見(jiàn)最后單選題1、社會(huì)工作督導(dǎo)是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員、一線(xiàn) 初級(jí)工作人員、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專(zhuān) 業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)， 以增進(jìn)其專(zhuān)業(yè)技巧， 進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的 活動(dòng)，它的工作目標(biāo)是 () 。A. 改善公共關(guān)系B. 提升工作機(jī)構(gòu)公信力C. 改變社會(huì)對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)D. 為服務(wù)對(duì)象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)單選題2、因父母工作調(diào)動(dòng)，李元在高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)至父母工作所在城市。由于沒(méi)有了 玩伴，李元只能到網(wǎng)吧玩游戲，卻沒(méi)想到這一玩就上了癮。從此，李元從最初的 逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去

2、學(xué)校。 為了解決李元的“厭學(xué)癥”， 父母想盡了 辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。于是，父母只能求助于社會(huì)工作者張 翔。張翔的下列做法中屬于家庭層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用的是 () 。A. 協(xié)助李元接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)B. 建議李元父母和李元都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)C與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加李元與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)D.改善李元與父母的溝通方式，讓李元的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突單選題3、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)的有機(jī)組成部分。下列社會(huì)工作服務(wù)中， 不屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是 () 。A. 對(duì)患者進(jìn)行心理社會(huì)評(píng)估B. 對(duì)醫(yī)療事故進(jìn)行鑒定C. 對(duì)患者和家屬進(jìn)行情緒疏導(dǎo)D. 對(duì)絕癥

3、患者提供臨終關(guān)懷指的單選題4、運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果，總結(jié)整個(gè)介入 過(guò)程，考察社會(huì)工作的介入是否有效， 是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過(guò)程， 是社會(huì)工作 () 。A.評(píng)價(jià)B.評(píng)估C. 預(yù)估D. 總結(jié)多選題5、安置社會(huì)工作的主要內(nèi)容有哪些 ()A. 生活照料服務(wù)B. 心理社會(huì)支持C. 做好來(lái)信來(lái)訪(fǎng)的接待工作，傾聽(tīng)安置對(duì)象心聲，疏導(dǎo)安置對(duì)象的情緒D. 榮復(fù)軍人的慰問(wèn)、救助以及財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)E. 協(xié)助安置對(duì)象適應(yīng)新工作和新生活，發(fā)展新的、積極的人際關(guān)系多選題6、下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀(guān)層面的兒童社會(huì)工作的有 ()A. 為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)B. 參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健

4、事業(yè)的發(fā)展和完善C. 參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供D. 積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與E. 參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定和完善，并配合 其宣傳和實(shí)施簡(jiǎn)答題7、在某醫(yī)院的化療室門(mén)口，每天都會(huì)有很多家人陪同癌癥患者前來(lái)做化療，他 們對(duì)于患者的病情非常擔(dān)心， 對(duì)于他們所遭受的痛苦也感覺(jué)特別的不忍。 醫(yī)務(wù)社為患者及其家屬的()會(huì)工作者針對(duì)這種情況， 特別開(kāi)展了一個(gè)支持性的小組活動(dòng)， 溝通和互動(dòng)交流搭建了平臺(tái)。問(wèn)題醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)是什么？單選題8、下列不屬于社會(huì)工作的功能的是 ()A. 促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活B. 促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)C.

5、維持社會(huì)秩序D. 促進(jìn)社會(huì)公正多選題9、就社會(huì)的層面而言，社會(huì)工作的工作目標(biāo)主要有()A. 解決社會(huì)問(wèn)題B. 促進(jìn)社會(huì)公正C懲罰罪犯D. 推動(dòng)社會(huì)革命E. 制定新的法律單選題10、下列社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則中，體現(xiàn)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)責(zé)任的是A. 充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)B. 恪守公私分明C公平服務(wù)社會(huì)大眾D.維護(hù)社會(huì)正義單選題11、王燕的丈夫家族遺傳的心臟病去世了，她只能獨(dú)自一個(gè)人帶著女兒過(guò)日子 女兒是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)很乖，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好?？删驮谇耙欢螘r(shí)間，女兒在 也被查出心臟有問(wèn)題， 被迫休學(xué)， 現(xiàn)在女兒在醫(yī)院里住了很長(zhǎng)時(shí)間， 昂貴的藥費(fèi) 壓得王燕喘不過(guò)氣。 可就在前幾天， 單位的整改方案出臺(tái)， 自己面臨著下

6、崗失業(yè) 的困境。生活中的種種不幸讓王燕感到非常的無(wú)助。 她找到社會(huì)工作者救助。 社 會(huì)工作者可以依據(jù) () 理論為其提供服務(wù)。A. 精神分析B. 認(rèn)知行為C. 存在主義D. 增加權(quán)能單選題12、某房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司于 2006年 7月取得某市 5000m2商業(yè)用地 40年期國(guó)有土地使用權(quán)。 2007年 2月，開(kāi)發(fā)完成工程進(jìn)度的 90，在 取得房地產(chǎn)預(yù)售許可證后， 開(kāi)發(fā)商與某超市簽訂了為期 5年的租賃協(xié)議， 其中租 金約低于市場(chǎng)租金 15。該商業(yè)項(xiàng)目預(yù)計(jì)于 2007年 12月開(kāi)發(fā)完成。現(xiàn)因資金 短缺，開(kāi)發(fā)公司擬利用該地塊土地使用權(quán)向金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行融資， 委托某土地評(píng)估 公司進(jìn)行評(píng)估。經(jīng)土地估價(jià)師調(diào)查，

7、該地塊周?chē)?lèi)似商業(yè)用房多以出租方式經(jīng)營(yíng)， 年租金水平為 600 元 m2。該市銀行一年期貸款利率為 6，風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整值一般取 2。另外，該市 2004 年完成了基準(zhǔn)地價(jià)評(píng)估工作。就上述內(nèi)容，回答以下幾小題的問(wèn)題。在評(píng)估時(shí)， 關(guān)于開(kāi)發(fā)公司與超市簽訂的租賃協(xié)議對(duì)價(jià)值評(píng)估的影響， 下列說(shuō)法中正確的是 ()A. 評(píng)估時(shí)應(yīng)考慮市場(chǎng)客觀(guān)租金， 而不應(yīng)考慮實(shí)際租金， 因此該租賃協(xié)議對(duì)評(píng)估無(wú) 影響B(tài). 評(píng)估時(shí)應(yīng)考慮該租賃協(xié)議對(duì)該土地使用權(quán)價(jià)值的影響， 且以前5年協(xié)議租金計(jì)算C. 評(píng)估時(shí)應(yīng)以市場(chǎng)客觀(guān)租金為基礎(chǔ)，用協(xié)議租金對(duì)市場(chǎng)租金進(jìn)行修正D. 評(píng)估時(shí)應(yīng)以協(xié)議租金為基礎(chǔ)，對(duì)其進(jìn)行15%的修正，使其達(dá)到市場(chǎng)租金水平單選

8、題13、社會(huì)工作倫理的基本原則是 ()A. 維護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值B. 有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害C. 社會(huì)公正原則D. 誠(chéng)信原則單選題14、以下() 不屬于社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)A. 向有關(guān)方面反饋不公正的制度B. 為生活無(wú)保障的老年人申請(qǐng)救助C社會(huì)工作者參與救援難民的行動(dòng)D.鼓勵(lì)失業(yè)人員重新就業(yè)單選題15、9歲的小芹患上了影響正常呼吸的神經(jīng)炎癥， 嚴(yán)重時(shí)需要呼吸機(jī)幫助其呼吸， 目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室， 在一段時(shí)間內(nèi)父母不能探望。 據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映， 小 芹以為父母不要她了，不配合治療。于是，小芹父母向社會(huì)工作者求助。下列做 法中，對(duì)小芹來(lái)說(shuō)最合適的是 () 。A. 購(gòu)買(mǎi)

9、禮物送給她B. 轉(zhuǎn)達(dá)父母對(duì)她的問(wèn)候C請(qǐng)父母寫(xiě)信給她D.請(qǐng)父母參加，支持小芹簡(jiǎn)答題16、社會(huì)工作者康俊到某山區(qū)開(kāi)展農(nóng)村綜合發(fā)展工作?？悼∵M(jìn)入村子后了解到， 該村里大部分成年男性外出打工， 每年能寄回家的錢(qián)不夠支撐家庭的開(kāi)支。 村里 的婦女要承擔(dān)全部家務(wù)， 非常辛苦。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 該村的婦女們有制作手工藝的傳 統(tǒng)，婦女們都以能夠縫制好看的手工藝為榮，并且有強(qiáng)烈的致富愿望。同時(shí)，康 俊發(fā)現(xiàn)，該村中家庭暴力的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生， 而一些受虐婦女由于自身缺乏防范和 求助意識(shí)，長(zhǎng)期忍受丈夫的毆打， 甚至被毆致殘。為了保護(hù)這些受虐婦女的權(quán)益， 康俊認(rèn)為有必要增加?jì)D女的資源， 運(yùn)用資源聯(lián)結(jié)的方法整合力量幫助這些受虐

10、婦 女。這屬于 問(wèn)題 多選題17、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中運(yùn)用認(rèn)知理論的原則主要有 ()A. 界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題B. 幫助服務(wù)對(duì)象改變錯(cuò)誤的認(rèn)知、建立正確的認(rèn)知C. 尊重個(gè)人的自主決定和信念D. 在正確認(rèn)知基礎(chǔ)上建立良好專(zhuān)業(yè)關(guān)系E. 加強(qiáng)自我控制和自我管理的能力單選題18、關(guān)于社會(huì)工作的說(shuō)法，下列選項(xiàng)正確的是 () 。A. 社區(qū)工作人員就是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者B. 助人自助的涵義，就是幫助了別人，同時(shí)也就是幫助了自己C. 社會(huì)工作是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，具有特殊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作技巧D. 只要有愛(ài)心，就可以從事社會(huì)工作多選題19、小組工作的核心要素包括 ()A. 目的性B. 過(guò)程性C. 計(jì)劃性D. 互動(dòng)性E. 可塑性單選

11、題20、某機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期開(kāi)展青少年父母親職教育小組， 為青少年家庭提供服務(wù)， () 的主要內(nèi)容。A.拓展性的青少年社會(huì)工作B.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 C預(yù)防性的青少年社會(huì)工作D. 治療性的青少年社會(huì)工作E. 保護(hù)性的青少年社會(huì)工作多選題21、下列關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則的說(shuō)法正確的是：() 。A. 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則是社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的一套規(guī)則，它 是有關(guān)社會(huì)工作者“應(yīng)該做什么”和“不應(yīng)該做什么”的一些規(guī)定B. 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則是社會(huì)工作界共同制定的、社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該 遵守的、處理各方面關(guān)系的規(guī)定C. 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則是由社會(huì)工作界(或稱(chēng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體)制定的D. 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則是

12、一套有關(guān)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人員的行為規(guī)范或約束E. 由于社會(huì)工作在世界范圍內(nèi)有比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)共識(shí)，所以，各國(guó)社會(huì)工作守則 是完全一致的多選題22、社工在進(jìn)入一個(gè)社區(qū)開(kāi)展社會(huì)工作時(shí)， 如果要解決的是社區(qū)面對(duì)的部分共同 問(wèn)題，應(yīng)該采取社區(qū)參與的工作策略，具體來(lái)說(shuō)就是 () 。A. 動(dòng)員居民集體參與來(lái)解決問(wèn)題B. 團(tuán)結(jié)鄰里C. 社區(qū)教育D. 提供服務(wù)和發(fā)展資源E. 建立居民關(guān)注問(wèn)題小組來(lái)改善社區(qū)的動(dòng)力系統(tǒng)單選題23、社會(huì)工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會(huì)研究方法， 收集和分析與 社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作目標(biāo)的工作方法是 () 。A.社會(huì)工作研究B. 社會(huì)工作行政C. 社區(qū)社會(huì)工作D. 群

13、體社會(huì)工作E. 家庭社會(huì)工作單選題24、飛飛是一名社會(huì)工作者， 在一次與服務(wù)對(duì)象小胡的例行會(huì)談中， 小胡和飛飛 說(shuō)，他在半年前的一起盜竊案中為盜竊團(tuán)伙提供了方便， 并從中得到了好處。 他 自己現(xiàn)在感覺(jué)自己的做法很不對(duì)， 但是當(dāng)時(shí)他別無(wú)選擇， 因?yàn)楫?dāng)時(shí)孩子病重急需 用錢(qián)治療。小胡懇求飛飛不要向?qū)W校反映這一情況。 此時(shí)，飛飛面臨的難題是 () 。A. 價(jià)值介入與客觀(guān)性的矛盾B. 自我決定原則和家長(zhǎng)制C. 保密問(wèn)題D. 人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題單選題25、什么是價(jià)值觀(guān) () 。A. 每個(gè)人都具有對(duì)某些事物的喜愛(ài)和偏好。人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為動(dòng)機(jī)，就 是根據(jù)各自理想的喜愛(ài)和偏好產(chǎn)生的。對(duì)這些偏好的追

14、求就形成人們的價(jià)值觀(guān)B. 穩(wěn)固、系統(tǒng)的價(jià)值，就是所謂的價(jià)值觀(guān)C價(jià)值觀(guān)是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念D. 價(jià)值觀(guān)就是專(zhuān)業(yè)倫理E. 價(jià)值觀(guān)就是倫理多選題26、在界定任務(wù)時(shí)，任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)，只有把 () 融合到任務(wù)中，這樣的任務(wù)才 是最好的，而且也是可行的。A. 服務(wù)對(duì)象解決這個(gè)問(wèn)題的能力B. 社會(huì)工作者的工作能力C服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題D. 服務(wù)對(duì)象的意愿E. 社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)多選題27、自決權(quán)和知情同意是社會(huì)工作的重要價(jià)值觀(guān)原則之一。 下列對(duì)這種原則的描 述有哪些是正確的 () 。A. 在社會(huì)工作實(shí)踐中，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象保持良好的溝通。工作者有義 務(wù)向服務(wù)對(duì)象提供必要的信

15、息。 服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的 內(nèi)容、方式并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起到主導(dǎo)作用B. 如果服務(wù)對(duì)象沒(méi)有能力進(jìn)行選擇和決策，工作者應(yīng)根據(jù)法律或有關(guān)規(guī)定由他 人代行選擇和決策權(quán)利C自決權(quán)是個(gè)人尊嚴(yán)的體現(xiàn)。即便是出于好意，我們一般也不贊成代替服務(wù)對(duì)象做決定，因?yàn)檫@樣不利于服務(wù)對(duì)象發(fā)展自尊和挖掘潛能D. 社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀(guān)強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象 的言行和價(jià)值觀(guān)，也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒E. 社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的自己的感受和經(jīng)驗(yàn)， 以及社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的看法， 但要尊重服務(wù)對(duì)象的看法和經(jīng)驗(yàn)， 不得直 接或間接迫使服

16、務(wù)對(duì)象接受自己的看法和價(jià)值觀(guān)多選題28、對(duì)于流浪、留守等特殊兒童， 社會(huì)工作者需要對(duì)他們做專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作服務(wù)， 可以提供的服務(wù)有 () 。A. 支持性服務(wù)B. 保護(hù)性服務(wù)C補(bǔ)償性服務(wù)D. 替代性服務(wù)E. 服務(wù)性服務(wù)單選題29、社會(huì)工作有助于解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)秩序、維持社會(huì)穩(wěn)定，這體現(xiàn)了社 會(huì)工作 () 的功能。A. 維持社會(huì)秩序B. 促進(jìn)社會(huì)和諧C促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)單選題30、在小組工作中， 工作員要關(guān)注每個(gè)組員的特別需要， 因人而異地做好工作目 標(biāo)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地幫助每個(gè)組員在小組過(guò)程中得到發(fā)展。 這體現(xiàn)出小組工作的 () 原則。A. 互助互惠B. 尊重

17、小組組員的權(quán)利和能力C民主參與和決策D. 增強(qiáng)權(quán)能E. 高度個(gè)別化簡(jiǎn)答題31、社會(huì)工作者康俊到某山區(qū)開(kāi)展農(nóng)村綜合發(fā)展工作?？悼∵M(jìn)入村子后了解到， 該村里大部分成年男性外出打工， 每年能寄回家的錢(qián)不夠支撐家庭的開(kāi)支。 村里 的婦女要承擔(dān)全部家務(wù)， 非常辛苦。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該村的婦女們有制作手工藝的傳 統(tǒng)，婦女們都以能夠縫制好看的手工藝為榮，并且有強(qiáng)烈的致富愿望。同時(shí)，康 俊發(fā)現(xiàn)，該村中家庭暴力的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生， 而一些受虐婦女由于自身缺乏防范和 求助意識(shí)，長(zhǎng)期忍受丈夫的毆打， 甚至被毆致殘。為了保護(hù)這些受虐婦女的權(quán)益， 康俊認(rèn)為有必要增加?jì)D女的資源， 運(yùn)用資源聯(lián)結(jié)的方法整合力量幫助這些受虐婦 女。

18、問(wèn)題 多選題32、下列方法中， () 屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的方法。A. 個(gè)別督導(dǎo)B. 團(tuán)體督導(dǎo)C社區(qū)督導(dǎo)D. 同事督導(dǎo)E. 志愿者督導(dǎo)多選題33、自決權(quán)和知情同意是社會(huì)工作的重要價(jià)值觀(guān)原則之一。 下列對(duì)這種原則的描 述有哪些是正確的 () 。A. 在社會(huì)工作實(shí)踐中，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象保持良好的溝通。工作者有義 務(wù)向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息。 服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的 內(nèi)容、方式并在事關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起到主導(dǎo)作用B. 如果服務(wù)對(duì)象沒(méi)有能力進(jìn)行選擇和決策，工作者應(yīng)根據(jù)法律或有關(guān)規(guī)定由他 人代行選擇和決策權(quán)利C自決權(quán)是個(gè)人尊嚴(yán)的體現(xiàn)。即便是出于好意，我們一般也不贊成代替服務(wù)對(duì)象

19、做決定，因?yàn)檫@樣不利于服務(wù)對(duì)象發(fā)展自尊和挖掘潛能D. 社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀(guān)強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象 的言行和價(jià)值觀(guān)，也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒E. 社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的自己的感受和經(jīng)驗(yàn)， 以及社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的看法， 但要尊重服務(wù)對(duì)象的看法和經(jīng)驗(yàn)， 不得直 接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受自己的看法和價(jià)值觀(guān)單選題34、注冊(cè)社會(huì)工作者洪振望除了出色地做好服務(wù)工作外， 平時(shí)還利用各種機(jī)會(huì)積 極參加國(guó)內(nèi)外的各種： 學(xué)術(shù)研討會(huì)、 交流會(huì)和研修班， 按照規(guī)定完成繼續(xù)教育課 時(shí)，并撰寫(xiě)和發(fā)表了數(shù)十篇有關(guān)社會(huì)工作方面的學(xué)術(shù)論文。 這說(shuō)明他具備社會(huì)工 作

20、者的 () 。A. 技術(shù)能力B. 文化能力C心理素質(zhì)D.學(xué)習(xí)能力單選題35、在小組工作中， 工作員要關(guān)注每個(gè)組員的特別需要， 因人而異地做好工作目 標(biāo)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地幫助每個(gè)組員在小組過(guò)程中得到發(fā)展。 這體現(xiàn)出小組工作的 () 原則。A. 互助互惠B. 尊重小組組員的權(quán)利和能力C民主參與和決策D. 增強(qiáng)權(quán)能E. 高度個(gè)別化1- 答案： D 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)指明了服務(wù)的發(fā)展方向和對(duì)服務(wù)成效的期待， 也是機(jī)構(gòu)使命 和愿景的具體表現(xiàn)， 無(wú)論督導(dǎo)者還是被督導(dǎo)者都是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的雇員。 社會(huì)工 作督導(dǎo)的工作目標(biāo)是為服務(wù)對(duì)象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)， 因此督導(dǎo)者要協(xié)助被 督導(dǎo)者開(kāi)展工作， 在工作過(guò)程中教育

21、督導(dǎo)者， 使他們的工作更具效力； 支持被督 導(dǎo)者，讓他們能完成任務(wù)。2- 答案： D家庭社會(huì)工作是以社會(huì)工作方法或理論為基礎(chǔ)， 以家庭為中心， 并以維護(hù)家庭的 完整為目標(biāo)。社會(huì)工作視家庭為一個(gè)整體，服務(wù)要顧及家庭中每個(gè)成員的要求。 問(wèn)題解決的過(guò)程，包括對(duì)整體家庭及各家庭成員兩者的需要預(yù)估、 介入及評(píng)估等。 由此可知，D項(xiàng)為正確答案。3- 答案： B醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作， 其目的是協(xié)助那些受到實(shí)際 的或者潛在的疾病、 失能或者傷害等不同方面影響的服務(wù)對(duì)象、 家庭和群體， 增 強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)他們的社會(huì)功能。 ACD三項(xiàng)屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中醫(yī)院社會(huì) 工作的內(nèi)容。4- 答案

22、：B 社會(huì)工作評(píng)估是指運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié) 果.總結(jié)整個(gè)介入過(guò)程， 考察社會(huì)工作的介入是否有效， 是否達(dá)到了預(yù)期目的與 目標(biāo)的過(guò)程。5-答案： A,B,C,E暫無(wú)解析6-答案： B,C,D,E 解析 兒童社會(huì)工作的范圍廣闊，可以將其內(nèi)容分為宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)層面。其 中，社會(huì)工作者在宏觀(guān)層面的兒童社會(huì)工作主要包括： 參與有關(guān)各項(xiàng)保障和維 護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善， 并配合其宣傳和實(shí)施； 參與保障 并推動(dòng)適合兒童需要的教育事業(yè)的發(fā)展和完善， 監(jiān)督兒童受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)； 參 與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保障事業(yè)的發(fā)展和完善； 參與保障社會(huì)面向兒童的信息 和資訊提供，

23、并努力使其符合社會(huì)整體對(duì)兒童的期望目標(biāo)； 積極整合各方面資 源，推動(dòng)兒童的觀(guān)點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與。7- 答案：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)包括：暫無(wú)解析8-答案： D 解析 社會(huì)工作的功能可以從對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能和對(duì)社會(huì)的功能兩個(gè)方面理解。 社會(huì)工作通過(guò)為服務(wù)對(duì)象提供幫助可以達(dá)到促進(jìn)其正常生活、 促進(jìn)其與社會(huì)環(huán)境 的相互適應(yīng)等功能。 社會(huì)工作還可以維持社會(huì)秩序、 促進(jìn)社會(huì)和諧， 這是對(duì)社會(huì) 的功能。本題中，D項(xiàng)是社會(huì)工作社會(huì)層面的目標(biāo)。9-答案： A,B 提示 社會(huì)工作的目標(biāo)可以從服務(wù)對(duì)象個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面來(lái)把握，就社會(huì)層 面而言，社會(huì)工作的工作目標(biāo)主要有解決社會(huì)問(wèn)題和促進(jìn)社會(huì)公正。 因此，答案 是

24、AB。10- 答案： A 綜觀(guān)各國(guó)(或地區(qū))的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則，其主要的內(nèi)容包括： (1) 尊重受助者利 益。 (2) 嚴(yán)守受助者秘密。 (3) 公平服務(wù)大眾。 (4) 重視同僚工作。 (5) 恪守公私界 限。 (6) 維護(hù)社會(huì)正義。 (7) 信守機(jī)構(gòu)政策。 (8) 充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力。 (9) 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 (10) 約束不當(dāng)行為。 (11) 增進(jìn)公共福利。 (12) 共同執(zhí)行守則。其 中，充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)屬于社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)責(zé)任。11- 答案： C 存在主義社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)個(gè)人生命的意義， 強(qiáng)調(diào)個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值， 認(rèn)為包括個(gè)人痛 苦的經(jīng)歷都是有意義的。 社會(huì)工作者對(duì)王燕提供幫助時(shí)， 重點(diǎn)在于

25、幫助受助者重 新理解過(guò)去的經(jīng)歷的意義，并將過(guò)去的生活和經(jīng)驗(yàn)梳理清楚。12- 答案： B 暫無(wú)解析13- 答案： B 解析 在實(shí)踐中，保密問(wèn)題是社會(huì)工作者面臨的主要倫理困境之一。社會(huì)工作 者有責(zé)任和義務(wù)有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害， 這是社會(huì)工作倫理的基 本原則。14- 答案： A 提示 社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)是解救危難、緩解困難、促進(jìn)發(fā)展。在 社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、 促進(jìn)社會(huì)公正。因此，選項(xiàng)BCD屬于社會(huì)工作 在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)，而選項(xiàng) A屬于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)。15- 答案： D 調(diào)節(jié)病人心理，配合醫(yī)院治療是醫(yī)院社會(huì)工作的重要內(nèi)容。在整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中， 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

26、者需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)調(diào)節(jié)病人的心理，疏導(dǎo)病人的各種負(fù)面情緒， 調(diào)整病人的不良心理狀態(tài)和行為， 對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理。 做好心理護(hù)理有利于病 人疾病的治療和康復(fù)。16- 答案：很多婦女問(wèn)題的產(chǎn)生與身邊資源的匱乏緊密相關(guān)。因此，增加?jì)D女的 資源是社會(huì)工作重要的工作方法。 資源聯(lián)結(jié)包括個(gè)人身邊資源聯(lián)結(jié)、 個(gè)人所在的 社區(qū)內(nèi)部的資源聯(lián)結(jié)和外部的資源聯(lián)結(jié)等。 康俊應(yīng)該從以下幾方面著手開(kāi)展工作： 暫無(wú)解析17- 答案： B,C,D暫無(wú)解析18- 答案： C 提示 社區(qū)工作人員是在社區(qū)里從事社區(qū)管理和社會(huì)服務(wù)的從業(yè)人員，根據(jù)中 國(guó)內(nèi)地社會(huì)工作職業(yè)化專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)， 他們將要逐漸向?qū)I(yè)社會(huì)工作人員發(fā) 展。助人自

27、助助的涵義告訴我們， 社會(huì)工作最終的目標(biāo)， 是通過(guò)專(zhuān)業(yè)服務(wù)讓服務(wù) 對(duì)象自立起來(lái)， 靠自己的力量解決自身問(wèn)題。 正因?yàn)樯鐣?huì)工作是一個(gè)專(zhuān)業(yè)， 需要特殊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作技巧，因此，光有愛(ài)心是不夠的。選項(xiàng)C 正確。19- 答案： A,B,C,D 解析 小組工作方法是群體層面社會(huì)工作的主要方法。它強(qiáng)調(diào)小組過(guò)程及小組 動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為。 小組成員解決問(wèn)題的能力和潛力是通過(guò)成員 間的相互分享、 相互分擔(dān)和相互支持而發(fā)揮出來(lái)的， 當(dāng)然， 這需要小組社會(huì)工作 者按照既定的目標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，小組工作的核心要素有以下幾個(gè)方面： 目的性。 小組工作是一項(xiàng)有目的的工作， 它以組員的需求為基礎(chǔ)， 在小

28、組工作 者的帶領(lǐng)下達(dá)到改善小組成員社會(huì)功能的目的。 過(guò)程性。小組過(guò)程是小組產(chǎn)生 動(dòng)力的載體。 小組工作者通過(guò)過(guò)程產(chǎn)生小組動(dòng)力， 從而去改變每位組員。 計(jì)劃 性。小組過(guò)程是社會(huì)工作者通過(guò)程序設(shè)計(jì)而逐步進(jìn)行的。 小組計(jì)劃體現(xiàn)了社會(huì)工 作者在需求、 理論、程序等各方面的思考和謀劃， 反映了社會(huì)工作者的社會(huì)工作 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 互動(dòng)性。 小組工作所要回應(yīng)的是一群人的共同需求， 小組需要借助 組員的共同分享來(lái)達(dá)到改變個(gè)人的目的， 所以小組的互動(dòng)性是小組工作方法的重 要特征，相互支持和相互分擔(dān)是小組工作的重要工作方式。20- 答案： C 暫無(wú)解析21- 答案： A,B,C,D 提示 這道題主要考察對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)

29、業(yè)守則的理解和記憶。相關(guān)內(nèi)容在教材第 二章第二節(jié)有清楚的表述。E選項(xiàng)錯(cuò)在將社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的共識(shí)無(wú)限夸大，其實(shí)因 為各國(guó)國(guó)情和文化的差異，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則有時(shí)也會(huì)略有差別。22- 答案： A,E 提示 社區(qū)參與的策略主要是處理社區(qū)面對(duì)的部分共同問(wèn)題，如社區(qū)環(huán)境和設(shè) 施等問(wèn)題。 社區(qū)工作者一般會(huì)通過(guò)動(dòng)員居民集體參與來(lái)解決問(wèn)題， 還會(huì)采取建立 居民關(guān)注問(wèn)題小組來(lái)改善社區(qū)的動(dòng)力系統(tǒng)。故選AE BCD勻不是社區(qū)參與策略 內(nèi)容，故不選。23- 答案： A 提示 社會(huì)工作研究是獲取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過(guò)程；在此過(guò)程中，社會(huì)工作及 其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會(huì)研究方法， 收集和分析與社會(huì)工作有關(guān)的 資料，以協(xié)

30、助達(dá)成社會(huì)工作目標(biāo)。24- 答案： D 在實(shí)踐中，社會(huì)工作者面臨的主要倫理困境主要是以下幾方面的問(wèn)題： (1) 保密 問(wèn)題。社會(huì)工作者有責(zé)任和義務(wù)有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害， 這是社 會(huì)工作倫理的基本原則。由此可見(jiàn)，飛飛面臨的難題是保密問(wèn)題。 (2) 人情與法 制及規(guī)定的沖突問(wèn)題。 (3) 價(jià)值介入與客觀(guān)性的矛盾。 (4) 社會(huì)工作者的個(gè)人利益 滿(mǎn)足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突。 (5) 自我決定原則和家長(zhǎng)制。故答案選 D。25- 答案： B 提示 這道題是概念記憶考核題。重點(diǎn)考察對(duì)價(jià)值觀(guān)概念的理解和記憶。同時(shí) 要注意它與價(jià)值、 社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)以及與倫理、 專(zhuān)業(yè)倫理的聯(lián)系和區(qū)別。 請(qǐng)參閱

31、 教材第二章第一節(jié)和第二節(jié)中有關(guān)重要概念的表述。26- 答案： A,C,D在界定任務(wù)時(shí)， 任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)， 只有把以下三個(gè)因素融合到任務(wù)中， 這樣的 任務(wù)才是最好的，而且也是可行的。這三個(gè)方面的因素是： (1) 服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題； (2) 服務(wù)對(duì)象解決這個(gè)問(wèn)題的能力； (3) 服務(wù)對(duì)象的意愿。27- 答案： A,B,C 提示 這是考察對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)和實(shí)踐原則的理解和記憶，主要考察對(duì)自決 權(quán)和知情同意原則的理解和記憶。相關(guān)內(nèi)容在教材第二章第一節(jié)。而選項(xiàng)DE表述的是價(jià)值中立原則的相關(guān)內(nèi)容。28- 答案： A,B,C,D在具體的兒童社會(huì)工作中， 對(duì)特殊兒童的工作是其中十分重要的部分。 這類(lèi)服務(wù) 又可以分為：支持性、保護(hù)性、補(bǔ)償性和替代性四種類(lèi)型。29- 答案： A