毛遂自薦教學(xué)方案

1、范文.毛遂自薦教學(xué)目標(biāo)一、引導(dǎo)學(xué)生明白毛遂敢于自薦并能最終說服楚王合縱的原因，并從中找出自薦應(yīng) 聘中可供借鑒之處。二、引導(dǎo)學(xué)生掌握本文記敘清楚簡(jiǎn)潔、描寫生動(dòng)形象的寫作特點(diǎn)。三、指導(dǎo)學(xué)生理解并把握課文中出現(xiàn)的、至今仍常用的有關(guān)成語(yǔ)的含義及有關(guān)字詞 的用法。教學(xué)重點(diǎn)：一、掌握本文記敘清楚簡(jiǎn)潔、描寫生動(dòng)形象的寫作特點(diǎn)。二、明白毛遂敢于自薦并能最終說服楚王合縱的原因，并從中找出自薦應(yīng)聘中可供 借鑒之處。教學(xué)難點(diǎn)：掌握自薦的一些技巧。教學(xué)方法：講解法、討論法、點(diǎn)撥法等。教學(xué)課時(shí)：2 2課時(shí)教學(xué)過程：第1分課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自讀，疏通文意一、導(dǎo)入人們常用“毛遂自薦” 這個(gè)成語(yǔ)來比喻自己推薦自己，那么毛

2、遂究竟是何許人, 他究竟有何德何能，敢于冒著被人扣上“窮出風(fēng)頭”的惡名，自己推薦自己呢？大家知 道這個(gè)成語(yǔ)的來歷嗎？哪位同學(xué)能說說這個(gè)故事？今天就讓我們循著司馬遷的生花妙 筆去結(jié)識(shí)一下這位具有超群的膽識(shí)和才能的毛遂先生吧。二、整體感知課文1 1、教師范讀、正音，學(xué)生整體感知文章大意。2 2、學(xué)生自讀，找出文中的生字難字，歸納總結(jié)重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式。3 3、教師點(diǎn)撥：（1 1）通假字合從于楚“從”，通“縱”其末立見“見”，通“現(xiàn)”使遂蚤得處囊中“蚤”，通“早”毛遂奉銅盤而跪進(jìn)之楚王“奉”，通“捧”公等錄錄“錄錄”，通“碌碌”范文.（兩個(gè)詞，今一個(gè)詞）（土地方圓）（2 2）重點(diǎn)實(shí)詞-自贊

3、于平原君（告、稱贊） 贊-遍贊賓客（稱贊）先生處勝之門下幾年于此矣（在） 處幽獨(dú)處乎山中（居?。B(yǎng)尊處優(yōu)（處于，過著）目 十九人相與目笑之而未發(fā)也（名詞作狀語(yǔ)，用目光示意）王弗知惡焉（羞辱）臣 文王以百里之壤而臣諸侯（使動(dòng)用法，使稱臣） 前 門下有毛遂者，前（方位名詞作動(dòng)詞，走上前）（3 3）古今異義與十九人議論 今楚地方五千里（4 4）特殊句式約與食客門下有勇力文武備具者。（定語(yǔ)后置）先生處勝之門下幾年于此矣。（狀語(yǔ)后置） 客何為者也？（賓語(yǔ)前置，何為，為何） 王之所以叱遂者，以楚國(guó)之眾也（判斷句） 今楚地方五千里，持戟百萬(wàn)，此霸王之資也（判斷句） 公相與歃此血于堂下（狀語(yǔ)后置之腦后 遂以為

4、上客（省略句，以為上客，以之為上客） 4 4、找3 3位學(xué)生，每人翻譯一段。附譯文：秦國(guó)圍攻邯鄲時(shí)，趙王派平原君向各國(guó)求救，想與楚國(guó)訂立合縱盟約聯(lián)兵抗秦，平 原君約定跟門下有勇有謀文武兼?zhèn)涞氖晨投艘煌巴?guó)。平原君說：假使能通過客氣的談判取得成功，那就最好了。如果談判不能取得成功，那么也要挾制楚王在大 庭廣眾之下把盟約確定下來，一定要確定了合縱盟約才回國(guó)。同去的文武之士不必到外 面去尋找，從我門下的食客中選取就足夠了?！苯Y(jié)果選得十九人，剩下的人沒有可再挑選的了，竟沒辦法湊滿二十人。這時(shí)門下食客中有個(gè)叫毛遂的人，徑自走到前面來，向 平原君自我推薦說： 我聽說您要到楚國(guó)去，讓楚國(guó)作盟主訂下合

5、縱盟約，并且約定與 門下食客二十人一同去，人員不到外面尋找。現(xiàn)在還少一個(gè)人，希望您就拿我充個(gè)數(shù)一 起去吧?！逼皆龁柕溃合壬母皆谖业拈T下到現(xiàn)在有幾年啦？ ”毛遂回答道： 到現(xiàn)在 整整三年了。”平原君說：有才能的賢士生活在世上，就如同錐子放在口袋里，它的鋒 尖立即就會(huì)顯露出來。如今先生寄附在我的門下到現(xiàn)在已三年了，我的左右近臣們沒有 稱贊推薦過你的，我也從來沒聽說過你的事，這是先生沒有什么專長(zhǎng)啊。先生不能去， 先生留下來?！泵煺f：我就算是今天請(qǐng)求放在口袋里吧。假使我早就被放在口袋里， 是會(huì)整個(gè)錐鋒都脫露出來的，不只是露出一點(diǎn)鋒尖就罷了的。”平原君終于同意讓毛遂一同去。那十九個(gè)人互相使眼色示意

6、，暗暗嘲笑毛遂，只是沒有發(fā)出聲音來。等到毛遂到達(dá)楚國(guó)，跟那十九個(gè)人談?wù)?、?zhēng)議天下局勢(shì)，十九個(gè)人個(gè)個(gè)佩服他。平 原君與楚王談判訂立合縱盟約的事，再三陳述利害關(guān)系，從早晨就談判，直到中午還沒 決定下來，那十九個(gè)人就鼓動(dòng)毛遂說：先生登堂。”于是毛遂緊握劍柄，一路小跑地登階到了殿堂上，便對(duì)平原君說：談合縱不是 利就是 害只兩句話就可決斷罷了?，F(xiàn)在從早晨就談合縱，到了中午還決定不下來，是什么緣故？”楚王見毛遂登上堂來就對(duì)平原君說：這個(gè)人是干什么的？ ”平原君回答說： 這是我的隨從家臣?！背鯀柭暫沁?道：怎么還不給我下去！我是跟你的主人談判，你來干什么！”毛遂緊握劍柄走向前去說：大王敢呵叱我，不過是依仗

7、楚國(guó)人多勢(shì)眾?，F(xiàn)在我與你相距只有十步，十步之內(nèi) 范文.大王是依仗不了楚國(guó)的人多勢(shì)眾的，大王的性命控制在我手中。我的主人就在面前，當(dāng) 著他的面你為什么這樣呵叱我？況且我聽說商湯曾憑著七十里方圓的地方統(tǒng)治了天下， 周文王憑著百里大小的土地使天下諸侯臣服，難道是因?yàn)樗麄兊氖勘鄦幔繉?shí)際上是由 于他們善于掌握形勢(shì)而奮力發(fā)揚(yáng)自己的威力。如今楚國(guó)土地方圓五千里，士兵百萬(wàn)，這 是爭(zhēng)王稱霸所憑借的資本。憑著楚國(guó)如此強(qiáng)大，天下誰(shuí)也不能擋住它的威勢(shì)。秦國(guó)的白 起，不過是個(gè)毛孩子罷了，他帶著幾萬(wàn)人的部隊(duì)，發(fā)兵與楚國(guó)交戰(zhàn)，第一戰(zhàn)就攻克了鄢 城郢都，第二戰(zhàn)燒毀了夷陵，第三戰(zhàn)便使大王的先祖受到極大凌辱。這是楚國(guó)百世不解

8、的怨仇，連趙王都感羞恥，可是大王卻不覺得羞愧。合縱盟約是為了楚國(guó)，不是為了趙 國(guó)。我的主人就在面前，你為什么這樣呵叱我？”聽了毛遂這番數(shù)說，楚王立即改變了態(tài)度說：是，是，的確像先生所說的那樣，我一定竭盡全國(guó)的力量履行合縱盟約。”毛遂進(jìn)一步逼問道： 合縱盟約算是確定了嗎？ ”楚王回答說： 確定了?！庇谑敲煊脦е?命令式的口吻對(duì)楚王的左右近臣說：把雞、狗、馬的血取來?！泵祀p手捧著銅盤跪下把它進(jìn)獻(xiàn)到楚王面前說：大王應(yīng)先吮血以表示確定合縱盟約的誠(chéng)意，下一個(gè)是我的主人，再下一個(gè)是我?！本瓦@樣，在楚國(guó)的殿堂上確定了合縱盟約。這時(shí)毛遂左手托起一 盤血，右手招呼那十九個(gè)人說：各位在堂下也一塊兒吮盤中的血，

9、各位雖然平庸，可也算完成了任務(wù)，這就是所說的依賴別人的力量來完成自己的任務(wù)吧?！逼皆_定了合縱盟約便返回趙國(guó)，回到趙國(guó)后，說：我不敢再觀察識(shí)別人才了。我觀察識(shí)別人才多說上千，少說幾百，自認(rèn)為不會(huì)遺漏天下的賢能之士，現(xiàn)在竟然把毛 先生給漏下了。毛先生一次到楚國(guó)，就使趙國(guó)的地位比九鼎大呂的傳國(guó)之寶還尊貴。毛 先生憑著他那一張能言善辯的嘴，竟比百萬(wàn)大軍的威力還要強(qiáng)大。我不敢再觀察識(shí)別人 才了?！庇谑前衙熳馂樯系荣e客。5 5、歸納課文內(nèi)容趙國(guó)公子平原君門下食客毛遂在國(guó)家危難之際，主人求人才而未得之時(shí)，毅然挺身 自薦，出使楚國(guó)，以其睿智和勇敢，憑三寸不爛之舌，協(xié)助平原君圓滿完成了 “合縱于 楚”的歷

10、史使命，解除了邯鄲之圍，留下傳世佳話。三、作業(yè)有人說毛遂自薦是出風(fēng)頭，你怎么看？毛遂敢于自薦并能最終說服楚王合縱的原因 是什么？范文.第2分課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1 1研習(xí)課文，分析人物形象。2 2、總結(jié)全文，拓展延伸課文內(nèi)容。一、回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入二、研習(xí)課文1 1、本文集中寫毛遂，主要選用了哪兩件事？明確：毛遂自薦和趙楚定縱。2 2、毛遂為什么能勇于自薦？分析：1 1）他確有真才實(shí)學(xué)，這是他勇于自薦的基礎(chǔ)。從他到楚國(guó)后的表現(xiàn)和最終使問題得 到圓滿解決就可以看到這一點(diǎn)。2 2）對(duì)自己充滿信心。他認(rèn)為自己不為人所知，只是因?yàn)闆]有遇到施展自己才能的機(jī) 會(huì)，并不是自己平庸。3 3）他對(duì)入選的十九人有深刻的

11、了解，他們是一群庸碌之輩，自己不在他們之下。3 3、作者是如何來塑造毛遂這個(gè)人物形象的？分析：作者是把人物放在矛盾斗爭(zhēng)的沖突中，并運(yùn)用對(duì)比的手法來塑造毛遂大智大 勇的形象的。毛遂是在秦國(guó)圍攻趙國(guó)都城，國(guó)家危難的緊急關(guān)頭，是在“得十九人，眾無可取者, 無以滿二十人”的情況下主動(dòng)推薦自己的。國(guó)家危難關(guān)頭，毛遂能為國(guó)紓難，足以看出 他的義勇精神，也更突出了他能力強(qiáng)。平原君不愿帶他同往，毛遂以巧妙的比喻說服了 平原君，他的才華已初露端倪。十九人的“相與目笑之而未發(fā)也”與“十九人皆服”的 對(duì)比進(jìn)一步表明毛遂有與眾不同的才華與能力。平原君的“日出而言之，日中不決”與 “兩言而決耳”再次對(duì)比，用來反襯毛遂的

12、大智。朝廷上與楚王的一番辯論及行動(dòng)，有 禮有節(jié)，有膽有識(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，征之以信。雖是重大之國(guó)事，毛遂卻處理得 沉著有序，毛遂圓滿完成任務(wù)與十九人的“碌碌”再次形成對(duì)比。至此，毛遂的大智大 勇得到了充分的表現(xiàn)。文章最后又以平原君“不敢復(fù)相士”來進(jìn)一步突出毛遂的與眾不 同。4 4、毛遂和平原君各是怎樣的人物形象？分析：（1 1）毛遂：挺身而出，勇紓國(guó)難，有義勇精神。因門客之間互相傾軋，而未有施展 才能的機(jī)會(huì)。善于雄辯，主動(dòng)抓住機(jī)遇，對(duì)天下形勢(shì)有獨(dú)特高明見解。他聰明并有外交 才華，大智大勇，有斗爭(zhēng)藝術(shù)，曉之以理、動(dòng)之以情、講之以利、明之以信，大義凜然， 果敢嚴(yán)謹(jǐn)，是一個(gè)對(duì)政治形勢(shì)了如指掌，見

13、義勇為、慷慨紓難、智勇雙全、有禮有節(jié)的 門客形象。(2 2)平原君：喜士養(yǎng)客，但蔽塞視聽，對(duì)人才不能親自考察，唯左右毀譽(yù)是從。 可是他能引咎自責(zé)，勇于致歉，重視人才，是一諸侯國(guó)里有權(quán)勢(shì)、有見識(shí)的開明政治家 形象。范文.5 5、請(qǐng)說說哪些語(yǔ)言和動(dòng)作最能表現(xiàn)毛遂的性格特點(diǎn)？明確：1)1) 語(yǔ)言“使遂蚤得處囊中，乃穎脫而出，非特其末見而已”“縱之利害。兩言而決耳。今日出而言縱，日中不決，何也？”“吾君在前，叱者何也？”“趙之所羞，而王弗知惡?！薄昂峡v者為楚，非為趙也?！?)2) 動(dòng)作按劍而前曰”奉銅盤而跪進(jìn)”左手持盤血，而右手招十九人曰”6 6、第3 3段寫平原君引咎自責(zé)，作用是什么？明確：一方面表

14、現(xiàn)平原君勇于致歉，重視人才，另一方面是為了突出毛遂的大智大 勇，與眾不同。三、總結(jié)全文1 1、歸納中心通過毛遂自薦和趙楚定縱過程的敘寫，集中表現(xiàn)了毛遂的義勇和智辯。2 2、本文的寫作特點(diǎn)是什么？分析：選材精煉、典型。本文從故事的全過程中，只重點(diǎn)突出了自薦、歃盟、引 咎三部分的內(nèi)容，而其中又以歃盟為詳寫部分，極力表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)：具有敢于 斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的外交才華。文章不拖泥帶水，集中凝練地刻畫出毛遂的形象。襯托 對(duì)比，寫出人物的個(gè)性。故事從開始就把毛遂和數(shù)千門客放在對(duì)比描寫的氛圍之中，以 眾門客的庸碌反襯毛遂的脫穎，用會(huì)盟前門客十九人的遲疑與焦急，給毛遂出難題，和“公等碌碌，所謂因人成事者

15、也”的毛遂成功后的反唇相譏對(duì)比；把毛遂的智勇和楚王 的色厲內(nèi)荏相對(duì)比；把平原君對(duì)人才使用的前后態(tài)度作對(duì)比；這一系列的對(duì)比描寫，使 人物個(gè)性特征，特別是毛遂的個(gè)性特征栩栩如生了。利用人物的言行活靈活現(xiàn)地勾畫 人物的情態(tài)。作者刻畫毛遂這個(gè)人物的主要手法，是言行描寫。毛遂自薦時(shí)的雄辯語(yǔ)言, 和楚王定盟時(shí)的智勇語(yǔ)言，均使對(duì)手折服；毛遂“按劍而前曰”的動(dòng)作，“奉銅盤而跪 進(jìn)”的咄咄逼人的英氣，“左手持盤血，而右手招十九人曰”的毫氣，無不把這傳奇人 物寫得活靈活現(xiàn)。課文通過毛遂自薦和趙楚定縱過程的敘寫，集中表現(xiàn)了毛遂的義勇和智辯。在趙國(guó)正處于危難之際，平原君欲赴楚定縱而又苦于不能得2020人之時(shí)，毛遂挺身

16、而出，不僅表現(xiàn)了他勇于為平原君分憂、勇紓國(guó)難的義勇精神，而且反映了他的自信。 在與平原君的辯論中，接過平原君“錐之處囊中，其末立見”的比喻，指出“使遂蚤得 處囊中，乃穎脫而出，非特其末見而已”，申述了尚未得到施展才能的機(jī)會(huì)，不僅表現(xiàn) 了他機(jī)敏善辯的才能，而且又一次反映了他的自信。趙楚定縱的過程，以充分展開的詳細(xì)的場(chǎng)面描寫，把毛遂的智辯與義勇表現(xiàn)得淋漓 范文.盡致。楚是地方千里、持戟百萬(wàn)的大國(guó)。在楚朝廷之上，小小的毛遂竟敢面責(zé)楚王，用 武力挾持定縱，足見其勇氣非凡。毛遂是平原君的門客，地位低微，絕無與楚王對(duì)話的 資格。他巧妙地用旁敲側(cè)擊的辦法“謂平原君曰：縱之利害。兩言而決耳。今日出而 言縱，日中不決，何也？”弓I I出楚王的叱責(zé)，于是乘虛而入，反詰楚王“吾君在前， 叱者何也？”得到了發(fā)言的機(jī)會(huì)，使楚王完全陷于被動(dòng)，可見其機(jī)智善辯，超人一等。 然后以湯和文工為例，引出“王天下”、“臣諸侯”在于“據(jù)其勢(shì)而奮其威