幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)大四班本期幼兒 48 名, 其中女小朋友 16 人, 男小朋友 32人, 本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心與支持下 ,特別是在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下 ,通過我班三位教師的共同努力 , 現(xiàn)以圓滿完 成了各科的教學(xué)任務(wù) , 具體總結(jié)如下 : 本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)：我最喜歡的動(dòng)畫片（ 2 月 16-3 月 15）其中預(yù)設(shè)主題我看過的動(dòng)畫片 , 我喜歡的 動(dòng)畫片人物 , 激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣 , 他們不僅說出了自己看過的動(dòng)畫片的名稱還與老 師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) ,如哪吒鬧海 葫蘆兄弟 櫻桃小丸子 獅子王西游記 奧 特曼白雪公主 黑貓警長(zhǎng) 等.在我喜歡的的動(dòng)畫片人物談話中

2、,小朋友根據(jù)動(dòng)畫片中人 物的不同特別點(diǎn) ,進(jìn)行了正義與邪惡的分類 ,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動(dòng) . 在所有 動(dòng)畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空 .最感興趣的動(dòng)畫片是 西游記 ,于是我們以 西游記為主線開展了大量的活動(dòng) .水簾洞樂翻天 ,大鬧水晶空 ,小石猴,三打白骨精 .豬八 戒吃西瓜 .芭蕉扇. 通過這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒分辨事非的能力 ,教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生 , 不 亂丟果皮 ,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣 .初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師 , 心理要有別 人不能只想著自己 .在以西游記 為主題的更深層活動(dòng)中 ,讓幼兒心目中的英雄人物 孫 悟空各其它角色繼續(xù)登場(chǎng) , 通過有趣的故事

3、情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景 , 在音樂活動(dòng)中感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn) .運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征 . 展開假如我是 孫悟空我會(huì)變成 的討論, 激發(fā)幼兒思維的發(fā)展 .在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度 ,初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象 （科學(xué)實(shí)驗(yàn) .神奇魔瓶 ） 通過比較認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn) 步與發(fā)展 ,啟發(fā)幼兒想象設(shè)計(jì)了超級(jí)武器 . 與此同時(shí)在美術(shù)方面小朋友開展了泥工制作猴子 手工制作人物頭示與不同的兵器 .冬去春來、（ 3月 15-3 月 19）結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)讓孩子們尋找了角了春天的特征,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化 ,氣候的變化 , 人們衣著的變化 , 著重培養(yǎng)了孩子的觀

4、 察力,整個(gè)主題中小朋友生成了活動(dòng)小草變綠了,柳樹發(fā)芽 ,桃花迎春花開 .在春游活動(dòng)中找春天,柳樹讓我摸摸你 ,櫻花開得真漂亮 ,進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征 . 通過故事了解冬 眠的動(dòng)物開始醒來 ,小朋友能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思 , 并用廢舊材料動(dòng)手制作 .表達(dá)自己的感 受.不一樣的我（ 3月 22日-4 月 9日）引導(dǎo)幼兒從外形入手 ,知道自己是是區(qū)別于任何 一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體形成獨(dú)立意識(shí) , 進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形 , 名字, 個(gè)性, 能力 等方面的獨(dú)特性 .并借助社會(huì)評(píng)論來完善自己的角色形象 ,在此基礎(chǔ)上 , 讓幼兒繼續(xù)觀注那 些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的英雄與身邊的同齡伙伴 . 并能從他

5、們那里吸取以滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄 ,布置了自我欣賞墻報(bào) , 布置了閃亮的星空墻飾 , 懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌 ,展開了假如我是 討論. 小朋友想象力豐富多采 ,語言表達(dá)清楚 , 他們有的說 ,假如我是農(nóng)民伯伯我就會(huì)種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜 . 假如我變成會(huì)說話的鈴鐺 ,我會(huì)讓它與伙伴們?cè)谝黄?,永遠(yuǎn)快樂沒煩惱 .假如我是太空人 , 我 會(huì)與地球人做好朋友 等.在我很特別的活動(dòng)中 , 幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā)現(xiàn)自己 與眾不同的特征 ,并用我很特別 ,因?yàn)槲?的句式進(jìn)行自己我描述 , 大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征 ,如

6、.如特別,因?yàn)槲沂崃怂膫€(gè)小辮 . 我特別,我與大 頭兒子的頭一個(gè)樣 , 我特別 , 我有一雙大大的眼睛 在故事 , 我喜歡我自己的活動(dòng)中 , 通 過故事 ,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我 ,知道了每一個(gè)人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí)的地方,幼兒在談話中大膽地評(píng)價(jià)了自我 ,展示自己的長(zhǎng)處 ,增強(qiáng)了自信心 . 我能夠的活動(dòng)中 , 幼兒嘗試了身 體的柔韌性通過不同的動(dòng)作變化 , 體驗(yàn)了身體姿態(tài)變化的趣味性 . 在我來學(xué)英雄的活動(dòng)中 , 幼兒能積極參與體能鍛煉 ,進(jìn)行了快跑 ,雙腳并跳 ,原地跳高觸物 .等多項(xiàng)練習(xí) ,大部份小朋 友的動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活 .大自然的語言（ 4月 9日-5 月 14日）大自然奇趣盎然 ,藍(lán)天白

7、云,風(fēng)霜雨雪 ,它 為人類提供了生存的條件 ,為人類創(chuàng)造了美好的生活 , 大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力， 大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。在此主題活動(dòng)的進(jìn)程中, 以小水滴旅行記為開端創(chuàng)設(shè)問題情景 ,引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象 , 讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴 ,與祥和 溫暖的太陽交談 ,與神秘莫測(cè)的霧捉迷藏 , 與變化多端的云彩舞蹈 , 與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑 , 賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命 .我們?cè)跒橛變禾峁w驗(yàn)與相象空間的同時(shí) , 為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊 的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間 , 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) . 從而讓孩 子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系 . 墻角張貼了天

8、氣記錄表 , 供幼兒每天觀察后記錄 ,布置 了小水滴旅行圖 .設(shè)立了你知道欄目 .幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息 ,如小螞蟻搬家 , 告訴 我們天要下雨了等等 . 活動(dòng)室中吊掛了一些氣象標(biāo)志 , 如紙板做出的太陽 ,月亮, 雨滴,閃電 等圖形 ,烘托主題氣氛 .在小水滴旅行的活動(dòng)中 , 小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及 過程,對(duì)小水滴的變化過程非常感興趣 , 活動(dòng)中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣, 水蒸氣升空遇冷變化水的過程 , 延伸活動(dòng)畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想 旅行的動(dòng)態(tài)畫出來 , 在教師販鼓勵(lì)下進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè) , 表演活動(dòng)中 , 幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展 順序表演小水

9、滴旅行的過程 . 在小河里 - 太陽照得暖洋洋洋 - 身子變輕 - 飛上天空 - 遇到風(fēng)爺爺 - 幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán) - 變成細(xì)水滴 - 變成云 - 越來越冷 , 身子越來越重 - - 落下 （變成了雨 ）.從頭到腳（ 5月 17-5 月 28）對(duì)于自己的身體 ,幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣 ,這一主題 中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認(rèn)識(shí)的水平. 創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院.放置聽診器 ,壓舌板,醫(yī)生的服裝 ,供幼兒游戲 .利用牙齒模型 ,人體骨骼圖 ,消化器 官圖供幼兒參看 .從頭唱到腳的活動(dòng)中 , 幼兒以游戲的形式鞏固認(rèn)識(shí)了身體的各個(gè)部位. 結(jié)合體檢讓幼兒初步認(rèn)識(shí)人體的某些健康體

10、征 .了解體檢的部位及方法 .稱體重, 量身高,血色 素的檢查 , 內(nèi)科檢查 .幼兒在活動(dòng)中能積極配合醫(yī)生 , 不怕健康檢查 .活動(dòng)我的身體模型中 , 幼兒進(jìn)一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點(diǎn) , 通過對(duì)五官的認(rèn)識(shí) ,孩子模仿了喜怒哀樂的 表情延伸活動(dòng)中 , 孩子們自己分工合作繪制了人體不同的器官與部位, 并布置了環(huán)境從頭到腳. 活動(dòng)我的牙掉了 孩子們互相觀察了解了乳牙有門牙 ,尖牙, 大牙,在通過實(shí)際體驗(yàn) 知 道它們不同的用處 , 在觀察牙齒形狀了解牙齒名稱后 , 通過故事知道了換牙的一般常識(shí) , 了 解了乳牙變成恒牙后會(huì)陪伴小朋友的一生 , 所以小朋友要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒 , 小朋友分分表示換

11、牙是不用手去搖掰乳牙 , 以免牙齒長(zhǎng)出后不整齊 , 早晚要堅(jiān)持刷牙 . 晚上睡覺時(shí)不吃零食少 吃糖.我想飛（ 5月30-6 月4）飛向天空是人類一直以來的愿望 ,在這一愿望的驅(qū)使下 , 人類不斷探索 ,不斷實(shí)踐 ,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想 , 在整個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中 ,先借助了 小紙人 這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽 , 月亮與星星的愿望是那么 吸引人 ,為了這一愿望可能遭受挫折各失敗 ,可能被譏諷為 傻透了 但小紙人卻義無反顧 , 通過這一形象 ,激發(fā)了幼兒發(fā)實(shí)現(xiàn)理想而努力的堅(jiān)定態(tài)度 ,勇敢精神 . 我有一對(duì)翅膀 飛飛 蟲 怎樣讓紙飛起來 等活動(dòng), 通過創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)

12、活動(dòng) , 使幼兒內(nèi)在的飛天理想 外顯為直接行動(dòng) . 月亮像什么 各星星跳舞 則把到達(dá)天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好 培養(yǎng)了幼兒審美能力 . 我想飛活動(dòng)中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對(duì)翅膀你想用來做什么?孩子勇躍地進(jìn)行了講述 , 他們說,假如我有翅膀 , 我會(huì)飛到月球上去 .假如我有翅膀我要帶著爸 爸媽媽一起飛 ,假如我有翅膀 ,我飛到北京去 , 比坐飛機(jī)還快 .離園倒計(jì)時(shí) （6 月 14-6 月 30） 孩子們即將離開幼兒園 , 在離園倒計(jì)時(shí)這個(gè)洋溢著感 情色彩的主題里,我們努力營(yíng)造出了溫馨感人的氣氛.讓幼兒園原本習(xí)以為常的人事 物在孩子眼前鮮活起來 , 給孩子留下了極深的印象 , 在情感愿望的驅(qū)使

13、下 , 孩子與學(xué)習(xí)共同體 - 幼兒園里的人或物進(jìn)行有意義的互動(dòng) , 幼兒做了驚喜留戀盒 , 師幼一起在墻壁上布置了 親 親密密的全家福 在活動(dòng)室醒目的地方設(shè)立 離園倒計(jì)時(shí)牌 隨著離園時(shí)間的臨近 , 每天引導(dǎo) 幼兒觀注離園還有幾天 ,營(yíng)造離園前的惜別氛圍 .通過畢業(yè)歌與詩的學(xué)習(xí) ,孩子們的激動(dòng)留 戀之情得已充分表現(xiàn) . 通過參觀小學(xué) , 讓幼兒了解了小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活 , 激發(fā)了幼兒 入小學(xué)做小學(xué)生的愿望 .創(chuàng)新思維訓(xùn)練 創(chuàng)新做為我園的原本文化 , 發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的 責(zé)任 , 本期創(chuàng)新思維訓(xùn)練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中 , 除隨機(jī)進(jìn)行的訓(xùn)練外 , 如（ 點(diǎn) 心,戶外活

14、動(dòng)中 ）還進(jìn)行了 20余次有計(jì)劃的訓(xùn)練 .分別是:語言活動(dòng) 豬八戒吃西瓜 提問小 朋友聽了這個(gè)故事明白了什么樣的道理 . 藝術(shù)活動(dòng) : 變變變 代西游記 假如你是孫悟 空你想變成什么 你找到春天在哪里 貓醫(yī)生過河 哪些圖形不一樣 沒有了春季 , 我們 周圍的生活會(huì)變成什么樣 假如我是 你的夢(mèng)想是什么 ?漢字組詞 如果太陽不勤勞, 每天不起來會(huì)發(fā)生什么情況 圖形聯(lián)想 云兒像什么 ? 看圖編題 假如你有翅膀你想 做什么 誰會(huì)飛等等. 在上述訓(xùn)練中 ,幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高 .求異思維的 能力再不斷的增強(qiáng) , 活動(dòng)中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見解 .拼音教學(xué) 本期共教會(huì)幼

15、兒 6個(gè)單韻母 ,23 個(gè)聲母.幼兒對(duì)所有字母的讀音掌握好 , 字母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊 , 并能按正規(guī)格式書寫漢字教學(xué) 本期教會(huì)幼兒個(gè) 45 個(gè). 分別是一 . 二. 三. 四. 五. 六 . 七. 八. 九. 十. 大. 小. 多.少.上.中. 下.人.口.手. 水. 火.土.日.月. 風(fēng).云.木.水.兒.子.工.廠.太. 又.寸.王.開. 關(guān). 門. 白. 米. 力. 刀. 幼兒能讀出漢字的正確讀音 , 能按筆順筆劃正確書寫漢字 , 并能開動(dòng)腦 筋用所教漢字組詞 . 掌握程度較好 .數(shù)學(xué)教學(xué) 本期的數(shù)學(xué)教學(xué)初步嘗試采用了鶴立教育 珠腦速算教學(xué) 第一階級(jí),進(jìn) 行了算盤歌 .珠值定

16、位歌的學(xué)習(xí) .通過學(xué)習(xí) ,幼兒知道了算盤各部位的名稱 ,能分清檔 .梁.框 的位置.了解了一個(gè)上珠代表五 ,下珠一個(gè)代表一 .第二階級(jí) :學(xué)習(xí)了雙手四指拔珠歌 .零至十珠數(shù)碼的認(rèn)讀拔寫 . 知道了兩手同時(shí)拔兩檔 ,拇指管下珠上托 , 食指管上珠托拔 . 珠數(shù)碼的 認(rèn)讀拔寫準(zhǔn)確 .第三階級(jí) :學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的珠碼拔寫 .幼兒掌握了一位右手拔 ,兩位各拔各 三位從高向低拔 .書寫整齊規(guī)范 .第四階級(jí) :學(xué)習(xí)直拔 .幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運(yùn)算 .部份 幼兒掌握了二十以內(nèi)的加減運(yùn)算 . 在計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察考慮問題 . 啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應(yīng)用題 .在本期的教學(xué)工作中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新綱要精神，在教學(xué)實(shí)踐中探索實(shí) 施新綱要，從指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)形式的采用，教學(xué)評(píng)價(jià)及更新等幾方 面實(shí)施了新綱要。改變?cè)械撵o態(tài)知識(shí)觀，樹立幼兒所接受的知識(shí)是在其活動(dòng)過程中 的一種體驗(yàn)，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中較注重感知材料的提供， 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用，改變了原來的課堂模式，并善用反思教 學(xué)方式，不斷改進(jìn)工作。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限，橫向，縱向 挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系. 將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整